Od novorodencov sa deti môžu naučiť rozoznávať dva jazyky, ak ste ich už predtým počuli v lone. To znamená, že v prvých rokoch života sa váš mozog vyvíja s väčšou flexibilitou, je lepšie „trénovaný“ a to Dvojjazyčné deti majú väčšiu schopnosť učiť sa.
Vedci z Washingtonskej univerzity zistili, že mozgy dvojjazyčných detí zostávajú otvorenejšie a dlhšie na štúdium jazykov ako monolingváli, okrem zlepšovania ďalších schopností, ako je obohatenie rečových schopností, uprednostňovanie rozhodnutia, sebaovládanie a riešenie problémov.
Dôvodom je to, že mozgové spojenia sa líšia u jednojazyčných a dvojjazyčných detí počas prvého roku ich života. Preto vystavenie sa dvom takým mladým jazykom prispieva k mozgu, ktorý predstavuje kognitívne výhody. Po počutí pred a na dlhšiu dobu predstavuje jazyk neskôr väčšiu slovnú zásobu.
Na rozdiel od toho, čo možno ľutuje, táto dvojjazyčnosť spôsobuje zmätok v mozgu dieťaťa, pretože vystavenie sa dvom jazykom je veľkým mentálnym cvičením. Ak dieťa mieša slová, keď začne hovoriť, neznamená to, že je zmätený, ale práve naopak: vyvíja sa silné jazykové znalosti.
Preto odborníci odporúčajú pre pedagógov a rodiny rad tipov, ako sú napríklad deti, ktoré prežívajú materinský jazyk (alebo čokoľvek v každom prípade) v každodenných situáciách každodenného života, ako sú hry, jedlo alebo čítanie. ako pri iných činnostiach, ktoré sa im páčia.
Je tiež dôležité spoliehať sa na knihy, rýmy, slovné hry a piesne v materinskom jazyku s deťmi, prostredníctvom ktorých sa posilňuje rozvoj slovnej zásoby a pripravuje ich, aby sa naučili čítať a hovoriť prirodzene v akomkoľvek jazyku.
Odporúčajú tiež používať veľa rôznych slov pri rozhovore s deťmi, aby mohli čo najskôr internalizovať tieto dva jazyky.
