Alfie Kohn je americký autor špecializujúca sa na ľudské správanie, vzdelávanie a rodičovstvo, Osobitne kritizuje systém klasifikácie vo vzdelávacom systéme a domáce úlohy (alebo domáce úlohy). Napísal 12 kníh a mnoho článkov o týchto témach, dnes však prinášam knihu, o ktorej si myslím, že je v týchto časoch obzvlášť potrebná, v ktorej možno budeme mať príležitosť „to zmeniť“ - a modernizovať vzdelávanie.
Je to o "Mýtus o domácich úlohách - Prečo sú škodlivé pre učenie a spolužitie?", ktorú vydáva Kaleida Forma. V ňom Kohn uvádza, že povinnosti nepodporujú autonómiu alebo dobré študijné návykyOkrem toho neposkytujú akademickým výhodám pre študentov základných škôl a existujú vážne pochybnosti o tom, či sú odporúčaní pre študentov stredných škôl. Nie je to prvýkrát, čo poskytujeme takú komplexnú (a kontroverznú) analýzu v Peques a Más, ale tentoraz máme veľmi silného spojenca. Prečo tento autor navrhuje konkrétne opatrenia na zmenu situácie v školách (a v domoch) s veľmi jasným cieľom: „zachrániť chuť učiť sa od našich detí a pohodu v našich rodinách“.
Na čo sú domáce úlohy?
Z webu nám hovoria Mýtus o povinnostiach, že v Španielsku sa posilňuje najtradičnejšia a najstaršia vízia (toľko hovoriť o modernite!). Je to kvôli rozšírenie vzdelávacích politík, ktoré prichádzajú zo Spojených štátov, tí, ktorí k nám neustále hovoria o úsilí, dopyte, predĺžení platnosti, kontrole a konkurencieschopnosti študentov (a vzdelávacích stredísk).
Je to presne to, čo vidíme v praxi, alebo si myslíte, že nie? To všetko poškodzuje učenie a rozvoj našich synov a dcér a tiež predpokladajú zásah do dynamiky domovov: viac a viac domácich úloh a skôr. Rodičia musia prevziať „povinnosť“ súvisiacu so vzdelávaním ich detí nad rámec rodinného vzdelania, ktoré zodpovedá charakteristikám každého z nás a našich detí.
Už vieme, že to znamená (v závislosti od prípadu), že dieťa stráca časť svojho voľného času, že je unavený viac, ako by mal, argumenty s rodičmi, frustrácia atď. Je to, čo chceme? Je to súčasná škola?
Pravdou je, že si nemyslím, že vyplnenie 10 odčítaní odobratím alebo vyfarbením anglickej karty (bez odchodu, áno) nie je nič produktívne alebo povzbudzuje chuť učiť sa od kohokoľvek. Ďalšia vec by bola “za týždeň uvidíme, čo ste všetci objavili o autotrofných bytostiach, prineste mi fotografie, ak môžete".
Cieľom mýtu o domácich úlohách je byť nástrojom v tejto vzdelávacej a sociálnej diskusii. Jeho brilantná analýza odhaľuje nielen nezmysel povinností, ale aj silné súvislosti medzi nimi a víziou vzdelania, čo sa ich koncepcie učenia týka. Poskytuje argumenty, ktoré nám pomôžu založiť to, čo intuitívne, a aktívne sa podieľať na obrane vzdelávania a života našich detí.
Prečo sa rodičia podieľajú na tomto útoku na konštruktívne a príjemné vzdelávanie?
Kohn je v tomto ohľade veľmi presvedčivý a zdôrazňuje tri hlavné príčiny:
Máme veľa nesprávnych názorov na učenie.
Zdá sa, že deťom a mládeži príliš neveríme.
Možno sme sa vzdali prístupu vzdelania kontaminovaného konkurenciou.
Čo mi to hovoríš? Stojí to 21 eur a možno si zmeníme predstavu o domácich úlohách.
