Zdá sa, že s každým začiatkom školského roka sa obnovuje polemika o škole. Vo všetkých svojich aspektoch, či už sú verejné, súkromné alebo zosúladené, že ak sa rozvrh začína, alebo len ráno, že ak školská jedáleň, štipendiá, bezpečnosť stredísk atď.
Keďže mám dôvod, nevedel som jediný rok, v ktorom bol každý viac-menej v súlade so školským systémom toho dňa a samozrejme záleží na tom, že politická vlajka lietajúca v Moncloa veľmi nepomáha. Aby som nebol vyostrený, rád by som začal rozpravu o tom, aké by to bolo, ak je to možné a vždy so zreteľom na to, že je to môj osobný názor, do školy, do ktorej by som rád chodil.
Mám 40 rokov (niektoré ďalšie), to znamená, že som na rade, lepšie alebo horšie, ESO. Ale keďže mám dôvod, neviem koľko učebných osnov už máme. Taký je neporiadok, aký mám dnes, že ani neviem, na aký kurz moje deti chodia, takže zakaždým, keď musím kúpiť knihy alebo požiadať o niečo, čo súvisí s ich vzdelaním, robím to s odkazom na roky každého jeden a samozrejme, že najstarší je jedným z najmladších v triede, ani keď nie je namontovaný neporiadok, uplynie rok. Takže si myslím, že by to začalo tam, kde je niečo také jednoduché ako volať veci menom, čo je to za prvú triedu? Aká univerzita by bola najprv septenáriom?
¿Bezplatne?
Mám dve jasné veci: jednu, vzdelávanie má náklady, ktoré v závislosti od toho, o aký typ vzdelávania hovoríme, môžu byť viac-menej vysoké. Po druhé, vzdelanie a právo každého jednotlivca, a nie je to tak, že hovorím, hovorí niečo, čo sa volá Ľudské práva a konkrétne v jeho Článok 26
Je zrejmé, že hoci je vzdelávanie bezplatné, učitelia a pridružení zamestnanci budú musieť jesť a pokryť základné potreby, ktoré dnes možno zarobiť iba peniazmi. To znamená náklady, ktoré v časti povinného vzdelávania preberá štát, to znamená jeho dane a moje, niečo, s čím súhlasím a na ktoré nemám jedinú námietku.
Školský materiál: Zdá sa, že všetko, čo je obsiahnuté v tejto kapitole o nákladoch, obrazoch, perách, papieri, učebniciach a mnohých ďalších materiáloch, nie je zahrnutých do toho, čo nazývajú „zadarmo“. Zdá sa, že pre štát nie sú knihy, príručky, ceruzky, perá, poznámkové bloky, karty a iné materiály, v ktorých každý rodič zanechá v priemere 500 EUR ročne na dieťa, potrebné na vzdelávanie našich detí a na obaja nie sú „spôsobilí“. Ak nie, prečo ich požadujú v škole?
Ak sa dieťa môže učiť bez kníh, o čom som presvedčený, najmä v prvých rokoch, prečo knihy? Pretože niektoré obrazy ešte stále majú povolenie na ich zakúpenie, po všetkých dvoch škatuliach, pretože už vieme, že prvá škatuľka sa najprv strávi za dva dni pokusom zistiť, čo každá z farieb chutí, ale cena asi 10 až 25 eur ročne a dieťa, ak by to mohla akceptovať priemerná rodina.
Nebolo by oveľa prijateľnejšie, aby centrum alebo štát alebo ktokoľvek kúpil materiál a bol prenajatý na pokrytie nákladov a renovácie? Je neobvyklé, že strana knihy pre deti je drahšia ako stránka napísaná Nobelovou cenou za fyziku. Našiel som verzie El Quijote, lacnejšie ako anglická kniha môjho najstaršieho syna.
Poriadky
Ďalšia Achillova päta našej doby. Škola, rovnako ako mnoho iných vecí, pokračuje podľa harmonogramu, ktorý bol v 70. a 80. rokoch, keď veľká väčšina žien nepracovala mimo domu a mohla sa kedykoľvek postarať o to, aby deti chodili do školy. av prípade potreby ich choďte vyzdvihnúť. Ale dnes takáto spoločnosť neexistuje, aspoň v mnohých oblastiach Španielska, dnes obaja rodičia majú alebo chcú pracovať mimo domu, čo znamená, že rozvrhy sú vo väčšine prípadov veľmi slabé a určite nie sú prispôsobiteľné rozvrhu detí. ,
Prispôsobenie plánov, ktoré sa tiež nazýva Rodinné zmierenie, a že ak by išlo o knihu, veľa by ju zaradilo do „C“ ... Science Fiction. Pretože mi povieš, že ak opúšťaš dieťa v škole o siedmej ráno, aby si ho vyzdvihol o 12 hodín neskôr, možno to nazvať zmierovacie konanie.
Musím však pripustiť, že nie som si istý, aké prostriedky možno prijať, je jasné, že zmena fungovania tisícov spoločností s cieľom prispôsobiť rozvrhnutie práce školákom je titanická úloha a oveľa viac v krajine, ako je tá naša v že podnikatelia neveria týmto tzv. zmierovacím opatreniam. Možno by bolo niečo dobré podobné rozvrhom ako na fakulte, tj jedna ranná smena a jedna popoludňajšia smena. Alebo zlyhajte a propagujte, že časť dňa sa vykonáva z domu, nepretržitých dní od ôsmich do troch atď.
Pravdou je, že je to komplikované, ale musíme sa usilovať o to, aby sa to stalo, pretože nevieme, aké následky bude mať situácia, ktorú bude mať mnoho detí v našej súčasnosti v budúcnosti.
Učte sa, učte sa, učte sa
Pokračujeme posadnutosťou „čo ste sa dnes naučili?“ akoby deň bez „učenia“ niečoho nového bol dňom strateným v našich životoch. Hovoríme samozrejme o koncepte „učenia“ po celý život, o učení užitočných vecí, ktoré povedal môj starý otec. To znamená, že strávenie ranného škrabania na papieri sa do tejto koncepcie nezmestilo.
V súčasnosti kladieme tlak na naše deti, aby vedeli, poznali a učili sa, že to pravdepodobne dokáže len málo z nás. Posielame ich do školy, aby videli, aký list sa dnes naučili. Obávame sa, že nevedia, ako čítať so štyrmi piatimi rokmi, alebo ak si viac uvedomujú, že sú deťmi, než že sa stanú malými dospelými. Áno, je pravda, že spoločnosť je stále viac despotická a vyžaduje od každého viac a že zajtra bude najlepšie pripravená (pokiaľ ste na správnom mieste, samozrejme), je však potrebné preukázať, že táto príprava musí Začať o dva roky.
