Rodičovstvo s pripútanosťou (pripojenie rodičovstva) je fráza, ktorú vytvoril americký pediatr William Sears. Je to rodičovská filozofia založená na princípoch teórie pripútanosti.
Podľa teórie pripútanosti si bábätká vytvárajú silné emocionálne puto so svojimi rodičmi, predzvesť bezpečnosti a empatie v osobných vzťahoch v dospelosti. Nedostatočné vytvorenie bezpečného zväzku v detstve môže viesť k psychickým ťažkostiam.
Rodičovstvo s pripútanosťou, ktoré pôvodne navrhol John Bowlby, uvádza, že dieťa má tendenciu hľadať blízkosť k inej osobe a cíti sa bezpečne, keď je prítomná, a je citlivá na uspokojenie fyzických aj emocionálnych potrieb. Bowlby navrhol v roku 1951 hypotézu, že deprivácia matiek spôsobila nielen depresiu v detstve, ale aj nepriateľstvo a neschopnosť nadviazať zdravé vzťahy v dospelosti. V rámci tejto teórie sú deti biologicky „navrhnuté“ tak, aby boli pripútané k svojim rodičom, nielen preto, aby vyhovovali ich potrebám, ale preto, že sú hlboko spoločenskými bytosťami. Pre rodičov s pripútanosťou existuje osem základných princípov, ktoré podporujú bezpečné spojenie medzi rodičmi a dieťaťom. Aj keď žiadna z týchto zásad nevyplýva priamo z počiatočného vyšetrovania, sú prezentované ako rodičovské praktiky, ktoré vedú k bezpečnému putu. Citliví rodičia, dôslední vo svojich odpovediach a citovo dostupní, zaručujú zdravé založenie emocionálneho spojenia.
Títo rodičia sa snažia porozumieť psychologickým potrebám svojich detí, aby nerealizovali nereálne očakávania správania detí. Disciplína pre túto filozofiu berie do úvahy vek dieťaťa, aby sa predišlo frustrácii, ku ktorej dochádza, keď sa očakáva, že veci presahujú jeho schopnosti. Disciplína znamená viesť deti, ukázať im prirodzené následky ich konania, počúvať, modelovať a odhodiť trestné prostriedky, ako sú napríklad líca alebo oddychový čas.
Sears tvrdí, že dieťa nie je duševne schopné manipulovať, aby upútalo pozornosť svojich rodičov.
Rodičovstvo s pripútanosťou neznamená, že dieťa nemôže uspokojiť svoje potreby samo, bude k tomu vyškolený, pokiaľ budú jeho rodičia citliví v čase ich vzniku. Tieto potreby musia byť pochopené v čase, ako vznikajú, ako sa menia, aké sú ich okolnosti. Rodičia by mali byť flexibilní a vymýšľať spôsoby, ako na ne správne reagovať, vždy v milujúcom a zmierlivom prostredí. Napríklad dieťa, ktoré žiada, aby bolo v náručí, ho jednoducho potrebuje a nepýta sa, pretože „je to zložité“, ak je táto potreba uspokojená, dieťa sa bude neskôr cítiť bezpečne pri začatí fázy prehľadávania, nebude požadovať toľko, aby bol v zbrane, ale ďalšie potreby vzniknú podľa ich vývojovej fázy.
Deti, ktoré sú vychovávané samostatne, budú hľadať celý život iné spôsoby, ako uspokojiť potreby, ktoré, žiaľ, vedú k duševným a sociálnym poruchám.
