Pred časom sme komentovali Peques a Más que rodičia sa dokázali písomne zaviazať, aby donútili svoje deti, aby si každý deň robili domáce úlohy, To, že rodičia musia pomáhať svojim deťom, skôr ako sa zaviazať, robiť domáce úlohy, sa mi zdá byť rozumné, aj keď nezasahujú do vzdelávacieho procesu označeného školou, pretože deti musia pochopiť, že ich vzdelávanie je súčasťou jeho zodpovednosť rovnako ako robiť domáce úlohy, vyzdvihnúť si izbu alebo si objednať hračky.
Stále môžete ísť ďalej a napríklad už existujú programy, ktoré sa snažia rodičia sa zaväzujú nielen prehodnocovať domáce úlohy, ale aj hodnotiť svoje znalosti v škole vedieť, či sú vyškolení na pomoc doma. V tomto prípade sa zdá, že záväzok spolupráce doma nestačí a musíme tiež informovať získané vedomosti a zúčastňovať sa školy na konferenciách alebo rozhovoroch pre študentov.
V tomto prípade si myslím, že je prehnané, že rodičia musia byť hodnotení, pretože nič nezaručuje, že ak rodičia majú vedomosti, môžu pomôcť ich deťom a naopak, Domnievam sa, že spolupráca rodičov doma podporuje primerané pracovné prostredie, ktoré ovplyvňuje deti, aby mohli dosiahnuť lepšie známky, zostať v škole dlhšie, chcieť sa učiť a mať v budúcnosti prístup k vysokoškolskému vzdelávaniu.
Nemyslím si, že rodičia musia reagovať v úlohe svojich znalostí, odhodlania a odhodlania učiť deti doma. Školy majú dostatok nástrojov, programov a skúseností, aby mohli konať v oblasti odbornej prípravy detí, a nezdá sa byť rozumné, že sa musia zapájať aj do odbornej prípravy alebo poradenstva rodičom v oblasti vzdelávania. To by mohlo byť súčasťou iných potrieb a určite presahovať kompetencie škôl.
V každom prípade sa mi zdá dôležité, aby si rodičia boli vedomí práva a povinnosti detí v procese získavania vedomostí a že musia urobiť všetko pre to, aby uľahčili vzdelávanie a vzdelávanie detí.
V Peques a ďalšie domácu úlohu
Obrázok | Matteo Bagnoli
