Počas prvého roku života dieťaťa dochádza k prekvapujúcemu vývoju jazyka. Aj keď práve začal vyslovovať svoje prvé slová, prvé zvuky a spôsob interakcie s ľuďmi položili základy toho, čo bude jeho verbálna komunikácia.
Budeme detail ako sa jazyk dieťaťa vyvíja mesačne počas prvého roka Najskôr je však potrebné poznamenať, že ide o všeobecnosť a nemali by sme sa k listu brať, pretože každé dieťa má svoj maturačný rytmus.
Prvý mesiac
Deti v tomto jazyku nemajú ústny jazyk, ale to neznamená, že nekomunikujú. Počas prvého mesiaca života bábätká vydávajú určité zvuky, ako je krik, občas kašeľ, škytavka a vydávajú gutturálne zvuky (zvuky, ktoré dieťa vydáva v krku), a začnú vydávať zvuky podobné samohláskam.
Deti počas tohto prvého mesiaca života veľa rozumejú, pretože sú schopné reagovať na hlasné zvuky zamračením a spôsobiť zmeny v ich dýchacom rytme. Podobne reagujú aj na hlas, ktorý ich upokojuje, usmieva sa alebo má výraznejší výraz pred známymi zvukmi, najmä hlasom ich matky.
U detí a ďalších Prvé slová: Ako a kedy začnú hovoriť?Druhý mesiac
Je to od druhého mesiaca, keď bábätká začnú mať logické znaky vyjadrujúce hlad, trápenie, potešenie ... Podobne začnú používať zvuky „a“, „e“ a „alebo“ ako vokalizácie potešenia, okrem začatia aby vydávali zvuky „j“, „k“ a „g“. Teraz je to aj vtedy, keď začne napodobňovať príležitostné pohyby otvárania úst a / alebo vystrčenia jazyka.
Na druhej strane, na komplexnej úrovni je veľký pokrok. Zmeňte výraz na svojej tvári alebo mierne otočte hlavu, ak k nemu vydáme hluk. Venujte pozornosť hlasom a hľadajte očami na to, kto hovorí.
Keď spievame pieseň alebo maznanie a páči sa mu to, maličká vyzerá, vydáva zvuky, zvyšuje svoju činnosť a úsmevy, aby nás presvedčila, že toto správanie mu dodáva šťastie a potešenie. Okrem toho, aby sme tento stav oznámili a nedokázali to povedať slovami, dieťa nás informuje vydaním samohlások znie ako „aaaaaa“.
Tretí mesiac
Už na konci prvého štvrťroka sa začne používať až štyri rôzne otvorené vokalizácie, ako napríklad „aaaaaa“ alebo „eeeeeee“, okrem častejšej vokalizácie až štyroch rôznych slabík pomocou zvukov „k“ a „g“ (typu „kakakaka“ alebo „gagagaga“).
Keď sa niečo hovorí, odpovie priamo pri pohľade na rečníka; Dievčatko sa pozerá na pery a ústa osoby, ktorá s ním hovorí, počúva ho a sústreďuje svoju pozornosť na stále dlhšie časové obdobie.
Vďaka tomuto procesu dozrievania rôznych jazykových schopností sa budete môcť v odpovedi na rečníka usmievať alebo protestovať v závislosti od toho, či sú príjemné alebo nie.
Štvrtý mesiac
Počas štvrtého mesiaca života nám náš malý dá vedieť, že chce niečo vďaka svojim výkrikom, čo môže tiež urobiť pre potešenie. Podobne, aj keď si s ním hráme a baví sa, neprestane sa smiať. Jeho vokalizácie sa už začínajú robiť ako reakcia na rečníka a pravidelne opakuje sériu zvukov.
Keď sedí a hovoríme s ním, z jeho vizuálneho dosahu náš syn otočí hlavu a hľadá nás, aby sme mali očný kontakt a vedeli, kto s ním hovorí, a ak hlas, ktorý počuje, je hlasom neznámeho, prejavuje nepokoj a môže zmeniť stretnúť cudzinca
Piaty mesiac
Zvuky samohlásky, ktoré dieťa najčastejšie používa, sú „a“, „alebo“ a „u“, Blábol, čo je spontánna a opakovaná výslovnosť zvukov a zvukov, tiež rastie.
Od tejto fázy svojho života bude náš syn schopný pravidelne zisťovať pôvod hlasu, ktorý počuje najpresnejšie. Činnosti počúvania a sledovania, ktoré sa doteraz ťažko robili spolu, sú čoraz viac koordinované.
Všimli ste si tiež zvýšenie svojho schopnosť reagovať na známy hlas, ktorý hovorí jeho meno, A medzi všetkými hlasmi ich každodenného prostredia je to práve matka, ktorá medzi ostatnými najľahšie rozpoznáva.
Je schopný vyjadriť svoj stav úzkosti alebo nelibosti rôznymi formami samohlások a rôznymi intonáciami.
U bábätiek a ďalších Desať rokov stimuluje jazyk dieťaťaŠiesty mesiac
Počas tejto fázy sprevádza jeho vokalizácia pohyby a reakcie tela, ktoré obohatia jeho komunikačné pokusy. Počas hry vydáva zvuky alebo zvuky, keď je osamelý alebo sprevádzaný. Začať s vedením iniciatívy štyri alebo viac rôznych slabík súčasnea blázonstvo dospelých, aby s nimi nadviazali spoločenský kontakt.
Rovnako dokáže rozlíšiť mandáty, varovania, situácie, ktoré vyvolávajú úzkosť alebo strach, známe hlasy proti neznámym hlasom ...
Je tiež schopný porozumieť jednoduchým a každodenným gestám opakované dospelými, napríklad pozdrav alebo rozlúčka. Keď povieme „nie“ niečomu, čo nechceme, aby to urobil, začne mu rozumieť a niekedy (stále viac) prestane. A to je tiež od šiesteho mesiaca, keď začne rozoznávať slová ako „otec“ alebo „mama“.
Siedmy mesiac
Počas siedmeho mesiaca je už náš malý vokál schopný spev štyri alebo viac rôznych slabík ("ma", "pa", "ta", "ga" ...) a začína vykonávať soliloquies; to znamená, že naše dieťa už má svoj vlastný charakteristický jazyk, ktorý vystupuje, keď sám hrá alebo robí niečo. Jeho bľabot je postupne rozmanitejší a keď ho osloví dospelý, vytvorí ako odpoveď spev.
Predtým, ako začnete nové zvuky, začnite pozorovať a reagovať tým, že sa pozriete, otočíte alebo roztiahnete ruku k zdroju tých zvukov, ktoré začínate objavovať. To isté sa stane, keď niekto povie svoje meno a počuje ho: otočí sa v smere zdroja zvuku. Podobne, keď urobíme zmeny v tóne hlasu (kričíme, pýtame sa ...), dieťa reaguje na tieto zmeny.
Keď dáme hudbu alebo piesne, venujte im pozornosť a začnite rozoznávať mená členov rodiny. Nakoniec sa mu podarí vhodnými gestami odpovedať na slová ako „príď“, „zbohom“ ...
Ôsmy mesiac
V ôsmom mesiaci dieťa začne vydávať zdvojnásobené slabiky ("p", "m", "b" v podstate: "papa", "mama", "baba"), ako aj vokalizovať vysielanie pripomínajúce vety pre dospelých, ale bez použitia správnych slov.
Schopnosť napodobňovať postupne, sa zvyšuje, až keď napodobňuje zvuk alebo slabiku, ktorá patrí k jeho zvyčajnému repertoáru, alebo dokonca nenapodobňuje rytmus a zvuky prirodzeného jazyka svojich rodičov. Začína tiež napodobňovať pohyby úst, ktoré dospelý vidí napríklad pri kŕmení.
Je tiež schopný počúvať rozhovory dospelých okolo seba, ako aj zastaviť činnosť, ktorú robí, keď ju volajú menom. Počas denných rutín, keď opisujeme niektoré objekty podľa mena, ich môžete rozpoznať.
U detí a viac Dialóg s vaším dieťaťom: štúdia ukazuje, že skoré dvojsmerné rozhovory zlepšujú váš verbálny vývojDeviaty mesiac
Dieťa môže vyžarovať bisblabs zdvojnásobili zvuky "p", "b", "t", "d", "m" a "n", To je tiež teraz, keď môžete napodobňovať zvuky a slabiky pomocou „m“, „p“ alebo „b“, keď to vidíte dospelí.
Začína diskrimináciou a porozumením zmysluplných slov pre svoj každodenný život a začína porozumieť niektorým jednoduchým verbálnym mandátom. Keď niečo robí a hovoríme „nie“, je teraz schopný zastaviť. Podobne si môžete nechať pozornosť asi minútu pred obrázkom, ktorý sa vyučuje a popisuje.
Jeho komunikácia je efektívnejšia, pretože usmerňuje svoj pohľad, aby si vybral osobu, s ktorou chce komunikovať, a okrem zmeny intonácie komunikoval aj intenzitu svojich túžob. Keď na komunikáciu s ostatnými používate gestá, sú to zmysluplné gestá. Jeho vokalizácie alebo protesty sa vydávajú aj teraz, keď sa dospelý, ktorý sa ho zúčastňuje, pripravuje na odchod.
Desiaty mesiac
Začiatkom desiateho mesiaca náš malý už môže používať výkričníky: „Ohh“, „ahh“, „ehh“... tiež sa začína vyslovovať slová dvoch slabík, napríklad „tata“, „papa“, „mama“ nešpecificky.
Počas tohto mesiaca sa zvyšuje jeho schopnosť porozumieť, keď pri vyslovení jeho mena slovami alebo gestami dokáže ukazovať, pozerať alebo dotýkať sa až troch predmetov alebo ľudí. Môžete tiež venovať pozornosť a užívať si nové slová.
Môžeme ho pozorovať, keď robí „palmitas“, keď počuje slovo alebo vidí gesto súvisiace s hrou, okrem toho, že overuje, či na svoje meno reaguje veľkým percentuálnym podielom alebo na určité pokyny sociálneho typu (napríklad rozlúčenie). Gestá, ktoré teraz používate na komunikáciu s ostatnými ľuďmi vo vašom prostredí, sa navyše používajú funkčným spôsobom.
11. mesiac
Je to tu, keď to začína náš malý používať dve alebo viac slov spojených s pojmami, ktoré predstavujú slovesá, Okrem toho, keď hrá sám, môžeme ho počuť, ako vokalizuje to, čo robí (samozrejme v jeho žargóne). A tie slová, ktoré predtým nemali funkčný význam (to znamená, ktoré používal zameniteľne bez ohľadu na to, na koho sa odvolával), ho už majú, okrem vyslovenia iného slova s týmito vlastnosťami.
Keď počúva pieseň a chce to aj urobiť, dokáže napodobniť zmeny hlasu a tónov v skladbách, ktoré počuje. Jeho záujem o izolované slová, ktoré sa spájajú s predmetmi alebo činnosťami, ktoré sú pre neho dôležité, sa zvyšuje, okrem toho, že začína chápať niektoré otázky (napríklad: kde, čo ...).
Pred žiadosťou, ktorá je ústne podaná, s cieľom pomôcť s nejakým druhom gesta, je naše dieťa schopné to vykonať, okrem identifikácie rodinnej osoby alebo predmetu podľa mena, za predpokladu, že sú pre dieťa významné.
12. mesiac
Odteraz začnete používať medzi jedným a tromi slovami označovať konkrétnu osobu, jedlo alebo predmet. Okrem toho, ak nepoznáte názov objektu alebo zvieraťa, použijete charakteristické onomatopoeické zvuky, aby ste sa pochopili a odkazovali na ne.
Jeho žargón je pre svoju nezrelosť trochu nerozlúštiteľný, ale začína do neho zahrňovať aj dvojslabičné slová, ktoré používal už v predchádzajúcich mesiacoch.
Teraz môžete lepšie napodobňovať všetky samohlásky, výkriky, ktoré počujete, alebo rôzne gény tváre, ktoré predstavujú pocity alebo pocity, čo vám umožní lepšie vnímať emócie dospelých; tieto napodobeniny sú tiež čoraz slabšie, pokiaľ ide o onomatopoeické zvuky zvierat alebo predmetov.
Zvyšuje sa aj jeho schopnosť porozumieť, pretože teraz vhodnými gestami reaguje na niekoľko zložitejších druhov mandátov. Toto zlepšenie porozumenia je viditeľné aj vtedy, keď keď sa priblížim k ruke a pred inštrukciou „daj mi“, primerane zareaguje.
Nakoniec vidíme, ako začína používať slová alebo gestá, aby oznámil svoje želania a potreby, okrem toho, že vydal verbálnu odpoveď na verbálne mandáty dospelých. Tiež začnite nasmerujte a urobte verbálne vysielanie, aby ste niečo požiadali.
