Mať deti je zážitok, ktorý síce sprevádza veľa úžasných okamihov, ale zároveň nám prináša nové výzvy a výzvy, ktoré nás učia byť rodičmi. Jednou z častí, ktorým je pre dospelých niekedy ťažké porozumieť, je to, ako fungujú mozgy našich detí.
Príkladom toho je okamih, keď naše deti robia niečo, čo pre nás nemá veľa logiky, napríklad niektoré experimenty alebo udalosti, ktoré majú. Musíme sa však snažiť vidieť veci z ich pohľadu a mať to na pamäti: nerobia to, aby nás obťažovali, pretože niekedy, kde vidíte katastrofu, vaše dieťa vidí nové schopnosti alebo schopnosti.
Keď vaše dieťa vyrastie a začne chcieť robiť všetko sám
Stáva sa to všetkým nám: nakoniec, deň prichádza, keď naše deti chcú začať robiť veci bez našej pomoci, Je to skvelá správa! To znamená, že tie malé oči boli pozorné na to, čo robíme, a vaša myseľ už chce začať s iniciatívou a robiť veci pre seba.
U detí a ďalších V deň, keď som sa rozhodol prestať zdôrazňovať nezmysly, som začal hrať, keď sa moja dcéra zašpinilaNa začiatku to však možno neuvidíme, pretože, ako som povedal na začiatku, naša dospelá mentalita nám často bráni pochopiť, ako funguje váš mozog. Aby som to urobil, zdieľam príklad, ktorý sa mi nedávno stal s mojou dcérou.
Lucia má päť rokov a hoci som jej dala možnosť vybrať si oblečenie, ktoré bude nosiť počas dňa, vždy som jej v určitom okamihu pomohla, buď jej vytiahnutím zo zásuviek, alebo oblečením. Na chvíľu, rozhodla sa prevziať iniciatívu a jedného dňa začala robiť všetko sama.
Samozrejme, že som len dievča, Výsledky boli niekoľkokrát katastrofálne: oblečenie bolo upravené alebo zo zásuviek a bolo oblečené do oblečenia, ktoré sa podľa mojej dospelej mentality nekombinovalo.
Spomínam si na deň, keď urobil všetko bez toho, aby som sa najskôr poradil so mnou a potom sa objavil predo mnou, hrdý a povedal mi: “Pozri mami, obliekla som sa a som pripravená!„Okrem toho, čo vyzeralo skôr ako kostým vyrobený z náhodne vybraného oblečenia, oblečenie, ktoré sa rozhodol nosiť, nebolo správne.
Na chvíľu som si pomyslel: "Nie, aký neporiadok!„Ale potom som opäť videl jeho úsmev a jeho emócie a pochopil som tú„ katastrofu “, ako som ju pôvodne videl, bol to dôkaz toho, že sa rozhodla skúsiť robiť veci pre seba a bola úspešná.
Po tejto udalosti som tomu druhu nedal veľký význam, koniec koncov sa len učila obliekať sa a všetko, čo som potreboval, bolo vysvetlite, ako uložiť a vrátiť odev, ktorý by ste nemali, do zásuviek.
Pred niekoľkými dňami som však v strašidelnej mame čítal odraz zlomenej pastelky, vďaka ktorej som si uvedomil, že musíme zmeniť spôsob, akým vidíme veci v mnohých našich detských akciách, pretože hoci sa niektoré môžu javiť ako neplechu, za nimi leží niečo úžasné.
Ak vidíte katastrofu, vaše dieťa vidí nové schopnosti alebo schopnosti
Pravdepodobne všetci rodičia súhlasia s týmto: život s malými deťmi je krásny chaos v ktorej bude doma vždy niečo špinavé alebo špinavé. Od špinavého oblečenia alebo nábytku až po abstraktné umenie, ktoré odrážajú na podlahách a stenách pastelkami, sú žarty našich detí v poriadku.
Niektorí z nás sú trochu šialení, pretože nechápeme, prečo ich robia, a dokonca si myslíme, že to robia kvôli rušeniu. Avšak, musíme sa na chvíľu zastaviť a zmeniť svoju mentalitu, aby sme sa pokúsili vidieť veci z očí dieťaťa: Nezdajú sa steny a podlahy ako prázdne plátno pripravené na dekoráciu?
V Bábätkách a ďalších častiach „Biela pohovka“ je emocionálna správa, ktorá nám pripomína krásny chaos, v ktorom žijeme s malými deťmi.Aby som to lepšie vysvetlil, nechám sa prihlásiť niektoré príklady „žartov“, ktoré malé dieťa môže robiť domaa ktoré sa skrývajú omnoho viac, ako sa zdá:
- Kde to vidíš? špinite si oblečenie jedlom, existuje možnosť jesť sama.
- Kde vidíte zásuvky chaotický odev A na mieste, máte možnosť vybrať si a obliecť sa bez pomoci.
- Kde vidíš bahnitá zubná pasta, je jeho iniciatíva ich umyť sama.
- Kde ju vidíš? mokré alebo gélové vlasy, je jeho schopnosť česať sa.
- Kde vidíš a polovica pastelka, objavuje sa sila, ktorú má.
- Kde vidíš mlieko alebo rozliata voda na podlahe, máte v úmysle začať ho poskytovať bez podpory.
- Kde vidíš neporiadok v kuchyni, sú vaše zámery pomôcť a naučiť sa variť.
- Kde vidíš balenie prázdnych vlhkých obrúskov, je tu jeho horlivosť, ktorá vám pomôže vyčistiť nábytok.
- Kde vidíš tvár alebo rameno s ťahom pera, vidí svoju schopnosť držať sa a kresliť s ním.
- Kde vidíš steny alebo podlaha so škrabancami pastelky, existujú jeho experimenty na vyjadrenie jeho kreativity.
- Kde vidíš toaletný papier na podlahe, váš syn oslavuje, že šiel do kúpeľne bez pomoci.
- Kde vidíš špinavé oblečenie na podlahe, máte v úmysle pomôcť vám oddeliť ich pri praní.
Určite existuje niekoľko ďalších príkladov o tých katastrofických konaniach, ktoré robia naše deti, ale s tým chcem ukázať niekedy je oveľa viac ako obyčajná neplechu, napríklad podpora domácich úloh alebo snaha robiť veci bez vašej pomoci.
Mali by sme im teda dovoliť robiť všetko sami a nič nepovedať?
Odpoveď je zložitejšia ako áno alebo nie. Spočiatku by odpoveď určite bola „nie“, pretože nie je dobré dovoliť deťom robiť sa podľa ich vôle, Čo však môžeme urobiť, je byť v tomto druhu vecí uvoľnenejší a menej uzavretý a prehodnotiť úroveň dopytu, ktorú máme s našimi deťmi.
Musíme im poskytnúť slobodu a priestor na to, aby začali experimentovať a snažiť sa robiť veci pre seba, ak nie, ako sa ich naučia robiť? Prvýkrát, samozrejme, bude katastrofa a naším prvým impulzom bude skočiť, aby pre nich urobili alebo ich opravili.
Musíme však obmedziť tieto automatické správanie a musíme našim deťom umožniť, aby sa mýlili. Musíme im dať príležitosť, aby sa pokúsili robiť veci a pochopili, že ich prvýkrát neurobia., A pravdepodobne ani druhý, ani tretí.
U detí a ďalších detí sa prestať snažiť ovládať všetko: to nie je dobré pre vás alebo vaše dieťaOdkaz na toto všetko je nasledujúci: deti nerobia veci, aby nás obťažovali. V mnohých situáciách len sa snažia pomôcť, byť sebestační alebo pokračovať v skúmaní nových schopností alebo schopností, Musíme byť uvoľnenejší, najmä pokiaľ ide o naše očakávania a pochopiť, že sotva poznajú svoje schopnosti a uvádzajú ich do praxe.
Samozrejme, aj keď im musíme dať priestor, našou úlohou rodičov je naďalej ich sprevádzať, a preto, keď nastane ktorýkoľvek z príkladov, ktoré som uviedol, môžeme uznať ich úsilie, ale musíme im tiež ukázať, ako majú veci robiť správne, a vysvetlite im, že všetko, čo robia, má následky (napríklad to, že ich oblečenie môže byť trvalo znečistené alebo že napríklad obuv obrátená hore nohami môže poškodiť nohy).
Ale vopred je jasné, že tieto veci ich nerobia iba neposlušnými alebo s úmyslom rozhnevať sa, môžeme im v tomto experimentálnom štádiu ich vývoja pomôcť lepšie, pretože kde vidíte katastrofu, vaše dieťa vidí nové schopnosti alebo schopnosti.
Fotografie iStock
