Okres v štáte Colorado je posledným, ktorý sa pripojil k štvordňovému systému na niektorých školách v Spojených štátoch, čo sa tiež javí ako módne opatrenie v Európe. V krajinách, ako je Francúzsko, sa implementuje a ďalšie krajiny ako Spojené kráľovstvo a Holandsko tiež vzniesli myšlienku skráťte školský týždeň na štyri dni, O čo ide? Zvýhodňuje to vzdelávanie detí? Bolo by možné implementovať ho v Španielsku?
Aká je štvordenná škola?
Štvordenná škola pozostáva zo zníženia školského týždňa na štyri dni namiesto zvyčajného päťdňového týždňa a jeho kompenzácie. zvýšiť vyučovací deň týchto štyroch dní medzi 40 a 60 minútami, Všeobecne platí, že deň voľna je pondelok alebo piatok, čím sa víkend predlžuje na tri dni, aj keď napríklad vo Francúzsku je deň voľna uprostred týždňa.
V Spojených štátoch sa toto opatrenie zaviedlo ako opatrenie na úsporu a funguje najmä na vidieckych a malomestských školách, až kým nie je v súčasnosti zriadené v 550 okresoch. Opatrenie odráža krízu verejného vzdelávania v tejto krajine, pretože tento model prispieva k zníženiu celkových nákladov na školy.
Náklady na údržbárske služby, materiál a platy sa tak znižujú (úspory sa odhadujú na 20 percent, hoci podľa štúdie uskutočnenej Výborom pre vzdelávanie štátov (ECS) by táto úspora nebola skutočná, pretože existujú nevyhnutné a nepriame fixné náklady, ktoré sa nelíšia v závislosti od dní.
Vo Francúzsku je streda voľný deň
Vo francúzskom vzdelávacom systéme Streda je deň zadarmo pre deti zo základných škôl a od 12 rokov odchádzajú na poludnie, takže rodičia musia nájsť riešenia, ako prerušiť pracovný deň a vyzdvihnúť deti do školy alebo si najať opatrovateľky. Obce majú program aktivít pre deti v deň voľna.
Každé centrum si však môže slobodne zostaviť rozvrh hodín, aby mohlo podľa potreby prispôsobiť vyučovacie hodiny.
Zdá sa, že ide o súčasnú myšlienku, je to však dedičstvo francúzskej revolúcie, ktorá bola v stredu vydaná v stredu v roku 1905, ktorý bol motivovaný odlúčením cirkvi od štátu, keď bola katechéza vylúčená z verejného vzdelávania. Jeho zrušením sa tento školský deň vymazal.
Zvýhodňuje to vzdelávanie detí?
Zvyšuje výkonnosť školy a znižuje absenciu
Štúdia uverejnená v akademickom časopise Vzdelávanie, financie a politika sa okrem úspor zo strany škôl (školy, ktoré ich testovali, hlási až do výšky 5% svojich ročných rozpočtov). zlepšuje výkon školy.
Pri analýze skóre študentov piatej triedy na štandardizovaných testoch v štáte Colorado sa zistilo, že študenti, ktorí sa zúčastnili akademických programov štyri dni v týždni, mali lepšie matematické známky ako tí, ktorí navštevovali školu od pondelka do piatka. Nezaznamenala sa však žiadna významná zmena v schopnosti čítať.
Na druhej strane majú deti voľný deň v týždni menšiu pracovnú záťaž a na rozdiel od toho, čo si človek môže myslieť, chýba im škola menej. Došlo k výraznému zníženiu miery neprítomnosti.
Momentálne však existujú síce sľubné výsledky nie je dostatok dôkazov ktoré dokazujú, že štvordňový deň prospieva vzdelávaniu detí, a preto ho odporúča v školách podľa CRPE (Centrum pre obnovu verejného vzdelávania)
Obtiažnosť (ešte viac) zmierenie
Hlavným bodom proti tomuto opatreniu je ťažké (ak nie nemožné) zosúladenie pracovného a rodinného životaa preto si myslím, že by nebolo možné implementovať ho v Španielsku.
Pre rodičov s tradičnou pracovnou dobou to znamená dodatočné výdavky v táboroch, činnostiach alebo osobe, ktorá sa stará o deti v deň voľna.
Je zrejmé, že v našej krajine sú potrebné opatrenia na zlepšenie vzdelávacieho systému, zavedenie modernejších vyučovacích metód a zníženie počtu osôb, ktoré nedokončia školskú dochádzku. Štvordňový školský týždenný systém by mohol fungovať, keby existoval vzdelávací a zmierovací rámec, ktorý by ho podporoval, ale myslím si, že by sa nezmestil do súčasného systému.
V magnetoch „Štvordňové“ školy sa stávajú modernejšie ako kedykoľvek predtým, ale nič nezaručuje ich výhody
U detí a ďalších Zmeny v LOMCE: hlavné opatrenia, ktoré sa majú implementovať do vzdelávania, „Viac sebakritiky, menej sťažností“: reflexia učiteľa na Twitteri vyvoláva intenzívnu diskusiu o našom vzdelávacom systéme.
