Stále skúmame najdôležitejšie aspekty systému vývoj jazyka u dieťaťa potom, čo videl obrovský pokrok, ku ktorému dochádza v období troch až štyroch rokov.
Teraz prišiel na rad pódium, ktoré ide štyri až päť rokov, kde si stále vážime, ako je repertoár zvukov nášho syna viac podobný nášmu, ako aj zložitosť fráz, ktoré rozvíja alebo širokej slovnej zásoby, na ktorú počíta.
Táto etapa sa vyznačuje tým, že dieťa začne rozvíjať určité stratégie, ktoré ho upozornia na to, že frázy možno rozdeliť na jednoduchšie prvky, ktorými sú slová, a že tieto môžu byť následne rozdelené do slabík. To je veľmi dôležité pre následné učenie čítania a písania.
Expresívny jazyk
výrazový jazyk detí pokračuje v evolučnej línii, ktorá zakaždým spôsobuje, že ich verbálne emisie sú zložitejšie a prepracovanejšie, čo im umožní ľahšie počítať väčší počet vecí. Dospelý nebude musieť uhádnuť, čo chce jeho dieťa povedať, pretože má potrebné nástroje na poskytnutie príslušných informácií.
Jeho repertoár fonémov sa postupne dokončuje a zvuky, ktoré dokázal vysloviť v predchádzajúcej fáze (/ b /, / p /, / t /, / g /, / k /, / f /, / j / , / ch /, / m /, / n /, / ñ /, / l /, / d / a / r /) sa teraz pridajú zvuky / z / a / s /. Okrem toho je teraz schopný bez problémov vykonávať symfónie / súhláska + l / (klinec, Paul, kostol ...).
Vďaka svojej kĺbovej zrelosti zakaždým, keď by to malo spôsobiť menej chýb pokiaľ ide o fonémy. V prípade, že by naše dieťa malo problém s rečou, bolo by jasnejšie a ľahšie ho odhaliť, pričom by bolo potrebné ísť k špecialistovi, ktorý potvrdí alebo odmietne naše počiatočné podozrenie.
Ako som povedal na začiatku, je medzi štyrmi a piatimi rokmi, keď naše dieťa získa potrebné povedomie, aby v rámci vety dokázalo rozpoznať rôzne slová, ktoré ho tvoria. Možno nás teda prekvapí, ako subjekt, sloveso alebo doplnenie vety až do troch slov môžu vynechať. Alebo dokonca schopný porovnávať vety, z ktorých jedna obsahuje slovo, ktoré je odlišné.
Rovnakým spôsobom, že je schopný oddeliť slová vety, ako sa to vyvíja metalodistické schopnosti Budete mať možnosť ísť o krok ďalej a v rámci jedného slova identifikovať až štyri slabiky. A ešte viac, na konci tejto fázy môžete dokonca rozlíšiť samohlásky v počiatočnej slabike alebo povedať, s akou zvukou sa začína slovo, ktoré hovoríme.
Toto všetko bude doplnené rozmanitejším použitím prídavných mien, zámen, prísloviek a predložiek v ich spontánnom jazyku. Napríklad naše dieťa začne používať príslovky času predtým, teraz a potom, aby používalo vyhlásenie, že spojky „o / u“ (Jeme mäso alebo ryby?) a negatívne „ni“ (Nechcem zmrzlinu alebo koláč) alebo výroky obsahujúce majetné zámená „baňa“ a „tá vaša“ s ich variantami pohlavia a čísla („baňa“, „vaša ...“). Môžete vyniesť vety, ktoré nesú tázavé častice „ktoré“, „koľko“, „prečo“ a „komu“ alebo použiť diskurzívne konektory (napríklad „a“, „okrem“, „ale“, „pretože ...“)
Jeho vety sa predlžujú, komplikujú sa až na osem slov pomocou zložených štruktúr (napríklad: „Mama vloží práčku a otec robí večeru“). Používanie slovesných časov sa navyše stáva čoraz presnejším, pretože správne používa slovesá v súčasnosti a vydáva vyhlásenia, ktoré naznačujú myšlienku budúcnosti a minulosti.
Jeho slovná zásoba sa vyvíja v kontakte s kontextom jeho každodenného života, ktorý ho spolu s lepším využívaním jazykových prvkov vedie k usporiadaniu a usporiadaniu vzťahov medzi udalosťami, ktoré pomôžu partnerovi lepšie porozumieť jeho reči. Pomôže vám to tiež dosiahnuť väčšiu súdržnosť (správne prepojiť niekoľko prejavov) a súdržnosť (zamerať sa na tému, ktorá reaguje na naše vedomosti o svete), čo vedie k tomu, že to, čo nám hovoríte, dáva zmysel.
Nakoniec sa používanie jazyka stáva čoraz zložitejším. Je to veľmi dôležitý aspekt, pretože pozná vnútorné stavy osoby, s ktorou hovoríme (napríklad, ak nám náš syn povie, čo urobil v škole, musí zohľadniť, že sme ho nevideli) , mali by ste na to pamätať a poskytnúť nám viac informácií; naopak, ak nám hovoríte, čo ste hrali v parku druhý deň, keď sme boli s ním, nebude potrebné veľa informácií). Okrem toho je schopný postupne rešpektovať striedanie sa v interakcii s ostatnými, udržiavať navrhovanú tému konverzácie, rešpektovať konverzačné pravidlá medzi rovnými.
Komplexný jazyk
porozumenie Predovšetkým to, čo vás obklopuje, zažijete aj prielom. Náš malý môže sledovať zložitejšie objednávky a identifikovať zložité objekty alebo akcie v obraze, dokonca si môžete vypočuť rozmaznanú akciu alebo názov prvku po vypočutí jeho definície.
Môžete tiež definovať prvok a nájsť najmenej dve podobnosti alebo dva rozdiely medzi dvoma vecami. Analogicky nám môžete povedať pravý opak (napríklad: „opak pekného je ...“, „slon je veľký a myš je ...“). Aj vďaka tomu môžete na výkresoch identifikovať a vysvetliť „absurdné“ (pes s kolieskami namiesto nôh, muž, ktorý kladie okuliare hore nohami ...).
Záver
Je jasné, že vývoj jazyka u detí vo veku od 4 do 5 rokov Je to veľký jazykový pokrok a bude veľmi užitočný vo všetkých oblastiach vášho života. To však nekončí, pretože v nasledujúcich rokoch budú naše deti rozvíjať viac stratégií, ktoré nakoniec povedú ako my.
