Austrálska vláda regiónu Viktória oznámila, že plánuje zaviesť svoj program vzťahov s rešpektmi pre predškolákov do škôl ako spôsob liečby a prevencie sexuálneho správania. Cieľom tohto programu (ktorý sa už učí adolescentov v ústavoch) je širšie zamerať sa na problémy súvisiace s násilím v rodine, ako aj rozvíjať sociálne kapacity mladých ľudí a podporovať rešpektovanie ich vzťahov.
Dôvody rozšírenia tohto programu na materské školy pochádzajú z oficiálneho dokumentu, v ktorom sa uvádza, že keď malé deti začnú chápať rod, môžu získať sexistické hodnoty, presvedčenia a postoje, ktoré by mohli viesť k neúcte a nerovnosti pohlavia. Môžu byť deti v tomto veku sexistické? V akom veku si začínajú byť vedomé rodových rozdielov a prečo sa správajú inak?
V akom veku sú deti informované o svojom pohlaví?
Vedci preukázali, že s jedným rokom (av niektorých štúdiách už po troch mesiacoch) chlapci vykazujú jasné preferencie hračiek zodpovedajúcich ich pohlaviu (napríklad nákladné autá pre chlapcov a dievčenské bábiky). Toto sa deje tak v prípade, že boli vystavené iba hračkám, ktoré nie sú sexuálne, a ak mali rovnaký prístup k hračkám „chlapcov“ a „dievčat“.
Znamená to, že už o tri mesiace sú už deti informované o svojom pohlaví?
Nie. Deti do 3 rokov nevedia o rodovej identite na všeobecnej úrovni, pretože je to pre nich veľmi nejasný pojem.
V tomto veku nie je nezvyčajné, že chlapci sú stále zmätení ohľadom pohlavia: napríklad si dievča môže myslieť, že keď bude staršia, bude to muž alebo chlapec sa môže mužsky obracať k mužovi.
Vznik tohto typu základnej rodovej identity nám však pomáha vysvetliť prečo keď sú to tri roky, deti radšej hrajú s priateľmi rovnakého pohlavia a zúčastňovať sa na stereotypných hrách svojho druhu.
Vedci tvrdia, že je to niečo, čo im pomáha pochopiť rozdiely medzi pohlaviami a uvedomiť si, že sa „lepšie hodia“ k jednému pohlaviu ako k druhému.
Rodová stálosť (skutočnosť, že chápanie, že muž alebo žena je pevným osobným atribútom), sa úplne nerozvinie skôr, ako šesť alebo sedem rokov.Rodová stálosť je súčasťou kognitívneho vývoja (ako je to v prípade kompresie iných abstraktných pojmov, ako je rod), ako aj skutočnosti, že rozumejú sociálnym očakávaniam svojho správania, čo psychológovia nazývajú „socializáciou“ ".
Očakávania a rodové rozdiely?
Málokto by veril, že svojimi stereotypmi dokázali ovplyvniť deti, pokiaľ ide o ich správanie a ich hry, ale deti sa viac venujú tomu, čo vidia, než tomu, čo im hovoria.
deti napodobňujú správanie najdôležitejších behaviorálnych modelov ich života: ich rodičia, ich opatrovatelia a ich učitelia.
Je to niečo, čo sa jasne prejavuje, keď je modelom rovnaké pohlavie: dievčatá skôr napodobňujú správanie žien a chlapcov ako správanie dospelých mužov.
Preto, aj keď im povieme tieto veci: „Dievčatá môžu robiť čokoľvek, čo môžu urobiť aj chlapci,“ ak nikdy nevideli svoju matku opraviť auto, slová nebudú mať veľký vplyv.
Nie je to tak, že by rodičia vstali jeden deň a rozhodli sa, že „dnes je deň, keď svojmu synovi objasním rodové očakávania.“ Je to niečo oveľa menej dramatické.
Realita je taká Áno, posilňujeme rodové rozdiely a očakávania každý deň bez predstierania, prostredníctvom procesov učenia pozorovania.
Premýšľajte o svojich vlastných skúsenostiach. Koľko z vašich krokov sa zakladalo na myšlienke pohlavia? Vyberte odpadky, žehlite a varte atď.
Pravdepodobne v tom čase neexistovala žiadna diskusia, v ktorej by sa o týchto úlohách rozhodlo a nakoniec by sa vo vašom živote stalo zvykom. Je to niečo, čo sa nikdy nespochybňovalo ako také a je to to isté, čo sa deje s rodovými očakávaniami u detí.
Deti sú vystavené rodovým rozdielom a očakávaniam od narodenia a postupom času sú tieto informácie internalizované a sú súčasťou ich chápania toho, ako svet funguje (prvýkrát, keď začnú chápať rodové rozdiely a očakávania, sú vo veku troch rokov).
Bez toho, aby sme si to uvedomovali, podporujeme tieto rodové správanie keď schvaľujeme tých, ktorí sú v súlade s pohlavím (napríklad keď chválime dieťa, ak neplaká, keď sa rana robí) a keď odsúdime tých, ktorí nie sú (napríklad keď sa dievčaťu zvyčajne nepodporuje účasť na hrách s fyzickým kontaktom) ).
To znamená, že keď dosiahnu šesť alebo sedem rokov a už sú si vedomí stálosti pohlaví, majú tiež internalizované rodové rozdiely a očakávania.Deti sa učia veľmi rýchlo a niekedy si ani neuvedomujú ich proces učenia.
Aby to bolo ešte komplikovanejšie, deti filtrujú informácie na základe toho, čo má v hlave zmysel.
Po troch alebo štyroch rokoch vidia deti takmer všetko „biele alebo čierne“: veci sú buď dobré alebo zlé, alebo správne alebo nesprávne. To znamená, že pohlavie sa pre nich zjednodušuje na „dievča alebo chlapec“ a podľa toho klasifikujú svoj svet (napríklad hračky, oblečenie alebo aktivity).
Keby mal dospelý, ktorý má flexibilnejší spôsob myslenia a nevidel všetko čierne alebo biele, myšlienky tohto štýlu, bol by označený za sexistu. Na druhej strane je to pre deti tohto veku normálne.
Samotný Nie je to problém, pretože je to prirodzený proces rozvoja, Problém nastáva, keď očakávania týkajúce sa rodových rozdielov vedú k rodovej nerovnosti.
Ukázalo sa, že rodová nerovnosť zvyšuje riziko rodového násilia.
Obhajcovia tvrdia, že práve tu má zmysel program vzťahov s rešpektom.
na poskytnúť prostredie, v ktorom sa vyučuje a vysvetľuje rodová rovnosťTvrdia, že predstavy o rodových rozdieloch sa môžu zmeniť tak, aby podporovali úctyhodnejšie vzťahy s ostatnými už od útleho veku, čím sa v budúcnosti zníži riziko sexuálneho a násilného správania.
Pri výchove štvorročných detí k tejto téme je to, čo vidia, dôležitejšie ako to, čo im hovoríme.
Nepotrebujú vedieť, čo je to sexizmus: nerozumejú tomu, ak naše činy nie sú zhodné.Dôležité je podporovať rešpektovanie všetkých ostatných, bez patologizácie prírodných procesov vývoja, Je dobré, aby mladí chlapci hrali s priateľmi rovnakého pohlavia a chlapci hrali s nákladnými autami a dievčatami s bábikami. Nie je to niečo sexistické, je to normálna súčasť jeho rastu.
Takže môžu byť sexistické deti vedome?
Skutočnosť, že štvorročné dievča alebo chlapec má základné znalosti o rodových rozdieloch a očakávaniach a podľa toho sa správa, nie je to rovnaké ako úmyselné zapájanie sa do sexistického správania, Jednoducho odráža to, čo ste videli a čo ste schopní pochopiť.
Zámerom týchto detí je jednoducho dať zmysel svetu okolo seba a ako zapadajú do neho, nemajú v úmysle ublížiť alebo oslabiť zvyšok.
Vo svete, v ktorom činy hovoria hlasnejšie ako slová, to nie je to, čo hovoríte, ale to, čo robíte, nebude mať vplyv na rodové očakávania vášho dieťaťa. Konať spôsobom, ktorý podporuje rodovú rovnosť.
Možno nebudú vedieť, aké sexistické správanie je vo veku štyroch rokov, ale týmto spôsobom sa bude menej pravdepodobne správať sexisticky, keď bude mať 14 rokov.
autor: Kimberley Norris, profesorka psychológie na Tasmánskej univerzite.
Tento článok bol pôvodne publikovaný v The Conversation. Pôvodný článok si môžete prečítať tu.
Fotografie Pixabay, iStockphoto
U detí a ďalších Sexuálna výchova pre deti od 3 do 5 rokov: ako sa rozprávať s deťmi, Desať rokov pri výbere sexistických hier a hračiek
