Stále si spomínam na hrôzu, ktorá sa prebudila o polnoci s nočnou morou pozastavenia matematiky. Áno, bol som popieraním matematiky a hoci som ich nikdy nemal vyskúšať, spôsobili mi skutočné záchvaty úzkosti.
A znechutene si preverujem, že stále zostáva dodnes „Obávaný subjekt“ Pre mnohých študentov. Z môjho pohľadu na dospelých som zvedavý dôvody, prečo deti stále majú problémy s matematikou a ak so všetkým, čo sme sa vyvinuli, nie sú mechanizmy, vďaka ktorým bude matematika pre naše deti cenovo dostupná a bude sa im baviť.
Prišiel som počúvať učiteľov a dokonca aj rodičov, aby som ospravedlnil tlak na deti, aby sa učili a boli najlepší, a musia si zvyknúť, pretože život je taký.
Ako matka to odmietam pripustiť: deti sú deti a ako také musia žiť. Myslím si, že môžeme a mali by sme im pomôcť s nástrojmi, ktoré im môžu slúžiť do budúcnosti.
A ako nám hovorí pedagóg, pedagóg, riaditeľ a riaditeľ študijného strediska Liceum Pedro López, matematika je pre naše deti užitočná, pokiaľ vedia, ako ich uplatniť.
Tento odborník na vzdelávanie nám poskytuje vodítka, prečo môže byť matematika problémom a ako môžeme prinútiť študentov, aby si tento predmet užívali.
1. Abstraktná kapacita ešte nebola vyvinutá
Nie všetky deti dosahujú abstraktné myslenie v rovnakom veku. Preto nedáva zmysel, že v niektorých školách sa začnú učiť multiplikačné tabuľky 5 a 10, pretože je ľahké si ich zapamätať iba päť až šesť rokov.
U detí a ďalších 11 nápadov, ako sa naučiť množiť zábavným spôsobomRiešenie
Skok z predškolského stupňa (v ktorom je vyučovanie hmatateľné) na dieťa, je príliš veľký a musí sa robiť postupne, pričom je potrebné rešpektovať jeho úroveň dozrievania.
2. Matematický základ je slabý
Matematický obsah je kumulatívny, takže sa nemôžete naučiť nové koncepty, ak ste si nevymysleli predchádzajúce.
Mnoho detí začne učiť multiplikáciu, keď ešte neinternalizovali predchádzajúce pojmy, ako je pojem kvantita, usporiadanie čísel alebo sčítanie, a preto si tabuľky zapamätajú, ale bez pochopenia, čo je násobenie.
Riešenie
Keď dieťa predstavuje ťažkosti s porozumením pojmu, učiteľ musí prestať pracovať skôr, ako sa pohne vpred, pretože inak stratí viac a nenávidí matematiku.
Je to niečo podobné tomu, čo sa deje s hudbou: dieťa môže hrať veľmi dobre, pretože tvrdo pracuje a snaží sa tvrdo, ale ak začal s triedami neskoro, je pre neho ťažké stať sa profesionálnym, pretože mu chýba základ, ktorý majú ostatní hudobníci. ,
3. Matematika reality je dekontextualizovaná
Matematika je zvyčajne prezentovaná ako súbor záhadných (a náročných) pravidiel, ktoré musíte poznať a ktoré nemajú nič spoločné so skutočným životom.
Myšlienka sa tiež uprednostňuje, že ak sa naučíte tabuľky a vyriešite problémy do troch minút, ste v matematike dobre, ale ak tak neurobíte, ste v tejto veci odmietnutí a nemôžete urobiť nič iné, len sa snažiť dosiahnuť požadované minimum.
Matematika je veda, ktorá vysvetľuje, ako realita funguje abstraktným spôsobom.
U bábätiek a ďalších, sedem trikov, takže sa vám nedá „uviaznuť“ tabuľku násobenia deviatich Riešenie
Aby sa deti a mladí ľudia mohli učiť efektívnym a zábavným spôsobom, musí sa z neho urobiť niečo hmatateľné, aby to pochopili svojimi zmyslami.
Vytváraním výziev a hier ich môžu manipulovať, riešiť ich pomocou výpočtov a logiky, a tak sa učiť, motivovať a uvoľňovať. Pedagógovia a pedagógovia podporujú, že hry sú zábavným, zábavným a efektívnym spôsobom, ako učiť deti bez toho, aby zanedbávali rozvoj svojich schopností.
Musíme začať s experimentovaním, aby sme dospeli k teorizácii, nie naopak, čo je to, ako sa matematika zvyčajne vysvetľuje primárnym alebo sekundárnym spôsobom.
Napríklad Pythagorova teória je ľahko zrozumiteľná po veľmi zábavnej činnosti, ktorá spočíva v tom, že sa trojuholníky vyrábajú z jediného reťazca s ekvidistantnými uzlami.
Môžete tiež využiť tieto triedy, aby ste sa vyjadrili k historickým zaujímavostiam: ako Egypťania navrhli presne tie pravé uhly s rovnakou technikou alebo ako rovnakým spôsobom boli vyfarbené prvé futbalové ihriská.
4. Pedagogická metóda bez aktualizácie
Existujú veľmi dobrí učitelia matematiky, ale sú aj tí, ktorí sa zdráhajú: tí, ktorí sa chceli venovať výskumu, nemohli a učili bez motivácie.
Okrem toho sa stále používajú rovnaké vyučovacie metódy ako pred desiatkami rokov. Je tam technológia a deťom sa to páči. Prečo to nepoužiť?
Riešenie
Na internete existuje veľa zdrojov a zaujímavých kníh, ktoré každý deň predstavujú výzvy. Alebo matemágia, stratiť strach z matematiky. V skutočnosti je veľa kúzelníkov matematikov.
Takisto sa nemusíme uchýliť k metódam prenášaným zvonka, ako je napríklad Kumon. Napríklad metóda Monstessori funguje veľmi dobre, spája matematiku s prírodou, životom. Pretože matematika je užitočná pre všetkých a pre mnoho vecí. A ak to deti objavia, sú nadšení.
Majú radi poznať recept, aby sa dostali z bludiska alebo prečo statív zostane stabilný a ak by mal štyri nohy, spadol by.
Učitelia by sa preto mali snažiť udržiavať záujem a motiváciu rôznymi zdrojmi: manipulatívmi, stolnými alebo digitálnymi hrami a prácou v skupinách, vo dvojiciach ...
5. Neupravuje sa na rôzne rytmy učenia
Každý z nás má odlišné schopnosti, záujmy alebo schopnosti. Veľmi schopní ľudia, dokonca úspešní v niektorých oblastiach, nie sú v iných vôbec.
Narodili sme sa s väčšími kapacitami pre niektoré úlohy a menej pre iné, bez toho, aby to bolo prekážkou rozvoja v niekoľkých oblastiach. Nejde o to stať sa najlepším, ale o radosť z učenia a zlepšovania.
Malo by sa to týkať aj chlapcov a dievčat, nielen športu, hudby alebo umenia, ale aj tzv. Inštrumentálnych predmetov, ako je matematika.
Riešenie
Musíme poznať schopnosti každého študenta, objaviť jeho záujmy a rešpektovať jeho tempo učenia, aby sme im pomohli dosiahnuť maximálny rozvoj.
To znamená, že prestať vysvetľovať, čo študent nerozumie a vyvinie alternatívy pre ďalšie, aby mohol pokračovať v predmete. Rovnaká trieda, rôzne rytmy, pretože je nemožné, aby sa všetky deti učili to isté a súčasne.
Poruchy učenia
Podľa pedagógov Rubia, editora učebných kníh, učenie matematiky vyžaduje vytvorenie abstraktných významov, kódovanie a dekódovanie symbolov a schopnosť vytvárať vzťahy v rovine možných. Aby mohli tieto cvičenia úspešne rozvíjať, musia mať vhodné neurobiologické zrenie, ktoré im umožní porozumieť tomuto predmetu.
Táto situácia, nanešťastie tak bežná, má vedecké vysvetlenie: „sú spojené s mnohými faktormi, ktoré môžu vyplývať z nedostatočného porozumenia výpovedí alebo kognitívneho dozrievania dieťaťa, k nedostatkom v predchádzajúcom učení, ktoré brzdia vývoj dieťaťa. dieťa v teréne “, rovnaké dôvody ako pedagóg a profesor Pedro López.
Odborníci editora vzdelávacích poznámkových blokov nám vysvetľujú, aké sú najčastejšie problémy medzi deťmi na základných školách a prečo sú tieto problémy spôsobené formovaním detí:
1. Acalculia
Je to zmena schopností a matematického spracovania v dôsledku poranenia mozgu. V tomto prípade ide o poruchu spôsobenú poškodením mozgového tkaniva a nie o ťažkosti s učením.
2. Discalculia
Je to pretrvávajúci problém s učením, ktorý sa prejavuje problémami s porozumením a vykonávaním matematických výpočtov. Nie je spojená so žiadnou fyzickou poruchou, ale vyskytuje sa u detí s normálnymi schopnosťami a závisí od prekážok, s ktorými sa dieťa stretáva.
3. Ťažkosti súvisiace s procesmi kognitívneho vývoja
Na pochopenie určitých matematických pojmov je potrebné, aby deti dosiahli príslušné kognitívne zrenie. V tomto zmysle je potrebné poznamenať, že každé dieťa sleduje svoj vlastný rytmus, a preto ich musíme nechať dostatočne dozrieť a netlačiť na ne príliš pokročilým obsahom.
4. Ťažkosti spojené so štruktúrovaním matematických skúseností
Sú to ťažkosti vyplývajúce zo zlého porozumenia predtým videných konceptov v tej istej téme. Matematika je postupná a progresívna, preto sa pred prechodom na zložitejšie uistite sa, že všetky pojmy sú dokonale pochopené.
5. Ťažkosti s riešením problémov
Vzťahujú sa na interpretáciu a riešenie problémov a vyskytujú sa u detí, ktoré zlyhávajú v porozumení, zastúpení a výbere operácií, ale nie pri vykonávaní, to znamená, že akonáhle vedia, čo majú robiť, Vedia, ako rozvíjať požadované operácie.
Fotografie iStock
