Dnes dospievajúci hľadajú na YouTube odpovede na všetky svoje obavy a pochybnosti a robia to aj vtedy, keď potrebujú pomoc s riešením rovníc alebo druhých koreňov. Našťastie tu nájdete David Calle, telekomunikačný inžinier a učiteľ čo vysvetľuje matematiku, fyziku a chémiu veľmi jednoduchým, príjemným spôsobom a zameriava sa na pomoc pri porozumení týchto predmetov.
Je profesorom osobnej a online akadémie zo stredoškolskej na univerzitu, tvorcom vzdelávacej platformy Unicoos. V roku 2017 bol nominovaný medzi desať finalistov globálnej ceny učiteľov, okrem toho, že bol považovaný za jedného zo stoviek najkreatívnejších ľudí na svete. Časopis Forbes.
Takmer pred rokom vydal knihu „Koľko vážia mraky?“, Ktorá sa zaoberá vedou pomocou odpovedí na každodenné otázky.
Sedem rokov zaznamenáva a odovzdáva videá na svojom kanáli YouTube, ktorý už má viac ako 1,2 milióna predplatiteľov a obsah viac ako 750 vzdelávacích videí. Jeho videá sú príjemné, obratné a precízne a pomôcť deťom pochopiť, čo nebolo jasné v triede alebo zabudli.
„Myslel som, že nahrávanie videí bude riešením“
Kedy a prečo ste začali nahrávať videá?
„Unicoos je prostriedok, ktorý sme zistili, že sme s mojím tímom dali naše zrno piesku na zlepšenie sveta.“V podstate som začal robiť videá, aby som pomáhal svojim študentom, keď to najviac potrebovali, teda keď nechodili na akadémiu, mysleli len na nich. Nemyslel som na nič iné. Nemyslel som si, že budem mať milióny návštev, omnoho menej.
Zistil, že potrebujú pomoc. Zabudli na veľa vecí a ja som si myslel, že nahrávanie videí bude riešením. Ale bol som veľmi v rozpakoch, panikáril som.
Rozhodol som sa, že panika a hanba nedávajú zmysel a myslieť na pomoc tým deťom, ktoré nemohli prísť na moje hodiny, to isté, čo som vysvetlil svojim študentom na akadémii, keď som sa vrátil domov, nahral som to na video vo svojom podkroví, aby ho mohli tiež sledovať.
V kategórii Bábätká a ďalšie je Super Pop dnes YouTube: čo vidia naše dospievajúce deti na internete?EduTuber s vášňou a empatiou
Aké je tajomstvo úspechu vášho kanála?
„YouTube je pre nich ich detské ihrisko a tam sú zvyknutí nájsť akýkoľvek druh informácií. Majú k dispozícii voľný čas a akýkoľvek obsah.“Z pokory si myslím, že sú to dve veci: vášeň a empatia. Snažím sa s nimi veľa vcítiť, veľmi im dobre rozumiem. Mám 20 rokov skúseností s výučbou so študentmi všetkých druhov. To mi dáva „spätnú väzbu“ o tom, aké sú ich pochybnosti, kde zlyhávajú, aké sú ich prekážky a čo sa evidentne odráža vo videách. Ako to slúži a pomáha im, zdieľajú ho.
Moje videá nevidia študenti, pretože ich rodičia alebo učitelia ich zaväzujú, vidia ich, pretože ich chcú vidieť a pretože ich zdieľajú. Myslím si, že práve to dalo kanálu úspech, že nie sú nútené.
„Videá sú k dispozícii na pridanie“
Myslíte si, že v učebni nie je niečo v poriadku a ísť na YouTube a zodpovedať otázky?
Nemyslím si, že je to nevyhnutne. Videá môžu veľa prispieť k vzdelávaniu a práci učiteľa. Nemusí to byť tak, že v učebni niečo zlyhá, aj keď sa to niekedy stáva. jednoducho Je to ešte jeden nástroj, ktorý je tu k dispozícii.
Verím, že v triede by sa mali začať diať ďalšie veci: viac hovoriť so študentmi, pracovať s nimi ako tím, stretávať sa s nimi, vcítiť sa do nich. Konečne dokážeme byť kreatívnejší: povedzte im, aká krásna veda je, nie sú to len rovnice, povedzte im, prečo lietadlo letí, čo je to GPS ... Toľko a veľa vecí, ktoré by sme vám mali povedať, nanešťastie to nie je v didaktickom programe. a to by ich určite viac inšpirovalo.
U detí a viac Najvýznamnejšie deti z mladých ľudí mladších ako 13 rokovSte za alebo proti používaniu mobilných telefónov v triede?
Som úplne za mobil v triede, Nie je možné, že každý v našej každodennej práci je vždy pripojený, a napriek tomu je vo svojej práci zakázaný. Ich premena na počítacie stroje dnes nemá zmysel.
Táto nová generácia nechápe, prečo sa musí pamätať, keď má všetko v mobile, nechápe, prečo musí počítať, keď má mobil kalkulátor. Nemôžeme zavrieť oči pred touto zmenou. Musíme ich naučiť, aby zodpovedne používali internet, hľadali informácie, diskriminovali ich, porovnávali informácie ... Budeme ich učiť, pretože to je to, čo ich spojí so skutočným svetom a bude im slúžiť zajtra.
Vysvetlite prečo
Deti nechápu, prečo musia vedieť, ako vytvoriť druhú odmocninu, čo si myslíte?
Milujem matematiku, musíte ich samozrejme naučiť, čo je druhá odmocnina, ako sa tvorí integrál a ako sa vytvára derivát, pretože proces bude štruktúrovať ich hlavy a bude to skvelé. Nemožno však tvrdiť, že ako domáce úlohy sú deti s 11 rokmi s listami s 50 koreňovými koreňmi a nehovoríme im, na čo je druhá odmocnina.
Deriváty, integrály, ktoré sa používajú na všetko, čo je základom vedy, fyziky, chémie a mnohých ďalších vied, nevysvetľujeme prečo, a to nedáva zmysel. Keď to urobí počítač alebo mobil za sekundu.
Kam smeruje budúcnosť digitálneho vzdelávania?
Dúfam, že smerom k spravodlivá integrácia technológie a ľudstva, Technológia nikdy nemôže nahradiť človeka, video nikdy nemôže nahradiť učiteľa. Postava učiteľa je nenahraditeľná, ale nejako musíte integrovať obidve.
Dúfajme, že v budúcnosti sa vzdelávanie stane niečím, čo je nad rovnicou, alebo sa naučím periodickú tabuľku, a vynakladá viac prostriedkov na zlepšenie zručností, ako sú odolnosť, tímová práca, spolupráca, úcta, asertivita a podobne. Buďte zvedaví na učenie.
Učiteľ už nie je jediným zdrojom vedomostí a jeho práca uspeje, keď nechajte sa inšpirovať túžbou vašich študentov učiť sa a byť lepšími, Ak s nimi budeme hovoriť, poznáme ich a dokážeme zistiť talent, ktorý má každý študent zvlášť, môžeme im pomôcť byť šťastnejšími.
Chýba vám skúška?
„Musíme viac trvať na tvrdej práci, vždy od lásky a porozumenia, nie od negativity.“Áno, v druhom ročníku strednej školy (pred COU) prvý a druhý vývoj kamarátov. Zaregistroval som sa na akadémiu, učiteľ vložil batérie a nakoniec som dostal 10 v selektívnosti u kamarátov. V závode, ktorý som päťkrát pozastavil, ma skoro vyhodili a naučiť sa mu to trvalo veľa.
Bol som veľmi nemotivovaný, nerozumel som veľmi dobre tomu, čo všetko ma učil, že som neskôr zistil, že áno, samozrejme, že je pre niečo užitočné.
Aké sú ďalšie plány pre Unicoos?
Pokračujte vo vytváraní obsahu a nachádzame sa v novom projekte s názvom beunicoos.com, novej webovej stránke, na ktorej budú nielen videá z matematiky alebo fyziky a chémie, ale všetkých predmetov, Budú nájdené najlepšie videá, ktoré sme našli z histórie, jazyka, ekonómie, angličtiny, všetkých predmetov.
Okrem týchto videí chceme, aby učitelia mali užitočný nástroj na to, aby vedeli, ktoré videá poslali svojim študentom, či ich už videli alebo nie, aby mohli klásť otázky týkajúce sa týchto videí, vkladať ich vlastný obsah, komunikovať s nimi, Pošlite im domácu úlohu, zdieľajte materiál.
Koľko vážia oblaky?: A ďalšie jednoduché otázky a ich vedecké odpovede (RÔZNE PRÁCE)
Dnes v amazone za 17,94 €
