Ak deti nemajú priamy kontakt s prírodou pravidelne, je možné, že časť vrodenej zvedavosti, ktorú majú na životné prostredie, zmizne a ja pôjdem ďalej ... môžu sa dokonca odlúčiť od empatie spojenej s naším stavom bytostí. ľudia a vedie nás k obavám o ochranu živočíšnych a rastlinných druhov.
A musím zdôrazniť, že kontakt s prírodou nestojí za to prostredníctvom referenčných príručiek, virtuálnych farmárskych hier alebo zbierok bábik predstavujúcich zvieratá z Savannah.
Ale nedostatok Prírody ovplyvní nielen ich postoje (a teda aj ich správanie), ale aj to Môže to viesť k stresu, obezite, ťažkostiam s učením, depresii, problémom so spoločnosťou atď., V skutočnosti autor Richard Louv už razil pojem „Posledné dieťa v lese“ „Prírodný deficit“, ku ktorému dôjde, keď vezmeme naše deti z prírodného sveta a donútime ich alebo im dovolíme tráviť viac času zamknutých ako vonku.
S najlepšími úmyslami na svete (alebo možno nie) sme sa dospelí snažili vybudovať „dokonalý“ svet pre najmenších (parky s gumou pokrytou podlahou, ktorá smrdí, školské dvory, kde nemôžete vidieť strom) , domy so všetkými technológiami, takže sa nebudú nudiť ...)
A zabudli sme na náležitosti: človek si nemôže rozvíjať všetky svoje schopnosti (a ešte viac: veľa z nich budete potrebovať v dospelosti), ak nemáte skúsenosti, nadviazajte kontakt s prírodným svetom, sledujte, prezerajte, vyhýbajte sa starším ľuďom mimo dohľadu atď.
Zdá sa, že trpíme amnéziou, keď nás napadne iracionálny strach z nehody, ktorá by šplhala po svahu, čo by pre nás bolo smiešne. A namiesto toho sa nebojíme zašpiniť svoju nevinu, zakryť svoje emócie, udržať ich pred ich skutočnou podstatou, dovoliť im, aby boli svedkami scén „nemožných asimilovať“ na obrazovke.
Idem svojho syna, aby mu dal vzduch
Našťastie sme úplne nezabudli, aké to pre nás bolo prospešné: hra v prírode, kontakt s „prírodnou“, spontánne vzťahy s našimi rovesníkmi, spokojnosť s tým, že sa nemusíme vracať domov viac ako pri občerstvení, 'zvyšok popoludní budem hrať hraním'.
A čo je ešte horšie, naše deti určite budú ignorovať túto potrebu so svojimi potomkami: pre mnohých to nebude ťažké, pretože prežijú denaturované detstvo. Takže neviem, ako si budúce generácie dokážu udržať svoj vlastný blahobyt a životné prostredie
Medzi absurdné situácie, ktoré môžu nastať pri nahradení skúseností s virtuálnymi hrami, Príroda tehlovými stenami, je štúdia uskutočnená v Anglicku v roku 2002. Louv vo svojej knihe hovorí, že podľa výsledkov osemročný mohol ľahšie identifikovať pokémonov ako napríklad chrobáka, vydru alebo osiku.
Preto pohŕdanie inými živočíšnymi druhmi nie je príliš veľké, pretože nevedomosť vedie k záujmu, k neúcte (strach, nevedomosť ...).
Deti hovoria, že sa nudia
Je to všeobecná sťažnosť, ktorú som nedávno počul od rodičov. Trávia toľko času zamknutých a hrajú obrazovky, že sa zdá, že ich nič neprekvapuje, Ak ich však „donútime“ (v dobrom slova zmysle), aby ich pozorovali a prehliadali, nájdu tisíc dôvodov, prečo zostať v zahraničí.
Nenechajte sa v pokušení vytiahnuť tabletu z vrecka na prvom mieste „nudím sa“ - v skutočnosti nerozumiem, prečo by sme to mali vziať -, ak sa nudia, myslia na niečo, čo robiť, alebo že sa naozaj nudia, pretože to nie je také zlé, ako si myslia (a myslíme si). Ak sa začnú nudiť, že sa prestanú nudiť a vyliezť na strom, alebo si vymyslieť prenasledovanie skryté v horách, alebo že idú po stopách mravcov k jedlu, alebo že zistia, že „to“, čo chodí, nie je šváb, ale chrobák. (pretože bývalí nemajú radi svetlo, ako Dracula).
Podľa Louva environmentálne vzdelávanie výrazne zlepšuje výkon školy, stimuluje kreativitu a poskytuje väčšie zručnosti pri riešení konfliktov, kritickom myslení a rozhodovaní.
Deti majú „právo na prírodu“, aj keď ju nepreukazujú
Dodržiavanie tohto práva nie je len sprevádzaním potrieb detí, ale aj prejavom úcty k životnému prostrediu a ochoty zmeniť sa. Je známe, že veľkí naturalisti boli, okrem iného, za to, že si užívali detstvo v kontakte s prírodou.
Nie je to tak, že všetky naše deti sú určené ako naturalisti, ale tento kontakt je pre ich rozvoj veľmi prospešný: uľahčuje fyzické cvičenie, schopnosť sústrediť sa, socializáciu mimo regulovaných štruktúr, predstavivosť.
A opak môže viesť k zdravotným problémom, aké sa vyskytujú v posledných rokoch. A ak sme spomenuli vyššie uvedené problémy, ako je obezita (a iné), je potrebné zachrániť myšlienku neurovedca Jaaka Pankseeppa, podľa ktorej dokonca symptomatológia, ako je ADHD, by mohla byť spôsobená nadmerným sedavým životným štýlom a nedostatok spontánnej hry vonku.
Je to problém, ktorý musíme všetci prehodnotiť bez toho, aby sme hľadali zodpovednosť v najmenšom„Neexistuje spôsob, ako by môj syn chcel opustiť hernú konzolu.“a hovorím „prečo toľko priepustnosti?“ Prečo nemožnosť obmedziť nadmerné činnosti, ktoré sú také šialené?).
Na koho závisí, že deti majú väčší kontakt s prírodou? Je pravda, že nemajú žiadne možnosti ani autonómiu na to, aby cestovali sami? Potom ich zoberte k rieke alebo k tomu prírodnému zdroju, ktorý poznáte, zaregistrujte sa na nočný výlet, ktorý organizujú pre miestne slávnosti, otriaďte lenivosť a pripravte nejaké občerstvenie, aby ste navštívili centrum obnovy korytnačiek, ktoré poznáte ... čo viem? Stovky možností. Vyhľadajte ich a pravidelne ich trénujte.
Obrázky USA Ministerstvo poľnohospodárstva, Miguel Pimentel Vía | Svet, nadácia Rogera Torného v Peques a ďalšie Prístup k prírode pomocou workshopu Urban Bird Workshop a Klubu priateľov vtákov, „Viac času na ulici s priateľmi a menej pred počítačom“, aby ste predišli závislosti na internete, Bezpečnostné opatrenia pri našich výletoch s deťmi z kopca dole
