Tento týždeň sa chystáme hovoriť o kreativite, ktorá je taká dôležitá pri vývoji detí a niekedy je tak brzdená vzdelávacími metódami. Z tohto dôvodu sa chystáme viesť rozhovor s niekoľkými odborníkmi v oblasti rôznych umení, aby sme lepšie porozumeli potrebám našich detí a možnostiam, ktoré im môžeme ponúknuť. Začneme hovoriť obrovský význam kreslenia pri vývoji dieťaťa, chápané ako cvičenie voľnej kreativity a nie ako niečo, čo sa riadi alebo označuje navonok.
dnes Rozhovor s psychológom Juditom Cuetom, špecialista na kreslenie detí a riaditeľka Scribbles and Drawings, projektu zameraného práve na tieto otázky.
Potrebujú deti kresliť?
Všetky ľudské bytosti majú vrodenú schopnosť kresliť. Dieťa už cíti ako dieťa potrebu experimentovať so všetkým, čo je v jeho dosahu. Vezmi si jedlo a rozlož ho na stôl. Túto akciu by sme mohli považovať za jeho prvý akt kresby.
Kresba je pre dieťa neopísateľným potešením a spôsobom, ako experimentovať a spolupracovať s prostredím. Dali do hry všetky svoje zmysly, aby sa vytvorili a vyjadrili novým spôsobom. Pomáha im to spoznať seba a otestovať svoje rozvíjajúce sa schopnosti.
Preto ich nielen musia kresliť, ale mali by sme to považovať za základnú činnosť v ich živote.
Ako by sme mali sprevádzať jeho umelecké skúsenosti a uprednostňovať jeho prirodzenú tvorivosť?
Našou hlavnou úlohou by mala byť úloha pozorovateľa, aby sme sa vyhli prerušeniam a estetickým hodnoteniam tohto nákresu. Neznamená to, že by sme sa v tomto okamihu nemali zúčastňovať, ale kto by mal riadiť činnosť, je dieťa a nie dospelý. Najlepšie je užívať si tento proces a nie až taký konečný výsledok. Moja odborná rada je, že podporujeme bezplatné kreslenie, kde dieťa môže slobodne ovplyvniť svoju fantáziu a svoj osobný spôsob prejavu. Odporúča sa čo najviac uľahčiť prístup k rôznym materiálom, ako sú vosky, modelovacia hmota, farba prstov, vodovky atď. a rôzne kresliace médiá, ako sú bridlica, nástenné maľby, kartón, látka atď.
Aké materiály by sme mali mať k dispozícii podľa vášho veku?
V počiatočnej fáze (do približne 3 rokov) sa odporúčajú materiály, ktoré sa ľahko uchopia a hladko posúvajú (napríklad vosky Manley). Môžete tiež použiť všetky druhy látok, s ktorými sa dá narábať a ktoré nepredstavujú zdravotné riziko, najmä jedlo alebo domáce farby. Od tohto veku (3 až 4 roky) sú u detí preferované tempery a môžu ľahko držať kefu, ale je tiež čas na značkovače, perá alebo plastidecor. Uchopenie nástroja je zdokonalené a jeho záujem o všetky typy materiálov a výsledky s nimi narastajú.
A keď sú staršie?
V štádiu, v ktorom už majú väčšie kritické povedomie o svojich kresbách (okolo 11 rokov), sa pohybujú od záujmu o materiály k záujmu o techniky, ktoré chce dieťa dokázať (podobné konceptu umelca, ktorý máme dospelých).
Ako sme videli v tento rozhovor s kresťanom psychológom Juditom Cueto je súčasťou vyjadrenia všetkých detí.
Našou úlohou je úloha dodávateľov materiálov a sprievodov a mali by sme sa naučiť ich neopravovať alebo vyvíjať nátlak, aby robili veci tak, ako sa musia robiť.
Pri mnohých príležitostiach sme hovorili o dôležitosti slobodného vyjadrovania detskej kreativity a kreslenia, mám na mysli kreslenie, nie keď robíme hranolky bez toho, aby sme museli opustiť predtým vyznačenú hranicu, je to výnimočné vozidlo, ktoré ju podporuje.
Uvidíme v druhej časti tohto rozhovor s psychológom špecializujúcim sa na kreslenie detí Juditom Cuetom Ako rodičia môžeme tento tvorivý proces sprevádzať a lepšie porozumieme výhodám, ktoré pre naše deti prináša.
