V úvode Mozartovho efektu, jeho vzniku a popularizácie sme videli, že existuje určujúca štúdia, ktorá viedla „hnutie“, a že sa však v následnom výskume nepreukázala.
, Ktorá nebola prekážkou pre predpokladané zvýšenie inteligencie, ktoré prinieslo počúvanie určitej hudby Mozart Zostalo to v móde a mnohí rodičia verili, že vďaka rakúskemu skladateľovi budú ich deti múdrejší.
Don Campbell a Baby Mozart
Americký hudobník a podnikateľ Don Campbell tiež vyhlásil výhody Mozartovej hudby, už z lona. Je jedným z autorov, ktorým táto teória najviac prospieva. Publikoval knihy a albumy rakúskeho skladateľa o údajnej existencii „Mozartovho efektu“.
Po úspechu jeho knihy „Mozartov efekt“ publikovaný v roku 1997 a preložený do 14 jazykov, jedno z jeho albumov, ktoré publikoval, sa umiestnilo na prvom mieste v zozname najpredávanejších albumov v internetovej knižnici Amazon.com a ďalšie dva boli medzi prvými desiatkami predajných zoznamov.
Don Campbell prichádza priznať v nedávnom rozhovore v časopise TIME:
Myslím si, že nemôžeme dokázať alebo odhodiť nič (...) ako veľmi úprimné, zatiaľ sme nerozumeli, prečo má hudba taký vplyv na mozog.
Jeho nápady sú však príliš dobré pre rodičov, ktorí chcú pre svoje deti to najlepšie, ktorí sú najkrajší, najsilnejší, najinteligentnejší ešte pred narodením.
Don Campbell navrhuje, aby bolo dieťa od štádia plodu hudobne stimulované jeho matkou. Svedčil len o návrhoch a vyšetrovaniach Alfreda Tomatisa, predchodcu „efektu“, ktorý vo svojich dielach citovane cituje.
Je pravda, že do piateho mesiaca tehotenstva už dieťa reaguje na zvukové podnety, Týmto spôsobom zlepšíte svoj rast, svoj intelektuálny, fyzický a emocionálny vývoj a svoju kreativitu. Okrem toho sa tým posilňujú emočné väzby medzi matkou a dieťaťom.
Tento priaznivý účinok hudby (ktorá nie je exkluzívna iba pre Mozarta, ale aj pre ostatných klasických skladateľov), prináša dobré výsledky aj počas prvých piatich rokov života.
Najnovšie štúdie o mozartovom efekte
Nemecké ministerstvo výskumu na základe analýzy vedeckej literatúry týkajúcej sa hudby a spravodajských služieb dospelo k záveru, že
Pasívne počúvanie Mozartovej hudby (alebo iného druhu hudby podľa vlastných predstáv) nevedie k tomu, aby bola osoba inteligentnejšia. Mali by sa však vykonať ďalšie štúdie, aby sa zistilo, ktorá hudobná hodina by mohla z dlhodobého hľadiska zvýšiť IQ dieťaťa.
Tím Kenneth Steele v roku 1999 zopakoval ústredný experiment Rauschera a Shawa a napriek nasledovaniu smerníc k listu nedosiahol predpokladané zvýšenie uvádzané „objaviteľmi“ tohto účinku.
Ďalší vedec, Chistopher Chabris, vykonal metaanalýzu reprodukovanú organizáciou „Nature“ v roku 1999 s podobnými negatívnymi výsledkami. V tom roku podnikla spoločnosť Chabris vyšetrenie výsledkov 16 štúdií o mozartovom účinku. Dospel k záveru, že pôsobenie hudby na náladu by neurofyziologické vysvetlenie zvýšilo zručnosť v časopriestorových úlohách bez stimulu vyšších funkcií kedykoľvek.
K tomuto dátumu Chabris ukázal, že výhody počúvania Mozartu sa dosiahli rovnako počúvanie pasáže z románu Štefana kráľa, pokiaľ sa ich človek páčil.
Rauscher, ktorý vyhlásil štúdium desiatich minút v roku 1993 (ako sme videli, pri určitých testoch inteligencie sa pozorovalo malé a dočasné zvýšenie skóre pri počúvaní 10 minút Mozartovej hudby), naďalej trval na tomto účinku.
Po štúdiách na potkanoch a ľuďoch, ktorým vystavil hudbu rakúskeho skladateľa proti hudbe nemeckého Felixa Mendelssohna, sa potvrdil pozitívny vplyv na časoprostorové uvažovanie. Nezdalo sa ani, že skutočnosť, že sa Mendelssonhn páčila, ešte viac posilňovala výhody, ktoré Mozart mal.
Pokiaľ ide o Rauschera, Mozartov efekt pretrvával, hoci bol obmedzený na tento druh uvažovania a bez akéhokoľvek vplyvu na inteligenciu alebo pamäť.
Mozartov efekt versus hudobná terapia
Bez ohľadu na platnosť štúdie z desiatich minút Čo sa týka mozartovho efektu, zdá sa, že muzikoterapia, o ktorej sme už viackrát hovorili v súvislosti s tehotenstvom, zdravím časti tela alebo dieťaťa, má priaznivý účinok.
Symfonická a inštrumentálna hudba sa používa v nemocničných izbách, pred chirurgickými zákrokmi, v knižniciach a iných prostrediach, pri hľadaní prípadov, relaxácie, sústredenia, zapamätania, kreativity, analýzy ...
Bolo dokázané, že hudba aktivuje zvukovú kôru a oblasti spojené s emóciami, ako aj oblasti mozgu spojené s jemnou motorickou koordináciou, videním a procesmi vyššieho myslenia.
Závery týkajúce sa Mozartovho účinku
Ako sme videli, napriek neúspešným pokusom preukázať zvýšenie kognitívnych schopností bol čas na to, aby sa tento Mozartov efekt stal populárnym a skúseným podnikateľom, ktorý by mohol využívať útesy, knihy alebo knihy. Detské hudobné CD, Baby Mozart.
V Spojených štátoch boli verejné rozpočty pridelené každému novorodencovi na CD s klasickou hudbou (konkrétne v Gruzínsku). Tí istí autori štúdií, ktorí v roku 1993 ubezpečili, že inteligencia tých, ktorí počúvali Mozarta, vzrástli, si mysleli, že by bolo lepšie prideliť tieto peniaze na hudobné vzdelávacie programy.
Nepochybujem o výhodách počúvania klasickej hudby (od Mozarta alebo iného skladateľa, ktorý sa nám páči), aj keď je pre mňa ťažké uveriť, že je to pre nás múdrejší. Ďalšou vecou je získať „vyčistenie mysle“ vďaka relaxačnému účinku, ktorý môže spôsobiť.
Čo sa týka detí, včasná stimulácia klasickou hudbou nevytvorí neexistujúci potenciál alebo nebude nútiť tempo učenia, ale môže pomôcť rozpoznať a zvýšiť potenciál u každého chlapca alebo dievča, Stimulujte bábätká, či už sluchové alebo vizuálne, taktilné ... môžu zvýšiť ich motorické schopnosti, koordináciu, jazyk a socializáciu.
Nehovorím nič nové. Už sme tu zopakovali nejakú štúdiu, ktorá poukázala na to, že počúvanie Mozarta (alebo Baby Einsteina) nerobí deti inteligentnejšími, a tiež druhej, ktorá hovorí, že pre určité kognitívne predstavenia je počúvanie slov lepšie ako počúvanie hudby.
Ako však hovorím, myslím si, že môžeme využiť to, že deti majú klasickú hudbu do ucha a spolu s mnohými ďalšími stimulmi ich využívajú na svoj fyzický, intelektuálny a emocionálny rast.
Vieme, že ak necháte svoj vývoj v rukách CD, niektoré karikatúry alebo konkrétny spôsob, nedáva zmysel, bez ohľadu na to, do akej miery s nami hovorili oMozartov efekt, vďaka ktorému sú deti inteligentnejšie.
