Pred niekoľkými dňami sme hovorili o zaujímavej správe pripravenej najväčšími odborníkmi v oblasti vzdelávania o tom, aká bude škola v roku 2030. Zmeny, ktoré predpovedajú, sú skutočne významné, ale pätnásť rokov, ktoré sme videli, sme príliš ďaleko, Naše deti sa narodili v inej dobe, v období Digitálni domorodci a potrebujú školu, ktorá vyhovuje ich potrebám. Teraz sú potrebné zmeny vo vzdelávacom modeli.
Poďme k myšlienke. Svet sa zmenil a naše deti sa zmenili s ním. Prežívame veľkú technologickú revolúciu a škola nemôže zostať rovnaká ako pred dvadsiatimi rokmi, dokonca ani pred piatimi rokmi, ale musí túto transformáciu sprevádzať a prispôsobiť sa novým časom.
Škola pre digitálnych domorodcov
Naše deti, alebo aspoň tie z väčšiny z nás, sa naučili používať tablet alebo smartfón namiesto toho, aby vyslovovali svoje prvé slová. Od začiatku chôdze majú aktívny kontakt s technológiou: hrajú, kreslia, potom fotia, hľadajú videá, počúvajú hudbu ... A keď ste si všimli, urobili z vás veľa malých gumových krúžkov na krásnu 3D postavu Vďaka tutoriálu našli na YouTube.
To sú naše deti. Na jeden klik majú celý svet informácií. Učia sa ekonómiu, umenie a vedu bez toho, aby si to uvedomovali, dokonca aj športujú, keď sneží, zatiaľ čo v obývacej izbe tancujú na Just Dance. Vyberajú, rozhodnú sa, pošlú.
Budúcnosť vzdelávania sa nestane tým, že sa knihy nahradia tabletami a verí sa, že zmena už bola vykonaná. To trvá zmena spôsobu poskytovania vedomostí deťom nad rámec tohto formátu.
Bude to škola budúcnosti
Odborníci sa domnievajú, že škola budúcnosti bude spolupracujúca škola v ktorom štandardizované vzdelávanie povedie k inému otvorené a kooperatívne, a v ktorom bude učiteľ sprevádzať svojich študentov ako sprievodcu, ako z nich vyťažiť maximum. Konštatuje, že školy sa postupne prijímajú, ale v ktorých je ešte veľa práce.
Informácie o tom dnes hľadajú sami deti. Váš prístup k vedomostiam je iný. Motivovaní svojou vlastnou zvedavosťou idú hľadať to, čo ich zaujíma. Nemôžete predstierať, že so stimuláciou, ktorú dnes majú, sedia pri stole šesť alebo sedem hodín, aby si vypočuli učiteľa. Potrebujú viac, žiadajú viac.
Úloha učiteľa
Jednou zo zmien, ktorú predpovedá škola budúcnosti, je to učiteľ prestane byť jediným zdrojom dostupných informácií, Práca učiteľa bude oveľa zložitejšia ako úloha poskytovateľa vedomostí. Jeho hlavnou funkciou bude usmerňovať, podporovať a zdokonaľovať výzvy a naučiť ich kritizovať informácie, ku ktorým majú prístup.
Musí byť schopný sprevádzať študenta a vcítiť sa do neho. Poznajte svoje zručnosti a nedostatky, objavte ich potenciál. Nie všetky deti môžu byť žiadané rovnakým spôsobom. Niektorí potrebujú väčší tlak a iní viac slobody. Kľúčom je vedieť, ako hrať perfektný kľúč zakaždým.
Typ obsahu
Uložené učenie nemá zmysel v rámci vyššieho vzdelávania. Musíte myslieť na študenta skôr ako na „klienta“ s rôznymi vzdelávacími požiadavkami.
Obsah bude viac individualizovaný, aby vyhovoval potrebám a záujmom študenta. 83 percent obsahu bude „prispôsobených“ a prispôsobených a 17 percent štandardizovaných. Veľmi ďaleko od toho, čo dnes vidíme na školách.
Zdroje poznatkov v roku 2030
Niet pochýb internet bude hlavným zdrojom vedomostí, 43% obsahu bude pochádzať odtiaľ, dokonca nad akademický obsah ponúkaný školou (29%), spoločenským a osobným prostredím (13%) alebo kultúrnymi inštitúciami (3%). Osobné a praktické zručnosti sa budú oceňovať viac ako akademický obsah.
Študent sa musí naučiť milovať vedomosti, užívať si výskum, hľadať a objavovať. Ak chceme, aby vo svete platili, ak chceme, aby sa pohybovali, pretože sú to deti, musia byť pripravení robiť veci vlastným spôsobom (pretože existuje mnoho spôsobov), bez toho, aby ich kondicionovali a viedli k dosiahnutiu dobrých výsledkov.
Ako vidíte, budúcnosť vzdelávania sa veľmi líši od toho, čo máme dnes. Naše deti sú digitálnymi domorodcami, Myslia, žijú a popravujú inak ako my ako deti. Časy sa zmenili a vzdelanie musí zodpovedať par. Teraz sú potrebné zmeny! Neveríš
