V porovnaní medzi naším synom a ostatnými deťmi v jeho veku jeho veku vidíme, že nie každý má rovnakú slovnú zásobu alebo sa rovnako vyjadruje. Niektoré deti hovoria podobnejším spôsobom ako dospelí, zatiaľ čo iné hovoria viac podľa svojho veku. Ako som však už uviedol, všetci sú v rovnakom veku. potom, Prečo sa deti učia nejaké slová pred ostatnými?.
Nie všetky deti majú rovnaký repertoár mien predmetov, zvierat alebo vecí; ani nie sú vyjadrené rovnakými frázami, pokiaľ ide o ich dĺžku. To znamená, že existujú deti, ktoré môžu povedať, na otázku dospelého typu „Čo máte v ruke?“, „Veľký loptu“, zatiaľ čo iné môžu povedať „tento veľký loptu“.
Ako vždy, keď hovorím o jazyku, toto pravidlo sa uplatňuje na mnoho ďalších zručností, je potrebné mať vždy na pamäti, že každé dieťa je svet a že v závislosti od niekoľkých faktorov budú deti schopné zvládnuť určitý druh slovnej zásoby a výrazov skôr alebo neskôr. , ako aj naučiť sa slová pred ostatnými.
Na začiatok by sme mohli povedať, že deti začínajú hovoriť svoje prvé slová, alebo to, čo sami interpretujeme, okolo 12 mesiacov. A hovorím, čo interpretujeme ako slová, pretože rodičia túži po tom, ako nás náš syn osloví slovami.
V tejto túžbe počuť, že náš syn hovorí „otec“ alebo „mama“, dáva nám osobitný význam typickým emisiám bláznivej fázy dieťaťa a podľa toho konáme. To však nie je zlé, pretože to dieťaťu uľahčí skutočné a efektívne osvojenie slov.
To nás núti vidieť to osvojovanie slovnej zásoby nie je niečo, čo dieťa musí robiť samo, v tomto procese však zohrávame veľmi dôležitú úlohu. Veľmi jasným príkladom je, keď čítame knihu nášmu synovi, pretože, ako sme už videli, je to veľmi efektívny spôsob, ako mu uľahčiť učenie sa nových slov, najmä u detí od dvoch rokov.
Ak si uvedomíme, mnohé slová, ktoré naše deti používajú vo svojom každodennom živote, sú tie, ktoré sme povedali pred nimi s rovnakým zámerom, s akým tieto deti robia. To znamená, že ak som mnohokrát povedal pred svojím synom: „Pijem pohár vody“ a on vidí, ako vodu zoberiem a dám do pohára, je to ľahšie ako keď dieťa chce piť, použite frázu podobne ako moje, alebo jednoducho slovo voda, aby som pochopil, že chce uhasiť smäd.
Na druhej strane, nielen u dospelých, si dieťa osvojuje jazyk, pretože v kontextoch, v ktorých je veľa detí (v parku, v škole, v rodine, ak je ich viac ...), a to najmä ak sú rôzneho veku. , naše dieťa bude mať prostredie, ktoré poskytne mnoho rôznych modelov. Prítomnosť iných detí znamená, že musia svoj prejav prispôsobiť tým, ktorí nie sú tak kvalifikovaní ako dospelí., pokiaľ ide o jazyk.
Vo všeobecnosti budú slová, ktoré tvoria slovnú zásobu nášho dieťaťa, do dvoch rokov života hlavne mená, prídavné mená a slovesá, hoci to neznamená, že deti nie sú schopné používať predložky, spojenia a iné typy slov.
Medzi menami, ktoré sa používajú najčastejšie, sú tie, ktoré sa týkajú najmä mien osôb alebo zvierat, zatiaľ čo slovesá, ktoré budú naše deti používať najviac, budú tie, ktoré pôsobia, to znamená tie, ktoré naznačujú nejakú aktivitu alebo zmenu stavu.
Deti budú používať svoju vlastnú taktiku, aby získali čo najviac slov, ale ako sme videli predtým, nemusia to robiť sami; my a životné prostredie budeme v tomto procese veľmi dôležitým pilierom, Deti budú musieť hrať Ak sa chceme pobaviť, musíme sa prispôsobiť potrebám dieťaťa, aby sme ho uprednostnili.
Vidíme teda, že existuje veľa faktorov, ktoré to ovplyvňujú Deti sa učia niektoré slová pred ostatnými, a to buď z dôvodu ich ľahkého vyslovovania, buď preto, že sú bežnejšie v ich každodennom živote, alebo preto, že deti na ne reagujú okamžite, čo by sa nestalo s ostatnými (ľahšie sa naučiť slovo „guľa“) , pretože môžu mať vo svojich rukách fyzický predmet, ktorý obsahuje slovo „vyššie“, ktoré obsahuje zložitejšie kognitívne procesy).
