Bude to prvý rok vášho dieťaťa v materskej školea nemôžete skryť svoju nervozitu a neistotu spôsobenú obdobím adaptácie: bude to plakať? Prispôsobí sa to dobre? Aký bude vzťah s ich učiteľmi?
Všetky tieto pochybnosti sú normálne a logické a sú ešte intenzívnejšie, keď necháme nášho maličkého v triede a dvere zavrieme. Aký otec alebo matka ste niekedy chceli hľadať malú dieru a uvidíte, čo je „uvarené“ vo vnútri triedy? Hovorili sme s niekoľkými učiteľmi materských škôl, ktorí nám vysvetlili, čo sa stane s našimi deťmi, keď naši rodičia odchádzajú ...
„Ak môj syn plače, ako ho budú profesori obťažovať?“
Nie všetky deti reagujú rovnako pri prvom založení materskej školy alebo školy. Existujú také, ktoré sa v závislosti od ich charakteru, stupňa zrenia a ďalších vonkajších faktorov prispôsobujú fenomenálne od prvého dňa, ale tiež sú ľudia, ktorí plačú neúprimne a trpia úzkosťou odlúčenia.
Keď vidíme, ako náš syn plače, rýchlo sa ho snažíme ukľudňovať, objímať a vštepovať mu pozitívne nálady a správy. Ale keď je čas oddeliť sa od neho, aby sme ho opustili v škole, máme strach, že môže tento nepokoj prežiť sám.
Victoria Gómez, učiteľka a učiteľka s 10 ročnými skúsenosťami, nám to hovorí v prvý deň triedy prijať deti s veľkým úsmevoma snažte sa, aby sa cítili pohodlne a pohodlne v novom prostredí. Priznáva, že venuje osobitnú pozornosť tým deťom, ktoré majú najhorší čas a snaží sa s nimi nadviazať emocionálny prístup.
Ale pre ňu, ako aj pre jej kolegyňu Rocío Santamarinu je veľmi dôležité rešpektovať detský priestor a neinvestujte do objatí, bozkov alebo emocionálnych znakov Ak ich dieťa neuplatňuje alebo je s nimi nepríjemné:
"Je dôležité vždy rešpektovať dieťa, pretože." existujú deti, ktoré dobrovoľne neakceptujú svoj priestor na napadnutie, Fyzický kontakt im zvyčajne pomáha naviazať emocionálne puto s učiteľom a pomáha im vytvárať príjemné emocionálne prostredie “- vysvetľuje Victoria.
"Učitelia musia získať dôveru uvoľneným a bez stresu, Byť s nimi láskavý, ale bez bozkov alebo objatí, ak to dieťa nevyžaduje, alebo ak sa mu nepáči. Pretože existujú deti, ktoré to neakceptujú a vy ich musíte rešpektovať a nechať ich slobodne vyjadrovať svoje pocity a obavy "- hovorí Rocío, učiteľ na škole v Astúrii.
Pri viacerých príležitostiach sme hovorili o dôležitosti rešpektovania želaní detí o tom, ako vyjadriť svoju lásku k iným. A existujú deti, ktoré sa radi objímajú a bozkávajú a ochotne súhlasia s tým, aby urobili to isté, a iné, ktoré potrebujú svoj priestor a čas, aby prejavili náklonnosť.
Každému dieťaťu nechajte priestor
V rovnakom duchu ako Rocío a Victoria hovorí Lorena Diaz, dvojročná triedna učiteľka detskej školy „El Mundo de Mozart“. Tento učiteľ stavte sa na to, aby ste dali dieťaťu priestor a čas, ktorý potrebuje pred vstupom do aktivít s ostatnými partnermi:
„Učiteľ triedy musí mať otvorenú myseľ a flexibilitu, aby nechal každému dieťaťu priestor, nenútil ho spievať, hrať alebo počúvať príbeh, ale mal by mu dať čas na preskúmanie triedy, spolužiakov a všetkého okolo neho. Dieťa sa bude postupne pridávať do skupiny a v tom okamihu môže pedagóg pomôcť tým, že ho bude volať menom a dáva mu objatie, pokiaľ to dieťa predtým uviedlo, že ho potrebuje, pretože mnohokrát predpokladáme, že to chce fyzický kontakt a dieťa ho odmieta “
A niet pochýb o tom, že počiatočná úcta učiteľov je nevyhnutná. Postupne, ako kurz napreduje a študenti a učitelia sa navzájom lepšie spoznávajú, budú to sami deti, ktoré dobrovoľne vyjadria svoju lásku.
Zdroje na zvládnutie úzkosti
Ale okrem fyzického a emocionálneho kontaktu, ak si to dieťa vyžaduje, nám konzultovaní učitelia vysvetľujú, aké ďalšie techniky, ktoré používajú, aby pomohli deťom vyrovnať sa s odlúčením, ktoré sa vyskytuje v týchto prvých dňoch triedy:
- Vysvetlite, že mama a otec ich prídu nájsť
Odlúčenie, ktoré malé deti pociťujú, keď ich opustíme v škole, je niečo skutočné. Myslia si, že sa ich rodičia nevrátia, pretože ich mozog nie je pripravený pochopiť, že ich po určitom čase budú hľadať znova. Nemajú predstavu o čase, ktorý máme my dospelí, a že Keďže nevideli svojich rodičov v okolí, núti ich myslieť si, že zostali sami.
Za to je také dôležité, aby adaptačné obdobie bolo postupné, s cieľom pomôcť dieťaťu pochopiť zmeny, ktoré sa dejú okolo neho, a prinútiť ho, aby videl, že mama a otec sa pre neho vždy vrátia.
„Aj keď deti nerozumejú plynutiu času, ako my dospelí chápeme, páči sa mi to pomôžte mojim študentom s obrázkami, príbehmi alebo inými zdrojmi, ktoré vysvetľujú plynutie času, a tak čakanie nie je tak dlhé. Okrem toho je veľmi dôležité im vždy pripomínať, že ich rodiny na ne budú čakať, keď odídu “- vysvetľuje Rocío.
- Domáce zviera, skvelý zdroj
Rocío tiež zdieľa s nami trik domáceho maznáčika, vypchatého zvieraťa triedy, ktoré mu pomáha "prelomiť ľad" prvých dní. Deti majú radi mäkký a mäkký dotyk vypchatých zvierat, dáva im sebadôveru a pokoj a pre učiteľov je zvyčajne vynikajúcim zdrojom začať nadviazať vzťah so svojimi študentmi.
"Používajte domáceho maznáčika, zvyčajne vypchatého zvieraťa, ako je napr vlákno vzťahov je veľmi užitočné, Pretože domáce zviera s nimi môže hovoriť o tom, čo budú robiť v škole, môžu predstaviť triedu, školu, učiteľov ... Deti zvyčajne pozorne počúvajú a dáva im to istotu “- hovorí nám.
- Príbehy, aby sa ustanovil základ zhromaždenia
Pre Victoria je jedným z najlepších zdrojov, ktoré má počas prvých dní, príbehy. Zabezpečuje, že deti milujú, pomáhajú im stotožniť sa so svojimi protagonistami a tiež slúži na vytvorenie základu zhromaždenia, aktivita, ktorá sa zvyčajne začína bežne po skončení adaptačného obdobia.
"Za normálnych okolností, deti nevedia, čo je to zhromaždenie a aký význam má tento moment v priebehu kurzu, Počas zhromaždenia, ktoré sa koná každé ráno pred začiatkom vyučovania, sa zdravíme navzájom, pozeráme sa na čas, ktorý robí, u spolužiakov, ktorí nenavštevovali školu, povieme anekdotám, že sme žili ... Je to pre nich dôležitý okamih, a príbehy z prvých dní sú spôsob, ako vytvoriť prostredie pre to, čo bude neskôr zhromaždenie "- vysvetľuje Victoria.
- Príjemná atmosféra
Ďalším aspektom, ktorý učitelia v týchto prvých dňoch adaptácie veľmi dbajú, je dekorácie v triedeAj keď my, rodičia, nám tento detail môže chýbať, pravda je taká, že pre deti je to súbor podnetov, ktoré im pomáhajú upokojiť sa a získať dôveru v životné prostredie.
„Vytváranie príjemného prostredia je jednou z mojich výhod, ktorá pomáha deťom s adaptáciou. Rád zdobím učebňu pestrými farbami, kresbami alebo plagátmi nápadnými fotografiami. Okrem toho sa snažím použiť všetok materiál, ktorý sa bude používať v celom samozrejme, vždy je v dosahu detí. všetky tieto vizuálne atrakcie spôsobujú, že dieťa plače, keď je plač alebo sa bojí, a upozorniť na ďalšie pekné veci "- komentáre Victoria.
- hry
Diana Ruiz, učiteľka detí od jedného do dvoch rokov na Materskej škole "El Mundo de Mozart", hovorí, že jednou z aktivít, ktoré používa vo svojej triede a ktorá má medzi deťmi veľký úspech, je hrať hry s bublinkami mydla s použitím rôznych tónov hlasu, od najsladších po najveselejších. Tento okamih hier dáva priestor na prístup, jeden po druhom, ku všetkým deťom a iniciujte s nimi prvý fyzický kontakt.
Aj keď prvé dni v škole alebo v materskej škole môžu byť pre niektoré deti komplikované, musíme sa spoliehať na učiteľov, ktorí budú naše deti navštevovať v priebehu kurzu, pretože postupom času sa stanú ďalšou z ich pripútaností. Šťastný návrat do triedy!Fotografie iStock
