Jedným z problémov týkajúcich sa školského prostredia, ktorý sa ma najviac dotýka, je šikanovanie, myslím si, že ak vzdelávací agenti (škola, rodina, spoločnosť) nebudú konať rozhodne, študenti, ktorí sú obeťami, sa môžu cítiť veľmi bezmocní.
Niet pochýb prevencia je kľúčom k riešeniu tohto problému, aj keď rozsiahla sociálna dynamika nie je príliš priaznivá, len čo má tendenciu normalizovať nízke tolerovateľné dávky násilia.
Keď už hovoríme o prevencii, chceme si pamätať na Super mediátorov, čo je hra, ktorá môže pomôcť rozvíjať zručnosti pri riešení konfliktov, čo je aspekt, ktorý sa tiež riešil v tomto príspevku.
A pretože ma zaujíma práca so študentmi, ktorí im poskytujú nástroje na riešenie konfliktov, veľmi sa mi páčilo nedávne vyšetrovanie na University of Extremadura, ktoré súvisí s uplatňovaním kooperatívnych učebných techník so znížením frekvencie šikanovacích kanálov v posledných kurzoch základného vzdelávania. Závery štúdie uverejnené v časopise Infancia y Aprendizaje naznačujú, že kooperatívne učenie je užitočnou metodológiou na zníženie šikanovania v triede v troch analyzovaných faktoroch: agresie fyzického, verbálneho a sociálneho vylúčenia.
Zásah do kooperatívneho učenia ovplyvňuje viac agresie sociálneho vylúčenia a verbálne agresie, ktoré pôsobia na fyzické agresie. Napríklad podľa údajov štúdie sa znížila frekvencia správania, ako napríklad „nechať ostatných na pokoji“ a „nepovoliť účasť na činnostiach a hrách“.
Tento výskum je súčasťou výskumného projektu UEx s názvom „Analýza školského života v školách v Spoločenstve Extremadura“, ktorý sa začal v roku 2009 v rámci regionálneho plánu III pre výskum, technologický rozvoj a inovácie Extremadura.
Šikanovanie medzi rovesníkmi alebo „šikanovanie“ vyvoláva veľké spoločenské znepokojenie. Väčšina vyšetrovaní v rôznych krajinách sa zameriava na školské prostredie a zameriava sa v prvom rade na epidemiologické vyšetrenie závažnosti tohto javu v každom prostredí prostredníctvom prieskumov a po druhé, intervenčnej práce zameranej na všetkých ľudia, ktorí sa zúčastnili agresora, návštev, rodinných a školských detí)
Mª Isabel Polo je profesorkou na Fakulte učiteľstva UEx a autorkou dizertačnej práce o kooperatívnom učení a šikanovaní na základnej škole. Tento učiteľ hovorí kooperatívne učenie „uprednostňuje pozitívne postoje medzi rovesníkmi, pretože sa navzájom viac týkajú“.
Techniky nielen navrhujú skupinovú prácu, ale tiež podporujú znalosti medzi študentmi, pozitívne medziskupinové vzťahy, osobný a priamy kontakt za rovnakých podmienok.
Použitie techniky „hádanky“
Podľa uvedeného výskumu keď sa objavia prvé prejavy šikanovania, je v kurzoch piateho a šiesteho stupňa, čo je zatiaľ najmenej študované obdobie, ktoré sa sústreďuje najmä na sekundárne štúdium.
Chcel by som objasniť, že som pozoroval epizódy obťažovania v nižších kurzoch, môže to zmeniť intenzitu alebo nemusí byť tak zreteľné, ale vyskytuje sa
Vedci UEx používajú techniku „hádanky“, to znamená, že pred témou je dielo distribuované ako kúsky skladačky, Každý študent má časť predmetu a potrebuje partnera na splnenie úlohy, čím vytvára vzájomnú závislosť za rovnakých podmienok.
Štúdia zdôrazňuje, že skutočnosť, že sa úloha rozdelí na časti, pridelí každému študentovi jednu z nich a má spoločný cieľ, spôsobí, že sa študenti budú navzájom úzko závisieť, ak sa chcú naučiť a zvládnuť celú tému, a tým zabezpečiť individuálna zodpovednosť, ktorá zvyšuje počet príležitostí tak, aby zodpovedali stavu študentov v triede.
Na dosiahnutie tohto typu vzdelávania je potrebné zoskupiť študentov do tímov čo naj heterogénnejšie, pokiaľ ide o spoločenské postavenie, pohlavie a akademický výkon, okrem iných charakteristík, ktoré je potrebné zohľadniť. Spojenie detí s rôznymi vlastnosťami uprednostňuje postoje k prijatiu druhého
Výskumná skupina v oblasti evolučnej, sociálnej a osobnostnej psychológie (GIPES) sa v súčasnosti vyvíja iné efektívnejšie techniky spolupráce a dôkladná analýza spôsobov agresie, Na druhej strane majú v úmysle pracovať v úlohe pozorovateľov alebo svedkov, ktorí nekonajú, a navrhujú spôsoby intervencie a prevencie v týchto prípadoch.
Táto iniciatíva sa nám veľmi páčila a dúfame, že vám počas tohto kurzu, ktorý sa má začať, povieme mnoho ďalších projektov zameraných na prevenciu šikanovania.
