So začiatkom kurzu hneď za rohom veľa detí už začína pripravovať svoj batoh, školské potreby a knihy, ktoré budú potrebovať počas celého roka, To však nie je realita pre študentov študujúcich na školách, kde učebnice nie sú hlavnými účastníkmi ich učenia.
V Španielsku sa veľmi pomaly začínajú vytvárať centrá, v ktorých sa učebnice nevyužívajú a kde je vzdelávanie bezplatné spolupráca a študenti získajú to najlepšie zo seba netreba sa učiť tlačené hodiny v tradičných knihách. Ale ako učíte a učíte sa v škole bez učebníc?
Práca a učenie sa pre projekty
Tradičné vyučovanie: Učebnica je hlavným protagonistom. Učiteľ sa spolieha na to, že vyučuje hodiny, a hoci deti okrem nich vykonávajú aj kooperatívne práce alebo iné typy cvičení, existuje časový harmonogram, ktorý sa vyznačuje predmetmi a denný program stretnutí.
Vyučovanie bez kníh: priehľadná a svetlá učebňa so stolmi pripravenými na prácu v tímoch. Učiteľ sprevádza študentov v ich každodennej práci, pozoruje ich a vedie ich. Neexistujú žiadne knihy (aspoň nie výlučne), ale iné druhy učebných materiálov, niekedy vypracované samotnými učiteľmi alebo študentmi.
Dve školy a dva veľmi odlišné spôsoby práce, hoci odborníci tvrdia, že model výučby bez kníh a založený na schopnostiach každého študenta je budúcnosť
V škole bez kníh nie je čas organizovaný podľa predmetov, ale študent Pracuje pre projekty a je protagonistom vlastného učenia, Pri práci na téme je potrebné ako prvé použiť vedecká metóda, Dieťa zdieľa to, čo vie a vie, ako aj to, čo potrebuje objaviť, a odtiaľ začne vyšetrovať.
Ak chcete získať vedomosti, musíte sa zapojiť, skúmať, uviesť do praxe to, čo ste sa naučili a niekedy spolupracovať s ostatnými kolegami.Viacnásobné zručnosti, ktoré študent získa, sú zmiešané s inými zručnosťami, ako napr tímová práca, riešenie problémov alebo ústne vyjadrenie, aký dôležitý je vývoj v našej spoločnosti každý deň.
Na konci práce získajú deti sériu hodnoty, zručnosti, obsah a viacnásobné kompetencie to vám bude slúžiť nielen vo vašej akademickej fáze, ale tiež vás pripraví na budúce zamestnanie.
V roku 2015 jezuiti revolucionizovali učenie v Katalánsku spustením troch zosúladených stredísk (dve v Barcelone a jedno v Lleide), kde Učebnice nie sú protagonistami.
V tomto článku v El Mundo vysvetľujú, ako pracujú v týchto školách bez kníh a dôležitosť prierezových zručností, ktoré študenti získavajú pri práci na projektoch.
„Napríklad v 1. ročníku ESO B (12 a 13 rokov) sú s 30-hodinovým projektom o prvých civilizáciách. Jazyk sa učí od hieroglyfov a zákonníkov; Príroda študuje Nílu; , s rozvrhmi ... Všetko je ukončené konkrétnou záverečnou prácou, v tomto prípade vytvárajú časopis "- vysvetľuje článok.
Dôležitosť tímovej práce
Vedieť, ako pracovať v tíme, je jednou z kompetencií, ktoré spoločnosti najviac oceňujú, a preto je podpora týchto zručností ako detí nevyhnutná. Študenti študujúci na týchto typoch škôl zdôrazňujú dôležitosť spolupráca a individuálna práca dobre aby nedošlo k poškodeniu skupiny.
Aký je výučbový materiál?
V školách „bez učebníc“ sú knihy iba učebným materiálom (ktorý je tiež spoločný pre všetkých a nie individuálny), ale nie jediným alebo hlavným, ako je to v tradičných školách. učitelia a študenti sa budú spoliehať na knihy keď to potrebujú, ale výučbový materiál ide oveľa ďalej.
Existujú tiež hry, digitálny materiál a ďalšie vlastné veci učitelia venovať pozornosť rovnocennosti obsahu študijných programov stanovenej LOMCE. Nepochybne to môže byť pre mnohých handicap, pretože úsilie a zapojenie učiteľa sú rozhodujúce.
A čo skúšky a domáce úlohy?
V tomto type škôl Ako všetci chápeme, neexistujú žiadne domáce úlohy ani skúšky, Študenti nemusia stráviť popoludnie štúdiom doma alebo záznamom, ale budú pokračovať vo výskume a práci na tom, čo sa naučili v triede; svojím vlastným tempom a na základe vašich záujmov.
Pokiaľ ide o skúšky, nebudú musieť čeliť niekoľkým dňom nasledovaným akademickými testami, pri ktorých sa všetky ich vedomosti budú hrať na jednej karte. hodnotenie vykonáva učiteľ priebežne v priebehu celého kurzu pozorovanie zapojenia študentov, ich stupeň záujmu, ocenenie ich individuálnej práce a spôsob komunikácie a vzťahu v prípade spolupráce.
Profesori tvrdia, že tento typ hodnotenia je prísnejší ako tradičné, pretože musia neustále sledovať, navštevovať a dohliadať na výkon študentov a vylepšiť, čo študent vyniká.
Postava učiteľa
Ako sme videli pred niekoľkými dňami, keď sme hovorili o Montessori pedagogike, učiteľ sa stane sprievodcom, zanechávajúc za sebou postavu osoby, ktorá „vie všetko“, ktorá príde na myseľ, keď hovoríme o tradičnom učení.
Počas celého kurzu učiteľ sprevádza študenta, vedie ho a motivuje k jeho vzdelávaniu a výskumu a podporuje ich kvality pre tímovú prácu.Viac motivovaní študenti
Učitelia, ktorí nasledujú túto vzdelávaciu metódu bez kníh, zabezpečujú, aby študenti boli omnoho viac motivovaní pri získavaní vedomostí, pretože sú jedinými protagonistami ich učenia.
Vo vysokom percente škôl, ktoré sa riadia tradičnou metodológiou, študent je pasívnym prijímateľom zamerané výlučne na asimiláciu poznatkov, ktoré pochádzajú od učiteľa. Aj keď sa tento trend postupne mení a povzbudzuje viac hodín spolupráce, ústneho prejavu a výskumu, odborníci tvrdia, že ešte stále je pred nami ešte dlhá cesta (čo bohužiaľ naznačuje výsledky správy PISA).
S týmto iným vyučovacím modelom nájdeme deti, ktoré by mali vyšetriť, aby to vedeli, získať zo seba to najlepšie, spolupracovať s ostatnými kolegami a uviesť do praxe to, čo sa naučili. Vedomosti, ktoré získajú počas akademického obdobia, budú závisieť od ich záujmov a záujmov.
Výsledkom tohto druhu práce zadarmo a zameranej na človeka je šťastnejší, motivovanejší a menej vzdelaní študenti, ako to pozorujú školy, v ktorých sa uplatňuje táto metóda výučby.
Kde nájsť školy bez kníh?
Tento typ pedagogiky, ktorý je v niektorých krajinách taký bežný, je v Španielsku stále zázrakom. Podľa El Confidencial je v našej krajine niečo viac ako jeden sto škôl ktorí stavili na experimentálne vyučovanie a zamerali sa na samotného študenta.
Montessori školy založené na učení sa z pozorovania a manipulácie alebo z Waldorfských centier sú len niektoré príklady, ktoré prichádzajú do školy El Clot de los Jesuitas, o ktorej sme sa zmienili predtým, alebo do iných verejných, zosúladených alebo súkromných škôl. distribuované na celom území štátu.
Možno nájdete školy, v ktorých prevádzkujú Výučba podľa projektov a bez kníh je v detskej scéne omnoho jednoduchšia, Ale ako deti starnú, je ťažšie nájsť bezplatné školy alebo centrá, v ktorých sa deti učia bez učebníc ako jedinečný a nenahraditeľný materiál.
V Xatake Takto to robia školy a inštitúty, ktoré učebnicu končia
In Babies and More Back to school: Toto je Montessori učebňa, Čo je to Waldorfská pedagogika: rozhovor s Christopherom Clouderom, Fed s nadbytočnou prácou detí, asociácie rodičov zavolajú školskú domácu štrajk, Zbohom s predmetmi v Jezuitské školy ... sa blíži nový model výučby v Španielsku?
