Detské puzzle sú bežnou hrou, pretože sú to batoľatá s jednoduchými kúskami. Výhody tejto hry pre vývoj detí boli známe a nedávno americkí vedci uverejnili štúdiu, ktorá to dokazuje deti, ktoré trávia čas puzzle, majú viac priestorových schopností ako tí, ktorí sa bavia inými hrami.
Hádanky sú teda jednoduchým spôsobom, ako zlepšiť rozvoj aspektu poznania, ktorý vyžaduje väčšie zručnosti vo vede, technike, strojárstve a matematike.
Vedúci autor štúdie z Katedry psychológie na University of Chicago uznáva, že jedným z „najdôležitejších dôsledkov výskumu je, že potvrdzuje, že vesmírne zručnosti sú„ tvarovateľné “a rodičia môžu zlepšiť ich rozvoj, ak si budú hrať so svojimi deti. ““
Visospatial inteligencia (schopnosť myslieť a vnímať svet v obrazoch) sa vyskytuje u ľudí s veľkou schopnosťou myslieť v troch dimenziách. Okrem toho umožňuje vnímať vonkajšie obrazy, znovu ich vytvárať, transformovať ... Súvisí to tiež s citlivosťou jednotlivca na obrázky, tvary, čiary ...
Údaje zo štúdie
Pri príprave štúdie uverejnenej v časopise „Developmental Science“ navštívil tím vedcov každé štyri mesiace 53 detí (vo veku od dvoch do štyroch rokov) a ich rodičov vo svojich domovoch potom, čo boli deti jeden rok a dva mesiacov. Pri každej 90-minútovej návšteve boli rodiny počas bežných aktivít videokazety.
Rodičom nebolo povedané, aby hrali určitú hru, ale aby trávili svoj čas ako obvykle. Keď maloletí dosiahli 54 rokov, absolvovali sériu testov, ktoré pomohli vytvoriť priestorové zručnosti.
Vedci zistili, že pri skúmaní videozáznamov, ktoré rodičia interagujú s deťmi počas každodenných aktivít tí, ktorí hrali s hádankami, mali lepšie priestorové schopnosti, keď boli hodnotení vo veku 54 mesiacov.
Deti, ktoré robia hádanky, boli schopné mentálne transformovať (rotujúce alebo pohybujúce sa) tvary ako tie, ktoré sa bavili inými hrami, čo je dôležitým prediktorom budovania kapacít pre vedu, techniku, strojárstvo a matematika.
Štúdia, ktorá ako prvá pozorovala vzťah medzi hádankami a rozvojom priestorových zručností v prírodnom prostredí, zohľadnila aj ďalšie faktory, ktoré by mohli zmeniť výsledky a ktoré sa javia ako veľmi dôležité, napríklad sociálno-ekonomická úroveň rodičov, ich vzdelávanie a ako hovoriť s deťmi počas hry.
Ďalšie výskumy poukazujú na to, že rodičia s najvyšším príjmom a najvyššou úrovňou odbornej prípravy sú tí, ktorí so svojimi deťmi robili najviac hádaniek. Chlapci aj dievčatá, ktorí ich bavili, mali lepšie priestorové zručnosti, ale chlapci, ktorí vykonávali zložitejšie hádanky ako dievčatá.
A konečne, významná je skutočnosť, že rodičia, ktorí sa spolu s deťmi podieľajú na vypracovaní logickej hry, ich častejšie používa vesmírny jazyk.
Hoci vedci uznávajú, že je potrebné určiť viac štúdií
či práve táto hra alebo jazyk, ktorý deti dostanú o priestorových koncepciách, zvyšuje ich schopnosti. Musíme tiež zistiť, prečo existuje rozdiel medzi pohlaviami, pokiaľ ide o vykonávanie ľahších alebo zložitejších hádaniek.
Napriek tomu vidíme, že mnohé aspekty tejto štúdie sa ešte musia preukázať, hoci by som vám povedal, aby ste použili skladačky, okrem iných hier, pretože to deti milujú, núti ich myslieť a baviť sa súčasne, bez ohľadu na ich nástroj na zlepšenie vesmírnych schopností, ktoré by sa mimochodom dalo dosiahnuť aj pomocou stavebných hier a určitých počítačových hier, ako je Tetris.
