V posledných rokoch sa znepokojenie nad slabými školskými výsledkami detí zvyšuje. Je to téma, ktorá sa mnohokrát stala pod radarom veľkých médií, ale je stále jasnejšie hrozí, že zlyhanie školy bude endemické pre mužskú populáciu, Kto by si predstavoval, že niektoré z kľúčov na jeho vyriešenie by mohli byť pri zmene distribúcie tried?
To je to, čo skupina výskumníkov práve navrhla v štúdii s viac ako 200 000 quiceañeros distribuovaných 8 000 zmiešaných škôl po celom svete. Jeho závery sú provokatívne: chlapci dosahujú lepšie výsledky v školách, kde viac ako 60% študentov sú dievčatá.
Proti vopred pochopeným myšlienkam
Je stále zvedavé, že študovalo veľmi málo štúdií ako vlastnosti triedy ovplyvňujú nerovnosti ktoré existujú v školských predstaveniach mužov a žien. Hovorím, že je to zvláštne, pretože už dlho vieme, že školské prostredie je základným prvkom (globálneho) rozvoja chlapcov a dievčat. V skutočnosti existujú veľmi spoľahlivé údaje, ktoré naznačujú, že toto je sociálne prostredie, ktoré najviac ovplyvňuje deti (vysoko nad rodinným prostredím).
Výsledok nás preto prekvapuje a zároveň sa javí ako celkom rozumný. Existuje niekoľko nahromadených dôkazov, ktoré naznačujú, že aj keď sa dievčatá ani chlapci priamo nedotýkajú, vysoký počet dievčat by mohol zmeniť dynamiku školy ako celku, z čoho by mali úžitok všetci. A to je to, čo sme potvrdili, čím vyšší je počet dievčat, výsledky sú lepšie. Výsledky všetkých.
Autori naznačujú, že je možné viac škôl feminizované majú vyššiu úroveň koncentrácie a motiváciu na získanie dobrých známok. Tiež naznačujú, že tieto výsledky sa môžu použiť na zlepšenie štruktúry triedy. Vyzerá to však rýchlo. Ani tieto, ani mnohé ďalšie hypotézy nedokážu podrobne vysvetliť tento pozitívny vplyv: ak údaje podrobne preskúmame, vidíme to žiadne vysvetlenie sa vôbec nezhoduje s tým, čo vidíme.
Je potrebné veľa študovať a zhromaždiť veľa údajov: najmä ak chceme mechanizmu dôkladne porozumieť. Zdá sa však jasné, že čelíme veľmi silný argument proti segregovaným školám, Aspoň ešte jeden, treba mať na pamäti.
