Po návrate do školy opäť vyvstáva kontroverzia domácich úloh: v prospech alebo proti deťom, ktoré si robia domáce úlohy? Mnoho rodičov je proti tomuto opatreniu a obhajuje popoludní hry a dobrovoľné učenie. Stále viac škôl sa k tejto politike pridáva.
Pred dvoma rokmi sme vám rozprávali príbeh učiteľa Texasu, ktorý na základe tohto rozhodnutia zmenil revolúciu v sociálnych sieťach neposielajte svojim študentom domáce úlohy, Dnes ten istý učiteľ toto rozhodnutie zvrátil a je odhodlaný individualizovať vyučovanie, aby motivoval deti. Prial by som si, aby si viac učiteľov myslelo ako ona!
Od „žiadnych povinností“ po individualizované vyučovanie
Ako sme spomenuli na začiatku, pred dvoma rokmi učiteľka strednej školy Brandy Young Oznámil rodičom svojich študentov, že doma nebudú robiť domáce úlohy, List oznamujúci toto opatrenie bol nazvaný „Nová domáca politika“ a rýchlo sa stal vírusovým na sociálnych sieťach, čo viedlo k intenzívnej diskusii na túto tému.
„Vážení rodičia, toto leto sa po dlhom výskume pokúsim niečo nové. Domáce úlohy budú pozostávať iba z práce, ktorú študent nedokončí počas školského dňa. Tento rok nebudú formálne zadané domáce úlohy.“ “
„Výskum nedokázal, že domáce úlohy zlepšujú výkon študentov. Namiesto toho vás žiadam, aby ste strávili popoludnie robením vecí, o ktorých sa ukázalo, že korelujú s úspechmi študentov. Večera ako rodina, spolu čítaj, hraj na vonku a dajte svoje dieťa do postele skoro. Ďakujem. “
Ale o dva roky neskôr táto učiteľka z Texasu vysvetlila dnešným rodičom, že sa jej politika bez domácich úloh zmenila a teraz je odhodlaná ponúknuť každému študentovi to, čo potrebuje alebo požaduje individuálne.
Podľa neho sa v týchto posledných dvoch rokoch stretol so študentmi, ktorí skutočne chceli robiť domáce úlohy mimo vyučovacích hodín, ako aj s ostatnými deťmi, ktoré potrebovali ďalšie posilnenie v konkrétnom predmete. A to ho viedlo k tomu, aby si to uvedomil Je nevyhnutná individualizovaná výučba motivovať študentov.
V takýchto prípadoch Brandy nikdy sa nechcel uchýliť k systematickému odosielaniu povinností, ale je odhodlaný plynule komunikovať s rodinami, aby našiel najlepší spôsob, ako motivovať toto dieťa mimo učebne.
„Chcem, aby moji študenti vedeli, že sa o nich starám každú sekundu, a že mi rodičia veria a nechajú ma stať sa súčasťou rodiny. Chcem, aby komunikácia medzi nami bola plynulá, pretože len potom dokážeme lepšie porozumieť potrebám dieťaťa a pomôžte mu uspieť “- vysvetlil.
Pre tohto učiteľa musí byť typ domácich úloh, ktoré posiela v každom konkrétnom prípade, niečo „významné, atraktívne a relevantné“ktorý vzbudiť záujem dieťaťa a prinútiť ho, aby sa s nadšením učil, A je jasné, že klasické a nudné povinnosti, ktoré máme na mysli všetci, nefungujú.
„Deti môžu dobyť hory, keď dostanú stimuly, možnosti a podporu!“ Vyjadrte tohto stredoškolského učiteľa.Brandy však popri hľadaní povinností, ktoré sú atraktívne a zaujímavé pre študentov, ktorí ich potrebujú alebo potrebujú, berie do úvahy trvanie týchto povinnostíJe dôležité nájsť rovnováhu a nezaberať kalendár detí hodinami a hodinami domácej práce.
„Chcem, aby moji študenti vedeli, že život je akt rovnováhy, a so všetkým, čo robíme, sa učíme. A okrem toho ich tiež rád vidím žiariť mimo učebne!“ - Bola hrdá, keď sledovala, ako jeden z jej študentov hrá baseball.
Ale je to skutočne možné?
Musím sa priznať Nikdy som sa nevyjadril v rozpore s povinnosťami (aj keď nie priaznivo), pretože môj syn vždy veľmi ochotne prijal úlohy, ktoré mu jeho učitelia poslali robiť doma. Navyše by som povedal, že som sa skoro tešil na školu, aby som sa vrátil do práce.
Takže keď som počul alebo čítal o otvorenej vojne niektorých rodičov proti povinnostiam, stále plne chápem a rešpektujem ich názory, Necítil som sa identifikovať.
Ale minulý rok môj syn začal meniť svoj postoj k tejto otázke a keď sa vrátil domov, mal problémy získať domáce úlohy Poslali ho do školy. Rád však trávil popoludňajšie čítanie, písanie príbehov alebo skúmanie geografie a astronómie, dvoch tém, ktoré ho začali fascinovať.
Preto som sa rozhodol hovoriť so svojimi učiteľmi hľadajte spôsoby, ako integrovať tradičné povinnosti do svojich obáv a vkusu, naďalej udržiavať svoje nadšenie a túžbu učiť sa. Pravda je, že sme prišli so správnym vzorcom, hoci dovtedy kurz už skončil. Tento rok uvidíme, ako sa prezentuje, pretože niečo, čo ma nikdy neznepokojovalo, to začalo robiť.
A teraz tomu rozumiem pre dieťa to môže byť hrozne demotivujúce dokončite školský deň a pokračujte vo vykonávaní rovnakých opakujúcich sa povinností doma. Nie je divu, že WHO na to varovala už dávno, pretože španielski študenti sú piatymi v OECD, ktorí majú viac domácich úloh, pričom na tento účel investujú priemerne 6,5 hodiny týždenne.
To je dôvod, prečo sa mi páči tento herecký postup učiteľa Texasu a jej filozofia, pokiaľ ide o najlepší spôsob, ako motivovať a vzrušovať deti, Pretože ak má každý študent iný rytmus a má iné záujmy, prečo zovšeobecňovať liečbu a výučbu?
Keď sa súčasný vzdelávací systém pozdvihne, chápem, že tento problém je veľmi ťažké zrealizovať, ale je pravda, že v mnohých prípadoch si myslím, že škola bohužiaľ nakoniec zabije kreativitu dieťaťa a nie všetko je záležitosťou „domáca úloha áno alebo nie?“
Fotografie iStock
