Ainara Zubillaga del Río to je Vicekancelár pre inovácie na Univerzite Camilo José Cela (UCJC), sa špecializuje na inovačné vzdelávanie a podporu podnikania. Jej poslaním je propagovať vzdelávací výskum ako nástroj inovácií a transformácie učiteľov. Spolupracuje tiež a spolupracuje medzi UCJC a SEK College. Ainaru sme sa stretli, keď sme boli na konci februára 2013 v súťaži First First Lego League 2013 na Univerzite Camilo José Cela. Využili sme príležitosť s ňou sa zhovárať a požiadali sme o rozhovor s cieľom vysvetliť účasť UCJC na prvom Lego League a mnoho ďalších iniciatív propagovaných a riadených Ainarou na univerzite.
Aké činnosti vykonáva odbor inovácií prorektorátu UCJC
Viceprezident pre inováciu UCJC koná na rôznych frontoch. Na jednej strane rozvoj inovačných a podnikateľských aktivít v oblasti vzdelávania na univerzite, ako aj impulz vzdelávacieho výskumu, sa považujú za nástroje slúžiace inováciám. To je s cieľom stanoveným na zlepšenie vyučovacej praxe. Na druhej strane, artikulovanie inovačných iniciatív, ktoré oživujú kampus a univerzitný život (do tejto oblasti by bol zahrnutý prvý turnaj Ligy Ligy). Pozornosť na rozmanitosť predstavuje ďalší z pilierov činnosti prorektorátu. Riešenie rozmanitosti znamená poskytnutie rôznych riešení alebo prístupov k rovnakému problému alebo situácii; Potreby vyvolané rozmanitosťou a z nej vyplývajú pre nás príležitosť propagovať inovatívne postupy, procesy alebo výrobky.
Nakoniec, ako súčasť vzdelávacej inštitúcie SEK, určte spôsoby spolupráce medzi školami a univerzitou. Kontakt s každodennou vzdelávacou realitou centier SEK nám poskytuje stály zdroj iniciatív a osvedčených postupov, zatiaľ čo naša výskumná práca na univerzite má pozitívny vplyv na validáciu vzdelávacích inovácií, ktoré centrá rozvíjajú.
Aké úlohy ste museli urobiť s prvou ligou Lego
Organizácia prvého turnaja Ligy Lego zahŕňa niekoľko úloh. Prvým je nákup vybavenia. Tímy sú strediskom turnaja a aby sme dosiahli ich účasť, uskutočnili sme početné návštevy vzdelávacích stredísk, ktoré vysvetľujú, čo sa má zúčastniť na tejto skúsenosti a čo prináša zo vzdelávacieho a osobného hľadiska deťom a mládeži, ktoré sa na nej podieľajú. Ďalším veľkým pilierom turnaja sú dobrovoľníci. Bez nich by to nebolo možné, takže nábor a školenie dobrovoľníkov by bolo ďalšou z hlavných úloh.
Ako vzdelávacia inštitúcia sme chceli dať osobitný význam oblasti vedeckého vzdelávania a ponúknuť rôzne akcie, ktoré pomôžu a poskytnú zdroje tímom na vypracovanie ich vedeckého projektu (v tohtoročnej výzve má spolupráca Vitalie v tomto ohľade) Bolo to zásadné, pretože otvorili dvere svojich stredísk a vyškolili tímy).
Nábor sponzorov je ďalšou úlohou. Títo sponzori investujú do organizácie podujatia, ktoré by bolo posledným z veľkých tarových blokov a ktoré zasa zahŕňa početné akcie: audiovizuálne médiá, zhromažďovanie, pozornosť pre tímy, organizácia dobrovoľníkov, komunikácia a šírenie atď.
Aké sú skúsenosti s účasťou UCJC v 1. lige Lego
Účasť nemôže byť pozitívnejšia. Dostali sme početné blahoželania od tímov, trénerov a dobrovoľníkov a sme potešení reakciou ľudí a klímou tímovej práce a spolupráce, ktorá sa vytvorila vďaka turnaji. Okrem toho je organizáciou prvej ligy Ligy čerešnička na torte: pozrite si ilúziu a stupeň zapojenia najmenších - detí vo veku od 6 do 9 rokov - a ich rodín, učiteľov, ako aj úrovne , pracovná kapacita a kvalita prezentovaných prác nám ukazujú, že v nadchádzajúcich rokoch máme zaručený lom.
Aké hodiny dávajú študentom súťaž ako First Lego League
Z akademickejšieho hľadiska je to skúsenosť s úžasným vedeckým a technologickým vzdelaním. Tímy čelia výzve, ku ktorej musia pristupovať a riešiť vedeckou metódou. S dizajnom a konkurenciou robota prichádzajú do hry nielen technologické oblasti, ale aj konkurencia na riešenie problémov. Stručne povedané, dvere do vedeckej a technologickej oblasti a prebudenie vedeckých povolaní.
Zaujímavé na tejto skúsenosti je, že okrem akademického rozmeru je zásadný aj rozvoj prierezových zručností a hodnôt.
Zručnosti, ako je reč na verejnosti, schopnosť organizovať a prezentovať závery a projekty, tímová práca, riešenie konfliktov, úcta k sebe samým a iným alebo podpora podnikania, sú v tejto skúsenosti prítomné na rovnakej úrovni ako vývoj vedeckého projektu alebo návrh robota.
Na druhej strane by sme mali zdôrazniť aj medzinárodný rozmer súťaže a možnosť tímov, aby sa mohli kvalifikovať do európskych a medzinárodných súťaží a mali by sa vzťahovať a poznať prácu tímov z rôznych krajín.
Aký prínos prispel CSIC k programu „CSIC v škole“
Tím CSIC sa zúčastnil na Jr. FLL a vytvoril skupinu toho, čo nazývame Spolupráca vedcov, Forma turnaja medzi najmenšími nie je konkurenčná a sudcovia sú nahradení postavou „spolupracujúcich vedcov“. Jeho funkciou je počúvať prezentáciu projektov, klásť im otázky a ponúkať návrhy na ich zlepšenie. To všetko, bez hodnotiaceho zámeru, ale s odbornou prípravou, o posilnení a uznaní práce, ktorú vykonali chlapci a dievčatá.
Keď sme uvažovali o organizácii FLL ako celku, bolo od začiatku jasné, že Jr. ako vzdelávacia inštitúcia bola jednou z našich priorít a že ak by sme skutočne chceli prebudiť vedecké povolania, začalo sa pracovať tu, v týchto skorších vekoch. Preto sa zdalo veľmi dôležité mať spoluprácu s jednou z popredných vedeckých inštitúcií a od prvého momentu sa CSIC s radosťou zúčastňovala na tejto iniciatíve vedeckého šírenia. Sme veľmi vďační za ich úroveň zapojenia a spolupráce. Bol to fantastický zážitok nielen pre deti a deti, ale aj pre nás ako univerzitu.
Čo sú konferencie IEA a ako ovplyvňujú transformáciu vzdelávania
Konferencie IEA sa organizujú každý rok z Inštitútu pre výučbu a vzdelávanie spolu s Pedagogickou fakultou. Majú v úmysle byť priestorom na reflexiu a diskusiu o aktuálnych vzdelávacích otázkach. Na tento účel existujú odborníci v danej oblasti, tak národní, ako aj medzinárodní, a vždy z nápadne praktického prístupu, ktorý sa ľahko dostane k učiteľom v praxi. Tento rok sa napríklad zaoberali inováciami, transformáciou a zisťovaním talentov. Cieľom je otvoriť univerzitu vzdelávacej komunite a všetkým učiteľom z rôznych stredísk a inštitúcií.
Aké úlohy robíte, aby ste sa dostali bližšie k spoločnosti a naopak
Vzťah so spoločnosťou je riadený hlavne prostredníctvom COIE (Centrum pre odborné poradenstvo a podnikanie): externé, študijné a iné ako študijné programy, programy odbornej prípravy a odborné poradenstvo na zlepšenie zamestnateľnosti študentov a rozvojové programy a vzdelávacie zručnosti a kompetencie pre podnikanie. Ponúka individuálne a personalizované odborné poradenstvo pre každého študenta vyžadujúceho stáže alebo zamestnanie, workshopy na prípravu učebných osnov, pohovory, skupinovú dynamiku a techniku zamestnania, organizuje semináre, konferencie a fóra s firmami a ich oddeleniami náboru alebo výberu. Rozšírte možnosti zamestnania študentov a spravujte portál zamestnanosti UCJC s ponukou stáží v zahraničí.
V rámci vzdelávacieho programu zameraného na zručnosti a schopnosti zdôrazňuje program Empléát 10, kde sú študenti vzdelávaní v kompetenciách, ktoré spoločnosti najviac požadujú vo výberových procesoch (prevzatie výziev a rizík, záväzok, tolerancia k neúspechu, vedenie atď.)
Ako sa technológia integruje do výučby a ako sa dá urobiť prechod, aby študent mohol tento spôsob práce v spoločnosti uplatniť
Technológia je prítomná v organizačnej aj vyučovacej kultúre univerzity. Rovnako ako všetky univerzity, máme platformu Blackboard, ktorá podporuje vyučovanie v triede aj kombinovanú výučbu a podporuje tie, ktoré sú ponúkané úplne na diaľku v online režime.
Ďalej pracujeme na integrácii tabliet do našich tried a do práce našich študentov: výber aplikácií, príprava učebných materiálov, atď., A používanie tabletu ako nástroja každodenného života v triede.
Aké budú ďalšie projekty v oblasti inovácií UCJC
Jedným z našich bezprostredných projektov v rámci tohto kurzu je zverejnenie výskumu, ktorý koordinujeme spolu s nadáciou Scientia o vplyve, ktorý má účasť na FLL na postoje vedy k deťom a mladým ľuďom, ktorí sa zúčastňujú na Táto iniciatíva Zhromažďovali sme informácie medzi všetkými tímami zo všetkých častí Španielska a na konci tohto kurzu môžeme ponúknuť jeho výsledky.
So školami pracujeme na monitorovaní a hodnotení niekoľkých vzdelávacích inovačných iniciatív a na podpore učiteľov pri rozvoji a zdokonaľovaní ich vyučovacej praxe prostredníctvom makroprojektu Learning Lab, ktorý propaguje Gareth Mills.
Máme veľmi ambiciózny projekt preformulovania výučby matematiky zameraný na rozvoj riešenia problémov ako jednej z ústredných osí matematických kompetencií, v ktorej tiež školíme svojich učiteľov, vyvíjame materiály a ktoré budeme ďalej používať. samozrejme pri potvrdzovaní skúseností. Profesor Jose Antonio Fernández Bravo, veľký odborník na výučbu matematiky, koordinuje projekt spolu s prorektorátom.
Na druhej strane sme práve spolu s Nadáciou ONCE spustili krátku súťaž „Bez bariér“, ktorej cenu čoskoro zlyháme.
Ďalšou oblasťou, v ktorej plánujeme činnosti medzi univerzitnou komunitou, je oblasť podnikania, v ktorej organizujeme rôzne aktivity, do ktorých sú zapojení všetci študenti všetkých stupňov.
Ide o integráciu podnikania ako prierezovej kompetencie do profilu všetkých našich študentov.
A samozrejme, už začíname pripravovať turnaj FLL budúci rok.
A tu je rozhovor s Ainara Zubillaga del Río, Vicekancler pre inovácie na Univerzite Camilo José Cela (UCJC), ktorý nám umožnil poznať mnoho úloh, ktoré sú propagované z univerzity, zamerané na získanie najlepších techník a disciplín, ktoré budú učitelia aplikovať na optimalizáciu vzdelávania študentov.
