Skladovanie. Činnosť a účinok zapamätania. MEMORY. Psychická fakulta, prostredníctvom ktorej si pamätá minulosť.
Jedným z problémov, ktorý sa nás ako rodičov týka, je spôsob, akým sa naše deti učia v škole. V dokumente, o ktorom sme nedávno hovorili, „Edukáčná revolúcia“, Eduard Punset, sa odkazuje na jedna z najtradičnejších metód učenia: memorovanie.
Osobne sa mi zdá, že učenie sa „zo srdca“ nedáva zmysel, najmä ak človek nerozumie tomu, čo sa študuje, pretože potom sa nič naozaj nenaučíme. Ďalšou vecou by bolo cvičiť pamäť, precvičiť si memorovanie, keď si pamätáme dáta vďaka pamäti.
Ako nám pripomína definícia slovníka Kráľovskej akadémie jazykov, pamäť je psychická fakulta. V skutočnosti je to fakulta, ktorá zahŕňa skupinu funkcií, ktoré vykonávajú úlohu vnímania, prežívania, rozpoznávania, preskúmania a porozumenia.
Konečným cieľom by teda bolo porozumenie. Na ceste tohto psychického procesu sa však dosahujú ďalšie výhody, ktoré nám dnes hovoria zapamätanie nie je také zlé, ako sme si mysleli.
Jedným zo spôsobov, ako si zapamätať, je preskúmanie, opakovanie. V posledných rokoch bolo opakovanie zo vzdelávacieho systému vylúčené ako metóda učenia. Nie je to však také negatívne, ako by sa mohlo zdať.
Ako vieme v dokumente Punset, opakovanie zlepšuje nervové spojenia a učenie, bez toho, aby ste museli prestať vážiť, a pravdepodobne nechať v mozgu priestor pre ďalšie tvorivejšie úlohy.
Inými slovami, ak sa učím nejaký obsah vďaka zapamätaniu, moje intelektuálne schopnosti sú usporiadané na iné tvorivé úlohy, ktoré by sme nemohli urobiť, ak by sme sa venovali tomu, že sa budeme učiť inak.
Okrem toho memorovanie slúži na sústredenie a pozornosť, schopnosti, ktoré väčšina detí nemá, pretože ich nikto „neučil“ a sú veľmi užitočné nielen v školskom živote, ale všeobecne. V dokumente Punset sa psychológ pýtal súvisí nedostatok pamäti s pandémiou nedostatku pozornosti.
Dlhodobá pamäť vyžaduje dobré fungovanie neurónov a opakovanie (multiplikačná tabuľka, slovník, dátumy, čísla, mená, vedenie ...) pomáha vytvoriť dobré zapamätanie a učenie, tzv. asociatívne učenie.
V asociatívnom učení, ktoré sa vyskytuje pri opakovaní, je zapojený neuronálny receptor nazývaný NMDA, ktorý neuronálne posilňuje hry spojení napríklad medzi slovom alebo konceptom a obrázkom.
Prijímač vysiela aktivovaným bunkám v okolí určitý druh potvrdenia, čím zlepšuje neuronálne spojenie, učenie sa a zapamätanie. „Páči sa mi to alebo nie, opakovanie funguje,“ hovorí nám dokument.
Zakaždým, keď mám jasnejšie, že v tejto „metóde“ (študovať, vzdelávať, variť ...) neexistujú absolútne pravdy a že ani veľmi urážané zapamätanie má vo svojom správnom meradle výhody Pre deti a dospelých. Samozrejme existuje veľa spôsobov, ako sa mozog učiť a cvičiť, musíte ich všetky preskúmať.
