Určite sme niekedy videli, ako naše malé dieťa, keď vidíme ďalšie plačúce dieťa vedľa prepichnutého balónika, povie niečo podobné: „dieťa je smutné, pretože balónik bol zlomený ...“. Niečo, čo je pre nás také jednoduché a zrejmé, je v skutočnosti oveľa zložitejší a komplikovanejší proces, ako sa zdá.
My vrodeným spôsobom dokážeme interpretovať určité situácie a pripisovať im zámery, túžby alebo emócie. Alebo môžeme dokonca predpokladať, čo táto osoba vie alebo si myslí, a možno zistíme, že nezodpovedá to isté ako my.
vedieť, čo ostatní vedia, sa nazýva Teória myslea dnes sa dozvieme trochu viac o tom, čo je tento proces tak prepracovaný a že v určitých situáciách ho možno zmeniť.
Teória mysle: čo to je
Keď náš syn chápe, že niekto je v určitej situácii smutný a pozná dôvod, alebo keď vie, že osoba, ktorá riadi vozidlo, nevidí to isté ako on zo svojho sedadla, používa aspekty, ktoré by boli zahrnuté do takzvanej „teórie mysle“. "
Technicky môžeme povedať, že teória mysle je schopnosť vnímať, že iní ľudia majú vnútorný stav rovnako ako ten náš, ale zároveň sa od neho líši. Klasickým príkladom na lepšie pochopenie teórie mysle (a zároveň na vyhodnotenie schopností každého dieťaťa) je Príbeh Sally a Anne.
V tomto príbehu sme v miestnosti malej Sally, ktorá má košík, a malej Anne, ktorá má krabicu. Sally drží malú guľu vo svojom koši a potom opustí miestnosť, ale Anne, ktorá je veľmi zlobivá, ju zloží a vloží do svojej škatule.
Vzhľadom na túto situáciu si kladieme otázku: „Kam pôjde Sally, aby dostala loptu: do koša alebo do škatule?“, Je to zložitejšia otázka, ako sa zdá na začiatku, pretože pre najmenších je nevyhnutná určitá miera abstrakcie, aby si uvedomili, že Sally, ktorá opustila miestnosť, nevie, že sa objekt pohybuje (a preto bude hľadať malá loptička do košíka).
Väčšina z deti od štyroch do piatich rokov odpovedali nesprávne, Odpovedali, že Sally sa pozrie do skrinky, pretože mali problémy pochopiť Sallyho logické myslenie; to znamená, že odpovedali, že sa pozrie do skrinky, pretože, ako to vedeli, musí to vedieť aj Sally.
Teória mysle rozvíja sa medzi tromi a siedmimi rokmia dve etapy sa dajú rozlíšiť: medzi tromi a štyrmi rokmi sa dajú pochopiť úlohy falošného presvedčenia (príbeh Sally a Anne), zatiaľ čo medzi šiestimi a siedmimi rokmi je už možné porozumieť mentálnym reprezentáciám ostatných. ľudia (napríklad: „môj brat si myslí, že mama si myslí, že domácu úlohu neurobil).
Keď deti rastú a rozvíjajú svoje rôzne zručnosti, učia sa sledovať pohľad iného, zúčastňujú sa na hrách „akoby ...“, aby pochopili, že iná osoba môže myslieť inak ako ich vlastné, porozumieť vtipom a irónia
ASD, Aspergerov syndróm a teória mysle
Môže sa stať, že existujú problémy, keď príde na to, čo si ostatní myslia alebo čo si človek myslí, napríklad deti s poruchou autistického spektra (ASD) alebo Aspergerov syndróm.
Za nemeckého psychológa Utu Frithovú deti s ASD majú vážne ťažkosti pri rozlišovaní toho, čo majú na mysli a čo je v iných “, Ak sa niekto nemôže postaviť na miesto inej osoby, potom je nepredvídateľné, nezmyselné a ťažko pochopiteľné (napríklad smrť milovaného človeka sa nemôže spájať s pocitom smútku).
Tieto ťažkosti v teórii mysle môžu pomôcť lepšie pochopiť ťažkosti ľudí s ASD alebo Aspergerovým syndrómom v sociálnej oblasti, pričom niektoré z dôsledkov tohto deficitu sú ťažkosti pri predpovedaní toho, čo niekto urobí, ťažkosti uvedomiť si úmysly druhých, ťažkosti s porozumením emóciám druhých alebo pri ponúkaní akéhokoľvek druhu informácií nezohľadniť úroveň vedomostí osoby, s ktorou hovoríte (napríklad rozhovor s rodičmi) o tom, čo sa v škole stalo, akoby boli prítomní).
Teória mysle alebo vedieť, čo ostatní vedia, je niečo, čo sa musí brať do úvahy pri vývoji našich detí, pretože človek, ktorý je svojou povahou sociálny, musí mať určité zdroje, aby pochopil rôzne situácie, ktoré môžu vzniknúť počas celého života.
