Dnes vydávame prvú časť rozhovor, ktorý Bábätká a ďalšie urobili psychoterapeutovi Enrique Blayovi, špecialistka na emócie dieťaťa a dieťaťa, ktorá nás v tomto rozhovore vedie k tomu, aby sme vstúpili do sveta pocitov a pocitov, ktoré sme všetci mali v lone matky a ktoré sú nevyhnutné pre psychologický vývoj v budúcom živote.
Zistíme, čo cíti, čo počuje, čo sa dieťa asimiluje a ako jeho plastikový mozog ovplyvňujú skúsenosti a emócie jeho matky.
Vyskytuje sa vo vnútromaternicovom dieťati emocionálny zážitok? Áno, vnútromaternicové dieťa má veľké vnemové vnímanie a všetko, čo vníma, pretože jeho mechanizmy interpretácie transformujú všetky informácie na pocit, premietajú sa do emócií. Ľudská bytosť od okamihu počatia a do veku dvoch rokov sa riadi emočným vnímaním. Po dvoch rokoch sa začne rozvíjať racionálne vnímanie, ktoré nebude trvať do veku 12/14 rokov. Toto je najdôležitejší fakt na pochopenie emocionálneho sveta bábätiek a detí a kľúč na zvýšenie akéhokoľvek vzťahu a komunikácie s nimi.
Pokiaľ ide o percepčné schopnosti vnútromaternicového dieťaťa, existujú dva dobre skúmané kanály vnímania: Prvý z nich je vlastný zmyslovým orgánom, ktoré sa vyvíjajú počas tehotenstva: zrak, chuť, dotyk, čuch a sluch. Konkrétne, sluchová schopnosť vnútromaternicového dieťaťa bola intenzívna. Nielen čo sa týka vnútorných zvukov matky, vrátane jej vlastného hlasu, ale aj vonkajších zvukov. Existujú veľmi odlišné reakcie vnútromaternicového dieťaťa, keď sa v prostredí hrá rocková alebo klasická hudba. Bola preukázaná aj schopnosť vnútromaternicového dieťaťa zapamätať si tieto zvuky. Existujú teda bábätká, ktoré po narodení reagujú pred hudbou televízneho seriálu, ktorý pravidelne sledovala ich matka, alebo v prípade hudobníka, ktorý hral „počul“ noty o skóre, ktoré mala jeho matka, tiež hudobník, vykladal, keď ho nosil v náručí.
Po druhé je potrebné vziať do úvahy, že materskou krvou, ktorú dieťa dostáva cez pupočnú šnúru, obsahuje látky, ako sú neurotransmitery alebo hormóny, ktoré vyvolávajú u dieťaťa rovnaké reakcie ako u matky. Okrem toho podľa môjho názoru existujú ďalšie dva spôsoby vnímania, ktoré hoci nemajú „vedecké dôkazy“, ako sú vykladané v akademickejšom význame, majú dostatočné experimentálne a zážitkové dôkazy, aby bola ich platnosť nespochybniteľná: Hovorím o vnímaní, ktoré umožňuje dieťaťu spojiť sa s tým, čo si myslí, s čím cíti, s jeho matkou. Kanál s názvom „Mimosmyslové vnímanie“, pretože je mimo kanálov vnímania poskytnutých zmyslovými orgánmi alebo fyziológiou. Dalo by sa to nazvať aj z pohľadu rôznych energií, ktoré tvoria ľudské telo „vnímaním energie“, pretože dokáže vnímať energie myšlienok a pocitov svojej matky a spolupracovať s nimi. A navyše najjemnejšie kanály, „duchovného vnímania“, založené na transcendentálnom videní ľudskej bytosti. Dieťa ako bytosť svetla prechádza zážitkom hmoty v súvislosti s vnútornou bytosťou svojej matky. Pocit nad čas a priestor, vyjadrený v súčasnosti. Napríklad jeden zo stresových hormónov, adrenalín, ktorý u matky spôsobuje zvýšený srdcový rytmus, krvný tlak, napätie, úzkosť atď. Vytvára to isté u dieťaťa. Alebo naopak endorfíny, ktoré v matke produkujú pokoj, pohodu a mier, ktoré budú rovnako pôsobiť aj u dieťaťa.
Na genetickom základe zdedenom od rodičov, ktorý predpokladá špecifický behaviorálny „trend“ pre každého jednotlivca a konkrétny fyziologický vývoj u každého jednotlivca, zážitky prežívajú mozog. Mozog je priamo ovplyvnený zážitkami kvôli takzvanej „neuronálnej plasticite“, pomocou ktorej sa mozgové štruktúry priamo modifikujú a zanechávajú v ich architektúre hlboké a nezničiteľné stopy. V čase, keď mozog doslova stavia na svojich základoch, ako je to v tehotenstve, pôrode a ranom detstve, je ľahké odvodiť význam skorých skúseností pri formovaní charakteru a osobnosti. V psychologickom centre ARA sme spolu s psychológom Ángelou Suárezovou mali veľa rokov práce s regresívnou psychoterapiou pre dospelých, pri ktorej je okrem iného osoba, ktorá má skúsenosti, vidieť a cíti udalosti, ku ktorým došlo v rámci jeho matky, ktorá sa narodila a v ranom detstve. To nám umožnilo mať živé a živé veci, ktoré môžu uspokojiť alebo poškodiť dieťa alebo dieťa v ich psychickom vývoji v tých časoch ich života. Ako môže tehotná žena komunikovať so svojím dieťaťom? V skutočnosti bez ohľadu na to, čo robí matka, s kanálmi vnímania dieťaťa, ktoré sme spomenuli, vždy medzi nimi bude komunikácia. Toto nám dáva mieru, aký dôležitý je emocionálny stav matky, jej myšlienok, jej pocitov voči dieťaťu. Môžeme povedať, že ak je matka smutná, jej dieťa bude tiež. Ak je matka šťastná, tak aj jej dieťa. Matka môže so svojím dieťaťom vedome komunikovať rozprávaním, spievaním, mentálne prostredníctvom svojich myšlienok, dotykom položujúcim ruky na brucho. Relaxácia a vizualizácia sú silným komunikačným nástrojom medzi matkou a dieťaťom a naopak, pretože dieťa je tiež schopné komunikovať so svojou matkou. Realizoval som to s tehotnými matkami a realita presiahla moje očakávania. V stave uvoľnenia tehotná matka vstúpila do úplnej komunikácie so svojím dieťaťom, čo jej umožnilo prenášať so všetkou emocionálnou intenzitou, radosť z bytia jej prvého domova a lásku, ktorú k nemu cítila. Spolu s rôznymi vizualizáciami sa situácia stala skúsenosťou veľkej emocionálnej záťaže. Fascinujúce bolo pre nás tento rozhovor, v ktorom sme pomocou psychoterapeuta Enrique Blaya vstúpili do duše a emócií detí v lone, čo je situácia, ktorá po narodení ovplyvní ich vnímanie a citlivosť. Budeme s ním ďalej hovoriť Enrique Blay a prehĺbenie nášho rozhovoru Lepšie spoznať emócie bábätiek pri narodení, dôležitosť starostlivosti o ich plač a spánok s nimi, umožniť im dojčenie, kedykoľvek je to možné, a dať otcovi dôležitú úlohu pri vývoji dieťaťa.V posledných desaťročiach sa okamih nástupu psychologického vývoja čoraz častejšie vracal späť v čase. Až do dnešného dňa, keď výskum neurológie a psychológie vedie k záveru, že psychologický vývoj začína od počatia.
Na základe teoretického základu, ktorý je základom tejto psychoterapie, ale najmä prostredníctvom našich klinických skúseností, môžeme tvrdiť, že v tehotenstve, pôrode a ranom detstve sú korene toho, čo nás dospelí uspokojujú, alebo naopak, nás menia. alebo zneuctiť
Pred rokmi ma napadlo, že ak by sa tehotná matka prostredníctvom relaxácie dostala do mozgových rytmov Theta, čo so sebou prináša stav emocionálneho vnímania, bolo by to ako presunúť číselník rádia naladiť ho na svoje dieťa.
Moje veľké prekvapenie bolo, že matka nielen komunikovala so svojím dieťaťom, ale robila to aj so svojou matkou, mentálne a emocionálne. Ako zvedavosť niektoré matky „vnímali“ meno, ktorým sa ich deti chceli volať.
