Po zoznámení sa s tabuľkou Haizea-Llevant a po vysvetlení jej fungovania a účelu vysvetlím rôzne položky skríningu, ktoré by sa mali hodnotiť u detí do 3 mesiacov, aby odhaliť oneskorenia vo vývoji psychomotorov.
Keď je stôl vpredu a po nakreslení zvislej čiary za 3 mesiace (čiara musí byť urobená vo veku dieťaťa), budeme hovoriť o akciách, ktoré zostali, a o tých, ktoré prechádzajú čiarou, pričom sa uvedie v okamihu to urobí 50%, 75% a 95% detí a s hviezdičkami (*, ** alebo ***) význam každej položky.
Napríklad: Ručné zmeny objektov *** (5.5; 6.3; 8). Táto položka má tri dôležité hviezdičky: 5,5 mesiaca (5 a pol mesiaca) 50% detí mení predmet ručne, 6,3 mesiaca (čo zodpovedá 6 mesiacom a približne desiatim dňom) 75% a po 8 mesiacoch 95% detí.
Preskúmanie oblasti spoločenských schopností
• Reaguje na hlas ** (1; 1,2; 3,1) Prieskum (E): Slová sa hovoria jemne, asi 20 cm. za dieťaťom, čo mu bráni v dychu. Pozitívna reakcia (RP): Ak dieťa zastaví svoju činnosť, bliká alebo mení rýchlosť dýchania atď.
• Rozlišuje svoju matku úsmevom ** (1.2; 1.9; 3) RP: Ak sa dieťa usmeje, pozerá na svoju matku, keď začuje hlas, alebo keď sa usmieva alebo robí gesto bez toho, aby sa ho dotkla.
• Rozpoznajte jedlo (prsník alebo fľašu) * (1,8; 2,9; 4,8) RP: Upokojte sa, buďte nadšení alebo spontánne otvorte ústa v prítomnosti prsníka alebo fľaše, pretože máte hlad.
• Pozrite sa na svoje ruky * (2.2; 3; 4.5) RP: Ak si položíte jednu alebo obe ruky pred svoje oči a starostlivo sa na ne pozriete.
• Vertikálna optická honička * (2,5; 3,2; 4,5) Potrebný materiál (M): honosný predmet (malá červená guľa alebo iný zaujímavý predmet). E: Zatiaľ čo ležíte na chrbte alebo sedíte na lone svojej matky, postavte honosný predmet pred seba (30 cm), posúvajte ho o 90 ° nahor a potom nadol do pôvodnej polohy. RP: Ak sledujete trasu viac ako 60 °
Preskúmanie jazykovej oblasti
• Sledujte konverzácie ** (1.9; 2.3; 4.8) E: Opýtajte sa matky, či je pokojná v miestnosti a hovoria ľudia, pravidelne sa na ne pozerá. RP: Odpoveď áno.
• smiech nahlas * (3; 4; 5,5) E: Pozorujte alebo sa opýtajte matky, či sa dieťa nahlas smeje, bez toho, aby ste šteklili, ale sociálny stimul je platný (gestá, zvuky ...). RP: Urob to alebo odpovedz áno.
Prieskum oblasti prieskumu
• Spojte ruky ** (2.2; 3.2; 4) E: Pozorujte, či sa dieťa spontánne pripojí alebo spojí ruky v strede tela. RP: Urob to. POZOR: Označená asymetria je varovným signálom
Preskúmanie posturálnej oblasti
• Náchylné na vyrovnanie hlavice *** (1; 2; 3,5) E: Dieťa položte hlavou hore na rovný a tvrdý povrch. RP: Ak zodvihnete hlavu lietadla približne o 45 °, a to aj prerušovane.
• Krok za sedením: údržba hlavy zarovnaná s kmeňom *** (2; 3; 4) E: Dieťa umiestnite do polohy na chrbte (lícom nahor) a jemne ho začleňujte z rúk alebo predlaktia, až kým nesedí. Je dôležité pamätať na to, že ak sa dieťa zameriava na objekt vyšší ako jeho tvár - napríklad tvár skúšajúceho - nemusí sa pokúsiť ohnúť hlavu. RP: Ak budete aktívne držať hlavu zarovnanú s kmeňom, keď je umiestnená v uhle asi 30 stupňov s horizontálou.
• Podpora predlaktia v polohe na bruchu ** (2; 2,9; 4,8) E: Dieťa položte hlavou hore na rovný a tvrdý povrch. RP: Nadvihnite hlavu a hruď, položenú na predlaktí. Môže vás to povzbudiť, ale bez toho, aby ste sa ho dotkli.
O niekoľko dní budeme pokračovať v vysvetľovaní zahrnutých položiek až do veku 6 mesiacov.
