ASPERGEROV SYNDRóM: ČO TO JE A AKé VLASTNOSTI MAJú DETI, KTORé HO MAJú

Dnes sa oslavuje Medzinárodný deň aspergerovho syndrómu, dátum na zvýšenie informovanosti o tejto poruche autistického spektra (ASD), ktorá postihuje 3 až 5 novorodencov na tisíc rokov, a najmä na preukázanie reality diagnostikovaných ľudí av našom prípade detí, ktoré sú zvyčajne neviditeľné pre spoločnosť.

Aspergerov syndróm je vývojová porucha to sa neprejavuje rovnakým spôsobom u všetkých ľudí, a teda aj s ťažkosťami pri diagnostike. Vyznačuje sa najmä deficitom v troch hlavných oblastiach: sociálna interakcia, jazyk a komunikácia a kognitívna nepružnosť.

Charakteristika detí s Aspergerom

Za túto poruchu vďačí pediatrovi, vedcovi a profesorovi rakúskej medicíny Hansovi Aspergerovi, ktorý ju v roku 1944 prvýkrát nazval autistickou psychopatiou.

Pamätáme si, že nie všetci ľudia s Aspergerom majú rovnaké vlastnosti a že sú rôzne rozsahy závažnosti symptómov, Deti s Aspergerovým syndrómom sú deti s normálnym vzhľadom a inteligenciou, niekedy dokonca nadpriemerné.

Napriek tomu, že majú spoločné vzorce správania sa primárne súvisiace s problémami vo vzťahu k iným, môžu sa vyskytnúť širokú škálu príznakov, Človek s Aspergerom môže byť pokojný a plachý, veľmi stiahnutý, ale môže byť aj odchádzajúci a so silným charakterom.

U detí a ďalších detí „Nie som ani blázon, ani divný“, dieťa s Aspergerom vysvetľuje, z čoho tento syndróm pozostáva

Mnoho detí mierne postihnutých Aspergerom možno považovať za „zriedkavé“ alebo „excentrické“ (ktoré nie sú, sú jednoducho odlišné) a nemôžu byť diagnostikované, ale všeobecne môžeme spomenúť nasledujúce príznaky.

Najčastejšie príznaky u detí s Aspergerom

Jazykové problémy: Napriek tomu, že získali normálnu reč a ktorú možno vyjadriť rozsiahlou a prepracovanou slovnou zásobou, často majú ťažkosti v rytme konverzácie, ako aj časté zmeny v intonácii, hlasitosti, hlasovom zabezpečení atď. ...
Problémy sociálnej interakcie, najmä s ľuďmi rovnakého veku: neradi hrá v skupine alebo nerozumie pravidlám, nemôže vydržať nevyhrať.
Doslovný výklad správy: nerozumejú irónii, dvojitému významu alebo jemnosti jazyka.
Dysfunkčné vzorce kontaktu s očami (keď sa hovorí, niektorí sa nepozerajú do očí), gestické atď.
Obmedzený záujem: Zaujímajú sa o pár vecí a čo ich zaujíma, veľmi ich zaujíma. Rozvíjajú veľmi špecifické záujmy pre konkrétne témy, ktorým trávia veľa času a takmer výlučne vyhľadávajú údaje. Napríklad čísla, vozidlá, mapy, rebríčky ligy alebo kalendáre. A veľa hovoria o predmete, ktorému dominujú.
Problémy s abstrakciou konceptu.
Ťažkosti s motorickou koordináciou: Môžete mať ťažkosti pri obúvaní obuvi alebo oblečenia alebo s malou obratnosťou chytiť loptu, zapnúť gombík alebo vyčnievať z podivného rytmu pri chôdzi alebo behu.
neohybnosť, kognitívne a správania, ktoré sa opakujú bez akýchkoľvek zmien.
Ťažkosti s interpretáciou pocitov a emócie druhých a ich vlastných.
Odolnosť prijať zmenu: rutina a plánovanie im poskytujú bezpečnosť.
nesmierne dobré pamäťové schopnosti (fakty, čísla, dátumy, časy atď.). Mnohé vynikajú v matematických, prírodných a logických predmetoch.
Môžu sa vyskytnúť s poruchami senzorického spracovania, zvyčajne zvukovými a vizuálnymi. Môže byť tiež zvlášť citlivé na určité textúry.

U detí a ďalších detí Aký je život v triede študenta s Aspergerovým syndrómom

Kľúčom je včasná detekcia

Pre deti s Aspergerom je nevyhnutné ich včasné odhalenie, aby v škole nevytvárali odmietavé situácie alebo aby boli klasifikované ako „deti so zlým správaním“, a tak boli schopné zefektívniť každodenný život týchto detí a vyhnúť sa frustráciám. zbytočné.

Je to málo známa porucha, takže je dôležitá zviditeľniť lepšie porozumenie dieťaťu a ľuďom s Aspergerovým syndrómom, Spoločnosť by ich nemala vnímať ako zriedkavých alebo odporujúcich ľudí, ale mala by chápať nepokoje, aby sa dosiahla skutočná integrácia, a tým uľahčili ich každodenný život.