Pokrok v skúškach od septembra do júna, ktorý sa tento kurz po prvýkrát uskutočňuje v madridskom spoločenstve, znovu otvoril diskusiu o tom, či toto opatrenie, inšpirované bolonským plánom pre univerzity, prospieva deťom a komunite. vzdelávacie všeobecne.
Zatiaľ čo združenia rodičov tvrdia, že to bolí deti, pretože nemajú čas na prípravu predmetov (okrem iných problémov), v niektorých komunitách, kde sa opatrenie uskutočňuje už dlhšie, sú s výsledkami spokojné. Je to skutočne prospešné pokročiť v skúškach na vymáhanie do júna?
Tradícia hasenia
A ak nie, do septembra. Táto fráza by mohla prestať byť počúvaná v španielskych školách a ústavoch, pretože v mnohých komunitách výzva na september obnovovacie skúšky zmizla, ktorá sa koná koncom júna alebo začiatkom júla, ako sa to stalo na univerzitách pre bolonský plán.
Uplatňovanie týchto nariadení v Madridskom spoločenstve viedlo samozrejme ku konfliktnému koncu. Podľa federácie združení rodičov rodičov študentov v Madride toto opatrenie neprináša výhody študentom, ktorí pozastavili činnosť, alebo tým, ktorí súhlasia:
reklama„Čas pre študentov, ktorí pozastavili niektorý predmet, je jednoznačne nedostatočný na riadnu prípravu a zotavenie. Zároveň strediská nenaprogramovali jasné činnosti, ktoré motivujú schválených študentov, čo spôsobuje, že sa nezačali navštevovať ústavy.
V piatok, 8., boli poznámky doručené študentom stredných škôl a ihneď potom, v pondelok 11., sa vo vzdelávacích centrách zaznamenala vysoká miera neprítomnosti, ktorá podľa údajov z početných AMPA vypočítame približne 85 % z celkového počtu študentov dnes. Existujú strediská, v ktorých sa dosiahla neprítomnosť a dosiahli takmer 100% medzi študentmi, ktorí schválili všetko, čo sa týka bežného hovoru. ““
Zlý nápad alebo nedostatok plánovania?
Faktom je, že na papieri nie je táto myšlienka zlá. Účasť na skúškach od septembra do júna by umožnilo študentom, ktorí prerušili podporné triedy so svojimi vlastnými učiteľmi (a ušetrili rodičia od platenia za kurzy v lete), aby preskúmali obsah, keď ho stále majú „čerstvý“. Okrem toho to podporuje nepretržité hodnotenie a myšlienku, že všetci študenti sa tešia raz ročne, aby sa skutočne odpojili a odpočinuli, aj keď sú to deti, tiež to potrebujú.
Táto práca však bola odsúdená združeniami rodičov a zväzmi rodičov malo začať na začiatku kurzu a nie teraz, Podľa predstaviteľov pracovných komisií bol plán aktivít, ako sú literárne workshopy alebo exkurzie pre študentov, ktorí boli schválení, zaslaný do stredísk len pred mesiacom, navyše sa nezohľadnila potreba (ktorú vypočítajú v 10 %) nárastu pracovnej sily s cieľom splniť tieto nové potreby: „Cieľom ministerstva bolo zlepšiť výsledky študentov, ale myslia si, že by sa to dalo dosiahnuť za nulové náklady: bez ďalších učiteľov,“ odsudzuje odbor.
Na druhej strane generálny riaditeľ Madridského, základného a stredoškolského vzdelávania v Madride, Juan José Nieto, vyhlasuje: „Nerobím rozvrhy do centier ani plán činnosti, sú autonómne. Profesori by už túto záťaž mali, práce za normálnych okolností, v predchádzajúcom pláne. Bude sa meniť len v závislosti od centra. Skutočným prelomom pre nich bolo september, pretože museli skúmať, hodnotiť a oveľa viac. ““
Skúsenosti z iných komunít
V iných autonómnych spoločenstvách sa už uskutočnili predbežné výzvy na obnovenie ESO a / alebo maturitnej skúšky s zmiešanými výsledkami. Zatiaľ čo v Aragone (kde sa nový model predpokladá od roku 2003 do roku 2011) sa tradičný model vrátil, pretože nedošlo k veľkým rozdielom vo výsledkoch, v iných komunitách, napríklad v Baskicku, kde septembrová výzva neexistuje dve desaťročia. , ani neuvažujú o návrate k predchádzajúcemu modelu. Podľa denníka José Ángel Ayúcar, vedúci inšpekcie ministerstva školstva baskickej vlády:
„Návrat do septembra je niečo implantovateľné, bolo by to ako vrátiť sa do EGB. Zvažuje to niekto? Nikto. Študent musí počas celého roka demonštrovať nadobudnutie vedomostí a zručností tímovou prácou alebo spôsobom, akým týkajú sa okrem iného svojich kolegov, ktorých nemožno merať skúškou. V Euskadi máme v júni mimoriadne hodnotenie, ktoré je predložené tým, ktorí nie sú spokojní s ich poznámkou o priebežnom hodnotení, a tam sú prehodnotení zo všetkého čo sa stalo počas kurzu. Oživenie ako také, ako sa plánuje v Madride, má zmysel iba vtedy, ak sa uskutoční do troch mesiacov. ““
Zdá sa, že kľúčom je spôsob vykonávania opatrenia. Odpoveď na otázku: Je pre študentov prínosom zložiť skúšku na zotavenie v júni?v tomto prípade by bolo viac otázok: bolo priebežné hodnotenie riadne implementované? Majú centrá potrebné zdroje na vykonanie zmeny?
U detí a ďalších skúšok v septembri: kľúče pre deti, ktoré potrebujú študovať na dovolenke. Je koniec štúdia v lete: zbohom septembrovým skúškam v niektorých autonómnych komunitách
