Nedávno som v knihe Asociácie ALE „Vzdelávať doma každý deň“ čítal článok, v ktorom sa hovorilo o Rolandovi Meighanovi, veľmi zaujímavý, ktorý vysvetľuje spôsob, akým sa skutočne učíme. Ak je to pravda a pravda je taká, že vďaka mojej intuícii a mojej skúsenosti ako matky a vychovávateľa to uverím, znamenalo by to, že je potrebné zmeniť myšlienky, ktoré máme o spôsobe, akým učíme a učíme svoje deti. Hovorenie a zdieľanie je najlepší spôsob, ako sa učiť.
V priebehu roka strávime s nami viac času, keď budeme môcť využiť prirodzené učenie, ponúknuť dieťaťu, bez ohľadu na jeho vek, prostredie a skúsenosti vhodné pre ich vývoj a ktoré zvyšujú jeho zvedavosť, bezplatné experimentovanie, Otázky a rozhovory.
Hierarchia spôsobov učenia
Roland Meighan vytvoril Učiaca tabuľka a veľmi graficky vysvetľuje, ako efektívne a efektívne sú rôzne vzdelávacie a vyučovacie systémy. Jeho práca rastie u študentov už v škole, ale práve rodičia a vychovávatelia mladších detí sú si istí, že si uvedomujú, že ich skúsenosti potvrdzujú to, čo je exponované.
Spamätanie, ktoré má trvalejšiu povahu, je to, čo robíme, keď niekoho učíme, a menej efektívne je to, čo dostávame z formálneho učenia, v ktorom niekto dáva majstrovskú triedu z pódia.
Údaje, ktoré vystavuje, sú tieto: Vyučovanie ostatných je v pamäti zaznamenaných 90%, prax má trvalosť 75% a rozprávanie v diskusnej skupine o predmete spôsobuje, že 50% informácií sa zapamätá. To by nepochybne poukázalo na to, že najlepším spôsobom, ako učiť, je využívať spoluprácu medzi ľuďmi, vzájomne si vysvetľovať veci, uvádzať ich do praxe a skúseností a otvorene hovoriť o rôznych problémoch, pričom každý prispieva tým, čo vie alebo nevie.
Hovorenie a zdieľanie je najlepší spôsob, ako sa učiť.
Určite môžete vidieť s deťmi, že je to pravda. Dieťatko sa učí lepšie, ak s ním budeme hovoriť tým, že ho necháme zúčastniť, robíme veci rukami a necháme ho rozhodnúť, čo ho zaujíma a vzrušuje. Aj keď nám ukazuje niečo, čo sa naučil robiť, vieme, že na to nikdy nezabudne, alebo keď to učí malého brata. Ako som povedal, Hovorenie a zdieľanie je najlepší spôsob, ako sa učiť.
Potenciál detí je obrovský, na to, aby ich mohli rozvíjať, potrebujú pozornosť dospelých a slobodu experimentovania v primeraných medziach. Pretože sloboda ani na dovolenke nemá mať žiadne obmedzenia, ale byť schopná uplatniť slobodu v bezpečnom prostredí, ktoré nepodmieňuje každý z vašich pohybov podľa potrieb dospelých.
To znamená, že deti sa musia zafarbiť, bežať, kričať, skákať, šplhať, experimentovať s jedlom, zvlhčiť, vidieť zvieratá a rastliny, dotýkať sa mnohých predmetov z rôznych materiálov, slobodne sa opýtať na všetko okolo nich a vedieť, že ich budú počuť, ale je to možné iba vtedy, ak prispôsobíme prostredie povahe dieťaťa. Nie je to ľahké, najmä pre tých z nás, ktorí žijú v mestách alebo sú veľmi podmienení plánmi, ale ideálne je to Deti sa môžu tešiť z bezpečných priestorov a prostredí, v ktorých môžu byť deťmi.
Bezplatné a vybrané učenie
Roland Meigan tiež tvrdí, že učenie, ktoré sa vykonáva povinne a povinne, bez „pozvania“ študenta, je oveľa menej efektívne. Najefektívnejšie učenie je bezplatné a vybrané študentom.
Ak použijeme túto myšlienku na malé deti, ak sa podrobne pozrieme na naše deti, ktoré sú stále nesmierne slobodné a schopné nás odmietnuť, ak sa nezaujímajú o to, čo ich chceme učiť, uvidíme, že je to pravda. Pre každé dieťa je čas sa niečo naučiť a potom sa to naučí bleskovou rýchlosťou, ale ak budeme trvať na tom, aby sme ho naučili niečomu, čo ho nezaujíma alebo nie je ochotné sa asimilovať, všetko bude zbytočné.
V Meighanský vzdelávací stôl menšie hodnoty zapamätania zodpovedajú, v zostupnom poradí k demonštrácii, audiovizuálnemu, čitateľskému a formálnemu učeniu. Považoval som to za veľmi zaujímavé a celkom pravdivé, úplne v súlade s tým, čo som zažil počas celého života študentky, vychovávateľa a matky. Deti sa učia pre svoj vlastný záujem, zdieľajú, rozprávajú sa s nami a medzi sebou oveľa viac, ako sedieť pri stole alebo používať knihu, pretože toto učenie sa vymaže a zážitok zostáva navždy. Kreativita je v skutočnom učení nevyhnutná.
Záver
To všetko sa dá aplikovať na mnohé vzdelávacie oblasti, ale v ktorých nás zaujímajú rodičia, ktorí sa zaujímajú o najlepšie možné vzdelanie pre naše deti, záver by bol taký, že: pomôžte im učiť sa zdieľaním ich záujmov, zvedavosťou a ponúkaním konverzácií a času. Nič nezanecháva viac známok. Hovorenie a zdieľanie je najlepší spôsob, ako sa učiť..
