V Peques a Más sa obávame vedecký dosah Preto sa stretneme, aby sme sa pokúsili pomôcť, aby profily STEM mali väčší význam v Španielsku Antonio Martínez Ron, novinárka špecializujúca sa na vedu, ktorá je redaktorom vedeckej sekcie Vozpópuli a je jej autorom vedecké blogy Najčítanejšie v španielčine: Fogonazos.es a Naukas.com. Antonio je režisérom dokumentu Zlé mozog (elmaldelcerebro.com), čo je cena Boehringer 2013 k najlepšej práci v oblasti žurnalistiky v oblasti zdravia. Za najlepší vedecký blog získal dve ceny Bitácoras a dve ceny za 20 minút, cenu získal Blasillo z kongresu digitálnej žurnalistiky Huesca, Antonio je okrem iného prispievateľom do médií Quo, Yahoo!, Onda Cero, eldiario.es, časopisu JotDown, časopisu Don, časopisu Entrelíneas a bol editorom vedeckej sekcie lainformacion.com. Pre Antona je najjednoduchšie pohybovať sa v digitálnych médiách, bol s nimi od roku 2002 a bol spomenutý v novinách El País, El Mundo a ABC, hoci zdôraznili aj jeho prácu v sieti SER, RNE alebo TVE. Využijeme vaše skúsenosti a špecializácia na vedeckú žurnalistiku vedieť ako prístup k mimoriadnej práci, ako musíme pracovať s rodičmi, aby sme u detí propagovali lásku k vede a ako môže vzdelávacia komunita vedieť, kde nájdete Antonínove články.
Ako ste získali vášeň pre vedu a ako ste ju rozvíjali?
Od detstva ma veda zaujímala, ale moja vášeň pre ňu sa zmenila z menej na viac. Nejako to bol blog a hľadanie úžasných príbehov, ktoré ma nakoniec priviedli k špecializácii. Nakoniec je veda najväčším zdrojom úžasu.
Aké hlavné zručnosti musíte mať, aby ste boli dobrým popularizátorom prírodných vied?
To by sa malo vyžadovať od dobrých distribútorov. Tí, ktorých obdivujem, vysvetľujú veci jednoducho, dôsledne as najdôležitejšou zložkou: vášeň pre to, čo sa počíta.
Ktoré stránky na internete konzultujete s cieľom uspokojiť svoje vedecké informácie alebo aké programy pozeráte v televízii alebo na YouTube atď.?
Ako novinár som povinný čítať desiatky zdrojov, od špecializovaných časopisov po knihy alebo blogy. Je ťažké urobiť výber, ale povedzme pár, odporučil by som novú sériu Cosmos, videá z kráľovskej inštitúcie a prácu mojich kolegov v Naukase.
Najlepšími šíriteľmi sú tí, ktorí vyjadrujú vášeň pre to, čo počítajú.
Ako sa v posledných rokoch zmenil spôsob prístupu k vedeckým informáciám v Španielsku?
To, čo sa stalo s vedeckými informáciami v tejto krajine, je dosť zvláštne. Vzhľadom na krízu boli vedecké informácie vynechané v tradičných médiách (papier, tlač, rozhlas a televízia), zatiaľ čo dopyt po tomto obsahu narastal. Túto potrebu pokryli internetové médiá, kde je stále viac informácií. Všeobecne existujú veci, ktoré sa zlepšili, ale to, čo je v komunikácii s masami, je oveľa horšie ako pred desiatimi rokmi.
Kto sú referencie, ktoré v súčasnosti existujú vo vede a kde ich možno nájsť?
Existuje veľa prostriedkov, ktoré stoja za to. V Španielsku je práca, ktorú vykonáva predseda vedeckej kultúry univerzity v Baskicku, brutálna a podporuje ju Naukas a ďalšie veľmi inovatívne platformy. Aby sme uviedli dva príklady, máme ľudí, ako je Clara Grima, ktorá učí matematiku pre deti a dospelých, alebo Carlos Lobato, ktorý učí biologiu s kreslenými seriálmi. Vonku máme fantastické odkazy, od práce BBC v dokumentárnych filmoch až po prácu veľkých časopisov o šírení. A je tu nová generácia šíriteľov: Brian Cox, Phil Plait, Ed Yong, Carl Zimmer, Mo Costandi a niektorí ďalší, ktorí sú pre mňa príkladom.
Ako vidíte čmáranicu spoločnosti Google ako zdroj inšpirácie na vzbudenie zvedavosti medzi maličkosťami na internete. A ako vidíte Sheldona ako popularizátora prostredníctvom série Teória Veľkého tresku?
Nie som fanúšikom „sviatočných log“, hoci som si vedomý, že slúžia na obnovenie kolektívnej pamäte o niektorých postavách. Neviem, či sú pre deti veľmi užitočné, pretože väčšina z nich je príliš malá na to, aby ich dieťa pochopilo.
V teórii Veľkého tresku mám protichodné pocity: na jednej strane je dobré tvrdiť, že veda je v pohode, ale táto séria replikuje stereotyp šialeného vedca a to nie je vôbec dobré.
Na internete existuje viac a lepších vedeckých informácií
Musíme udržiavať zvedavosť detí nažive, aby sme boli prístupní vede, keď starneme?
Zvedavosť nie je výlučná kapacita detí, ale všeobecne ľudskej bytosti. Dospelý bez zvedavosti je osoba s tarou.
Ako používate technológiu pri vyhľadávaní, filtrovaní a organizovaní informácií: počítače doma, tablety, programovanie, automatizáciu kancelárií, vyhľadávače atď.
Technológie sú vynikajúcou príležitosťou na objavovanie nových spôsobov prístupu k vede a všetkým druhom vedomostí. Žijeme v bezprecedentnom čase a so všetkými možnosťami učiť sa. V týchto dňoch hrám hru, v ktorej som astronaut, ktorý skúma Mars a spôsoby života, ktoré sa v ňom vyvinuli v predpokladanej budúcnosti. Človek sa musí naučiť rozlíšiť formy života a existujú biológie, chémie ... A príbeh je rovnako pohlcujúci ako najlepší román sci-fi. Takže si predstavte, čo sa dá urobiť!
Aký obsah by podľa vás mohol byť propagovaný s väčším dôrazom v škole, aby sa rozvinul záujem o vedu?
Niekto by mal niekde premýšľať o tom, či sa deti učia vedu dobre. Všeobecný pocit je, že najviac fascinujúci subjekt vedomostí sa stáva únavným kvôli nedostatku globálneho kontextu a vízie. To, čo sa nerozumie, nie je dobre naučené, takže prvou vecou je vysvetliť deťom, ako sme sa dozvedeli, čo teraz vieme. Vyučovať históriu vedy a vedieť, čo sa ostatní naučili.
Dospelý bez zvedavosti je osoba s tarou
Mali by sme povzbudzovať deti, aby čítali knihy o dobrodružstve, fantasy a sci-fi?
Skvelá stratégia, ktorú si deti môžu prečítať, nie je dať knihu pred seba a byť ťažká, ale jednoducho ju musia prečítať rodičia. Rovnako ako otec odovzdáva svoju lásku futbalovému mužstvu svojmu synovi, ak je otec čitateľom, oznámi, že tam je niečo, čo by ho zaujímalo. A áno, sci-fi je jedným z najlepších dverí pre záujem o vedu, umožňuje vám klásť všetky druhy otázok a rozvíjať fantáziu.
Ako môžeme pomôcť rodičom doma, aby sa starali o vedecké záujmy našich detí?
Mám sedemročné dievča a jednoročné dievča a nemyslím si, že je to ľahké. Snažím sa vidieť vedu ako niečo zábavného, takže sa môžete dobre baviť. Robíme experimenty, chodíme do múzeí a predovšetkým podrobujem intenzívnym výsluchom o veciach, ktoré ho fascinujú. Je potrebné povzbudiť nie to, že vedia veci, ale kladú otázky. Poznať názvy riek alebo prvkov periodickej tabuľky majú životnosť (alebo sa na ňu môžete pozrieť na internete).
U detí je potrebné povzbudiť nie to, že vedia veci, ale kladú otázky
Kde nájdeme vaše novinárske práce a aké sú vaše budúce plány ako šíriteľ vedeckých poznatkov?
Celý môj život je v Fogonazos.es a odtiaľ môžu ťahať vlákno do všetkých ostatných vecí, ktoré robím. Mám veľmi dobré krátkodobé plány, ale ak ti to teraz poviem, musím ťa zabiť: P
Prečo krab s logom Fogonazos?
Vždy som mal veľmi silnú príťažlivosť na to, aby som spustošil veci. Keď som si vybral obrázok krab pre Fogonazosa to nevedel, alebo si spomenul, čo to bolo. Fotografiu som našiel v katalógu českého umelca Adama Szroteka, ktorý vylíčil mŕtvych vtákov a podobné veci, a požiadal som ho o povolenie na jeho použitie. Táto fotografia sa mi páčila, pretože je to hračka a evokuje čas, keď boli veci zriedkavé a nevysvetlené. A má veľa očí, čo je ako metafora zvedavosti. Potom ma niekto prinútil všimnúť si, že to tak je Pán Waternoose, postava z Pixarovho filmu Monsters S.A., a bol to trochu vtip. Stále som sa milovala a doma mám tú, ktorá skáče, vrčí a hovorí čudné veci. Rovnako ako ja!
Antonio nám zanechal odkaz na video YouTube, aby sa dozvedel viac o krabovi, ktorý používa ako logo na Fogonazos.es:
A tu rozhovor s Antoniom Martínezom Ronom v ktorých sme boli schopní poznať veľa odkazov na vedu, nástroje na výučbu detí a pamätať na to, že najdôležitejšie je robiť veci s vášňou a odhodlaním. Ďakujem Antoniovi za to, že mi dal rozhovor na publikovanie v Peques y Más a želám mu veľa profesionálnych úspechov.
S Antoniom som sa stretol takmer pred rokom pri príležitosti predloženia ponuky reštaurátorskej obnovy National Geographic, urobili fotografiu spoločne! a povedal mi, že pracuje na predstavení režim crowdfunding, vydanie knihy. Akonáhle bolo možné prispieť na internete k vydaniu knihy, zaregistroval som sa a hoci mi ju poslal pred niekoľkými mesiacmi, nemohol som ju prečítať a užívať si ju až do minulého leta. Kniha, ktorá je už k dispozícii, sa nazýva Čo vidia astronauti, keď zavrú oči? a odporúčam ho pre zvedavé deti od 10 do 12 rokov. Po prečítaní knihy si myslím, že je čas pozvať Antonio, aby urobil rozhovor, a ďakujem mu za prijatie. Je veľmi dôležité získať nadšené a motivované deti, aby poznali Antonioovu vedu a práca je nevyhnutná na vytváranie detí s orientáciou na STEM v budúcnosti.
