Myslím si (a dúfam, že bude mať pravdu), že zmena z primárnej na sekundárnu Pre mnohých rodičov je to bolesť hlavy, k neistote, keď nechal dieťa vo veku 11, 12 alebo 13 rokov (ak opakoval predchádzajúci kurz) zmeniť svoje vzdelávacie centrum tak, aby komunikovalo s mladistvými a čelilo odlišným metodológiám, ako bol zvyknutý; pridáva sa odolnosť voči prirodzenému rastu detí so všetkým, čo z toho vyplýva.
V koordinovaných alebo súkromných centrách zostávajú školáci až do konca ESO (a dokonca aj maturanti), nie tak vo verejnom vzdelávaní, ale aj sú potrebné úpravy a zmeny v dynamike štúdia a sociálnych vzťahoch.
Nie je to prvýkrát, čo sa zaoberáme týmto problémom v tomto blogu, a preto si stále myslím (mnohí rodičia) deti sú pre tak dôležitú zmenu malé: dospievanie sa začína o niečo neskôr a v tomto zmysle nájdete logickejší systém štúdií, ktorý nás udržal v primárnom veku až do 14 rokov. Teraz však nejde o nič, ale o poskytnutie vodítka na pomoc deťom. Deti, ktoré sa chystajú začať prvý kurz ESO. Zlyhanie školy nás desí, že tiež dostávajú „zlé vplyvy“ môže to byť dobrá príležitosť na posilnenie ich nezávislosti a na podporu dosiahnutých výsledkov„Ťažkosti?“ Môžeme ich predvídať alebo im pomôcť vyriešiť, a to všetko v pravý čas, je málo užitočné si predstaviť všetky druhy negatívnych situácií.
Tranzit nie je ťažký len pre rodičov, ale aj pre nich a ako vedia inštitúty, prispôsobujú priestory, organizujú triedy správne a starajú sa o študentov prvého ročníka. Pre tých, ktorí prvýkrát vstúpia do školy „insti“ ako študenti, Je výzvou prijať väčšie požiadavky, odlišné učenie (niekedy dokonca experimentálnejšie), pretože tiež spravuje trochu viac slobody.
Úloha odborníkov v oblasti vzdelávania
Ak sú ako jedna z príčin zlyhania školy vyzdvihnuté zlé návyky štúdia na primárnom stupni; Je potrebné tiež poznamenať nedostatočná koordinácia medzi základnými školami a školami IES.
Bolo by žiaduce, aby výučbové tímy tretieho stupňa kombinovali kritériá s profesormi ústavov, ku ktorým sú pripojení, a to dokonca môže byť. úroveň dopytu sa zvyšuje z piatej triedy (Sú stále malé, ale je dôležité, aby začali študovať techniky a že - hoci môžu mať stále dosť času na hranie - naučia sa sa dobre organizovať).
Šiesty zrovnávače musia vedieť (nielen Deň otvorených dverí v IES), ako budú centrum pracovať, aké predmety budú študovať a aké vybavenie budú mať k dispozícii; Bolo by tiež dobré, keby sa v nasledujúcom kurze stretli so svojimi učiteľmi a zoznámili sa s blogom prvého cyklu ESO, aby sledovali novinky, a presťahujte sa do sveta, ktorý budete čoskoro vedieť.
Čo v tom všetkom rodia rodičia?
Ak dieťa chodí do školy sám, už viac neuvidím ostatných rodičov pri dverách školy, nebudeme chodiť do narodenín, ako keď boli malí, a naše deti sú povinné autonómne štúdium, kde na hernej tabuli nosíme Ukázalo sa, že stále máme čo robiť (našťastie tieto deti vyrastajú veľmi rýchlo): Komunikácia rodiny a rešpekt sa stávajú veľmi dôležitými a treba sledovať aj akademické ciele. Okrem toho neprestaneme viesť stretnutia s tútorom triedy alebo viesť rozhovory s riaditeľom, ak sa vyskytnú problémy, ktoré je ťažké vyriešiť.
Udržiavajte rodinnú komunikáciu nie na základe úsudkov, ale na počúvaní, v ktorej všetci zohrávajú významnú úlohu, ale nikto neverí lepšie ako ostatní, je to veľmi náročná úloha, ale aj stimulačná výzva. Niekedy sa rodičia musia vzdať dosahovania konkrétnych a krátkodobých cieľov výmenou za uspokojivý rast. detí
Chcem s tým povedať, že by nemalo zmysel zapojiť sa do pozastaveného predmetu (predtým, ako bol taký dobrý študent!), Alebo do tých nových priateľov tak zriedkavých, ak je náš syn vo všeobecnosti zodpovedný a autonómnejší a spolieha sa na nás na problémy dôležitý
Pri štúdiu poskytujeme pohodlie priestoru pripraveného domaa motivujeme ich zdôrazňovaním úspechov a hľadaním spôsobov, ako prekonať problémy (bez obviňovania). Stále je dôležité, aby dobre spali a jedli vyváženým a zdravým spôsobom, pričom dávajú pozor na raňajky.
Pracovný kôň
Pre mňa sú to návyky na štúdium: 14-roční chlapci, ktorí chodia ráno do postele študovať na ďalšiu skúšku, otcovia a matky, ktorí sú stále „vysoko nad“ domácou úlohou. Rovnováha sa zdá nedosiahnuteľná, je však žiaduca pozrite sa na to, akoby to bol poklad: absolvovať skúšky, tráviť čas domácimi úlohami a baviť sa s priateľmi, existuje vzorec: vedieť, ako dôkladne študovať a organizovať, predvídať čas, ktorý budú trvať neúspechy na poslednú chvíľu. A my by sme im už viac nemali pomáhať áno, byť informovaný a dostupný.
Tu sme vysvetlili metódu, ktorá môže byť platná v sekundárnom jazyku, pohodlie zvyknúť si na to alebo na iné úmerný pokoju, ktorý sa dosiahne „mať všetko“ (alebo takmer) pod kontrolou. Pri čelení skúškam je vhodné udržiavať úzkosť na pamäti, pamätáme si tieto pokyny?
Nakoniec nezabudnite, že šikanovanie (veľmi opakujúca sa téma v Peques y Más) sa vyskytuje intenzívnejšie počas stredných rokov, hoci je možné ho nájsť medzi deťmi z tretieho ročníka; preto, a keďže nemôžeme „starostlivo“ sledovať naše deti (na to už nie sú staršie), pozrime sa na akékoľvek zmeny v správaní alebo návykoch, že nie je možné kontextovať.
A možno ďalším kľúčovým problémom je Racionálne využívanie technológií (tj v prospech osoby a zdravých vzťahov, nie naopak), na ktorej sa zúčastňujú aj chlapci a dievčatá, s rizikom (ak sa tak nestane), že stratia slobodu udelenú novým smartfónom alebo že budú offline v miestnosti.
Obrázky útočisko, Brad Flickinger, USAG - Humphreys On Peques a ďalšie | Čas skúšky: viete, ako sa postarať o stravu svojich detí, aby zlepšili ich fyzickú a intelektuálnu výkonnosť? Ako dať deťom stabilitu pred zmenou školy, Flexibilná a úctyhodná adaptácia na školu by zabránila mnohým problémom pre deti a rodiny.
