DIEVČATá MôŽU BYŤ TIEŽ VEDECKé: AKO ICH MOTIVOVAŤ K LáSKE K VEDE

Dnes je 11. február Medzinárodným dňom žien a dievčat vo vede. Cieľom tejto iniciatívy, ktorá má iba tri roky života, je zviditeľniť prácu vedeckých pracovníčok, propagovať vedecké povolania u dievčat a pomáhať odstraňovať rodové rozdiely vo vede.

Pretože štúdie ukazujú, že nie je pravda, že ženy nie sú dobré vo vede, realita hovorí inak: ženy sú veľmi slabo zastúpené v kariére vo vede, technike, strojárstve a matematike. Snažíme sa vysvetliť prečo a hľadáme stratégie, ako prinútiť dievčatá, aby sa zaujímali o vedu.

U detí a ďalších päť vecí môžu rodičia pomôcť deťom rozvíjať zručnosti STEM od mladého veku

Kultúrne stereotypy

Zamyslime sa chvíľu. Koľko žien - vedcov, s výnimkou Marie Curie? Veľmi málo A predsa vždy existovali a ich úloha bola veľmi dôležitá v celej histórii a samozrejme aj dnes.

Údaje napriek tomu naznačujú, že takzvané kariéry STEM (veda, technológia, inžinierstvo a matematika) sa nezdajú byť pre mladé ženy príliš atraktívne. Ale prečo ak Štúdie ukázali, že chlapci aj dievčatá sú rovnako inteligentní?

Podľa rodovej rovnosti v globálnom výskumnom prostredí tvoria vedkyne viac ako 40% výskumných pracovníkov v USA a Európskej únii. Ich prítomnosť však nie je rovnaká vo všetkých vedeckých disciplínach: zatiaľ čo počet žien v zdraví je pomerne vysoký, vo fyzike, matematike alebo strojárstve ich sotva predstavuje 25%. A konkrétne v Španielsku, Iba 28% študentov univerzít v tejto kariére sú ženy, percento mierne nižšie ako percento európskych krajín OECD, čo predstavuje 31,4%.

U detí a ďalších vedcov doma zvyšuje akademický úspech detí

Môže to byť spôsobené podprahovým posolstvom spoločnosti, ktoré nás núti vyradiť tento druh kariéry, keď sme tínedžeri, pretože sú spojené s niečím viac mužským, Musíte si pamätať, ako sa vedec zobrazuje v jednom zo slávnych amerických filmov, ako je mladý geek, blázon do matematiky a asociálne.
Navyše, macho tradícia vo vzdelávaní môže viesť dievčatá k tomu, aby si mysleli, že sú menej inteligentné, Keď to tak vôbec nie je.

Kľúčovým stupňom je stredná škola

Štúdia univerzity Camilo José Cela (UCJC), ktorá bola uverejnená na konci novembra 2018, analyzuje, prečo sa tak deje na základe údajov zo správy PISA a jej záverov, nie sú žiadne pochybnosti: Hoci je vedecké povolanie vo veku 15 rokov všeobecne nízke, chlapci v úmysle študovať vedu ztrojnásobia.

Medzi príčiny patria sociálne faktory súvisiace s rodovou predpojatosťou, napr deficit sebadôvery dievčat: „Na druhej strane majú študenti nižšiu pravdepodobnosť, že uznajú, že sú„ dobrí “.“

Podľa správy Je to sekundárne, keď začnete vidieť vzdialenosť vedy a je to veľmi časté triedy technologických maturitných skúšok iba s dvoma alebo tromi dievčatami.

Ako motivovať dievčatá k láske k vede

Názory odborníkov a vedeckí výskumníci posilňujú myšlienku, ku ktorej musíme podniknúť kroky povzbudzujte dievčatá, aby sa priblížili svetu vedy a končí neopodstatneným presvedčením. Toto sú niektoré z návrhov, ktoré sme zostavili, ale určite ako rodičia máte nejaké ďalšie nápady.

Podporovať spoločné vedecké vzdelávanie

Je dôležité, aby chlapci aj dievčatá spolupracujú rovnakým spôsobom v školskej práci súvisiacej s vedou. Zdieľanie vzdelávania so svojimi rovesníkmi pomáha už od útleho veku vzbudiť záujem dievčat o vedu.

Rovnako dôležité je zapojenie rodičov prostredníctvom stredísk a samotných učiteľov.

V Xataka Všetko, čo sa deje, je, že vo vede je viac žien a že to ešte nefunguje

Podporujte sebavedomie dievčat

Odborná orientácia vykonávaná v Európskom normalizátore by mala venovať pozornosť osobitným charakteristikám dievčat, ako sú napr nedostatok sebavedomia samy o sebe.

„Vychovávatelia sú povinní uspieť v druhom cykle ESO, v ktorom je väčšina profesionálnych povolaní zameraná a je vyznačený ďalší postup. a je veľmi ťažké vrátiť sa z miesta mimo STEM do STEM, “zdôrazňujú autori správy UCJC.

A dodávajú aspekt, ktorý sa javí ako veľmi reprezentatívny a dôležitý na odstránenie rozdielov v odmeňovaní mužov a žien, čo je dôvod, prečo by sme mali našim dcéram prihliadať a povzbudzovať ich pri výbere tých štúdií, ktoré ich najviac priťahujú, pretože sú pripravené pre ktorúkoľvek z nich, ako ostatní chlapci:

"Na strednej škole sa začína rodová zaujatosť, stereotypy a sociálne očakávania vyhradené pre dievčatá a chlapcov a ovplyvňuje rozdiely v odmeňovaní dospelých. Na konci tohto desaťročia sa tempo vytvárania pracovných miest STEM zdvojnásobí ako u pracovných miest mimo STEM (18% oproti 9%). Keby sme mali prinútiť ženy, aby si vybrali tieto povolania, znížila by sa časť mzdového rozdielu, ktorá súvisí s rozdielmi v type zamestnania. ““

Vytvorte stimulujúce vedecké prostredie

Ángeles Bueno, predsedníčka Združenia žien a technológií Womenteck, sa zaväzuje vytvárať v škole stimulujúce a priaznivé prostredie, aby dievčatá mohli rozvíjať toto vedecké povolanie rovnako ako ich kolegovia.

Jedna stratégia je dať dievčatám príležitosti aby dosiahli úspech v úlohách týkajúcich sa kariéry STEM a začali si budovať svoju dôveru. Napríklad navrhnutie programovacieho cvičenia ako hry, ktoré by im mohlo pomôcť cítiť sa viac motivovaní a schopní dosiahnuť úspech.

V Bábätkách a ďalších 21 knihách pre deti sa učia milovať vedu

Šíriť úlohu vedeckých pracovníčok

Aj keď sú učebnice osadené iba mužskými príkladmi, je pozitívne hovoriť o ženách, ktoré sa podieľali na vede (napríklad Marie Curie alebo Jane Goodall) a ktoré môžu slúžiť ako referencia začínajúcich malých vedcov.

Tradičné sexistické presvedčenie vedie mladé ženy k presvedčeniu, že byť priemyselným alebo počítačovým inžinierom znamená opustiť osobný a rodinný život, aby uspeli, diskriminácia v platoch žien a sklenené strechy v profesionálnej kariére. V dôsledku toho si mnohí nakoniec vyberú kariéru súvisiacu s oblasťami zdravia, a nie techniky, ako napríklad strojárstvo.

My, rodičia, môžeme tieto falošné presvedčenia modifikovať a ukázať im skutočné vzory. Je dokázané, že Záujem dievčat o vedu a techniku sa zdvojnásobuje, keď majú ženy, Môžeme napríklad:

Čítajte knihy vedkýň spolu
Pozerajte sa spolu na dokumenty a biografické filmy ako „Gorily v hmle“.
Zúčastnite sa múzeí, prednášok, výstav a workshopov, ktoré zdôrazňujú úlohu relevantných žien vo svete vedy.

Propagujte vedeckú hru

Stavebné kamene sú hračkou, ktorá existuje už dlhú dobu a ktorá prispieva k rozvoju schopností v oblasti priestorového uvažovania, ktoré sú najlepším ukazovateľom toho, či deti skončia štúdiom kariéry súvisiacej s vedou, technikou, strojárstvom alebo matematikou (STEM). ,

Samozrejme tiež technologické hračky, vedci alebo hračky, s ktorými môžu robiť pokusy, napríklad v biológii alebo astronómii.

Hračky s projekčné a konštrukčné prvky, obvodov a káblov //www.amazon.es/dp/B01FSP0P74%3Faaxitk%3DlVGJ3gIurNPqVx7bV9VjOQ%26pd_rd_i%3DB01FSP0P74%26pf_rd_p%3Db4a87efe-46df-474d-b505-3bf1bb51624b%26hsa_cr_id%3D1194441870402%26sb -ci-n% 3DproduktPopis% 26sb-ci-v% 3DCefa% 2520Toys% 252021820% 2520% 2520Electrocephage% 2520100% 2520-% 2520Game% 2520de% 25electelectronics, programovacie prvky, zastúpenie ekosystémov ... Sú dobrou alternatívou pre dievčatá. (a samozrejme aj deti) rozumejú svetu okolo nich.

Samozrejme, nezabúdame, že hlavným cieľom hry je baviť sa, preto musíme povzbudiť skutočnosť, že všetky hračky sú vhodné pre chlapcov a dievčatá, ale hľadáme tie, ktoré najlepšie vyhovujú chutiam našich dcér.

V Bábätkách a ďalších rokoch otvorí Barbie tento rok novú kariéru: robotický inžinier, ale naučí aj programovanie

Dajte vedu na dosah ruky

Ak je nízke zastúpenie žien v kariére STEM dôsledkom kultúrnych dôvodov a nie vrodených rozdielov v dôsledku pohlavia alebo falošných stereotypov, rodičia môžu pomôcť odstrániť tieto falošné presvedčenia, ktoré odrádzajú dievčatá od toho, aby sa stali vedcami.

Veda a technika sú súčasťou nášho života a je dôležité, aby sme si ich všimli aj v tých najmenších veciach, ako je ich výučba pozorovania každodenných vedeckých javov, vykonávanie experimentov doma, ich zavádzanie do sveta programovania, ich učenie, ako funguje stroj alebo motor ...

Vždy ich podporujte pri výbere

Kľúčom je, aby sa dievčatá pri rozhodovaní rozhodli, že ich rodičia podporujú. Podľa štúdie, ktorú spoločnosť Microsoft uskutočnila medzi 11 500 dievčat v celej Európe, 81% dievčat, ktoré dostávajú podporu od svojich rodičov v záujme ich vedy a techniky, deklaruje svoju ochotu študovať STEM a rozvíjať svoju profesionálnu kariéru v tejto oblasti.

Fotografie iStock