Často sa hovorí, že jedným z vážnych problémov rodičov dnes je sme veľmi chránení, Potom je nadmerná ochrana definovaná ako akýkoľvek čin, ktorý zahŕňa dávať deťom veľa lásky, nenechať ich plakať a nenútiť ich robiť veci, ktoré nechcú. Niečo ako veľa kazí deti a vyhýba sa všetkému zlu.
V rámci tejto definície existujú niektoré úskalia, pretože pokazenie všetkého alebo umožnenie im robiť všetko, čo chcú, môže byť strašný nápad, ale dať im veľa lásky a nie ich nútiť môže byť nesmierne prospešné, takže miešajú koncepty, ktoré sa javia ako súbor zlých praktík, keď nie všetky sú.
Ak teda v definícii rodičov s nadmernou ochranou chýba niečo, alebo sa domnievam, že sa nevenuje dostatočný dôraz, jedná sa o konanie vecí pre dieťa, keď ich už dokáže, pretože takto berieme menej , No tak, ako by sme to definovali Mäsiari dokončiť skôr, ako sa stalo.
"On vie, ale ja to robím."
V ošetrovateľskej kancelárii mi hovoria často. Jedným zo spôsobov, ako zistiť, či má dieťa správny psychomotorický vývoj, je opýtať sa, či je schopný robiť veľa vecí. Ak si vezmete malé veci, keď ste malí, ak si vezmete jedlo do úst, ak vezmete lyžicu, ak kráčate so pohárom vody a nevylievate to, ak ste schopní vyzliecť si šaty, ak ste schopní obliecť si jednoduché oblečenie, ako napr. pyžamy a keď je starší, oblieka sa sám.
Mnohokrát rodičia nevedia, ako na tieto otázky odpovedať, pretože nevedia, či to ich deti dokážu:
- "Čo ak sa jedlo dostane do úst? Neviem, nenecháme ho, obávame sa, že to bude atraktívne, nakŕmime ho."
- „Čo keď vezme lyžicu? Neviem, neskúšali sme to. Dáme mu to, pretože keď sa pokúsil, stratil sa.“
- „Čo keď nesie pohár a nevyleje vodu? Neviem, len pre prípad, že ho nenechám.“
- „Čo keď vie, ako si obliecť pyžamo? Myslím si to, ale je veľmi lenivý a obliekam si ho.
- „Čo keď vie, ako sa obliecť sám? Áno, vie, áno. Ale vidím ho, pretože takto ideme rýchlejšie.
Preto je nemožné, aby sa stali autonómnymi
A je pravda, že keď to robíme, ideme rýchlejšie a bezpečnejšie. Nešpinia sa, nehádžú nič, nehrozí nám riziko, že by sme si košili dali hore nohami a potom ju musíme zložiť, aby sme ju umiestnili späť na pravú stranu. Už sme skončili. Avšak, Čo sa dieťa naučí? Pretože ak hovoríme o dieťati mesiacov, nie je nikto iný, nemôže nič z toho urobiť a my sme to tí, ktorí by to mali robiť. Ale ak hovoríme o staršom dieťati a je to schopné, prečo ho neopustiť?
Je zrejmé, že prvé nebude fungovať skvele, ale z dôvodu veku má veľa detí kapacitu a všetko, čo potrebujú, je školenie, robenie vecí pre seba a videnie zlyhaní a možných riešení. Ale je to tak, ak ich opustíme, samozrejme, pretože ak nie, nič sa nenaučia a všetko, čo očakávajú, je Niektorí dospelí to pre nich robia.
V tom čase sa stali rodičia jeho mäsiari, Dospelí slúžia deťom v rutinných aspektoch, ktoré dokážu dokonale urobiť, ale „pokojný drahý, ten otec vie, ako to urobiť“ a „počkaj, urobím to rýchlejšie“. A možno si dokonca rodičia myslia, že robia svojim deťom láskavosť, keď strácajú túžbu robiť veci pre seba.
Že stratia túžbu?
Presne som to povedal. Väčšina detí už po šiestich mesiacoch už berie veci, aby ich vložila do úst. Väčšina, akonáhle sú schopní chytiť lyžicu, chcú urobiť gesto. Väčšina, akonáhle to bude možné, chce zobrať fľašu s vodou a trochu naliať do pohára. Väčšina, hneď ako môžu, skúste si obliecť kus oblečenia. Túžba naučiť sa ich mať, Ďalšia vec je, že im umožňujeme učiť sa.
To nehovorím, že musíte nechať 2-ročné dieťa položiť na vodu samo, pretože je zrejmé, že vylejete vodu do pohára, stola a na podlahu, ale môžete si zobrať fľašu s sebou a urobiť to spolu. A ak 4 alebo 5 rokov nebude fľaša príliš plná, určite ju budete môcť urobiť sami, ak ju necháte.
To nehovorím, že s 3 rokmi sa musíte obliecť iba zdvihnutím zipsov a viazacích gombíkov, pretože to nebudete môcť, ale určite si môžete zobrať nohavice z vlastnej iniciatívy a už si budete požičiavať ruku, ak ste obidve nohy položili do tej istej vetvy nohavíc. nohavice.
To nehovorím, že za 2 roky musím ísť dolu len po schodoch, pretože môžete spadnúť na svoju tvár, ale určite môžete ísť ruka v ruke len v prípade, že padá, a ísť dolu jeden po druhom, ako to robí dobre, v namiesto toho, aby ho zdvihol rýchlejšie, pretože sa zdá, že ste nikdy nedokončili.
Sprevádzať ich na cestách nerobí všetko
Že naším poslaním ako rodičov je konať príkladom a sprievodcom, aby vedeli, ako žijeme a od nás a čo pochádza zo zvyšku sveta (čo nazývame socializáciou), naučte sa žiť. Sme vaši spoločníci, ale nie vaši majstri, Robíme pre nich veci, aj keď nie sú schopné. Robíme ich s nimi, zatiaľ čo sa učia. Ale akonáhle vedia, aj napriek tomu, že nie sú odborníkmi, musia mať možnosť ich urobiť, a dokonca aj príležitosť robiť chyby. Ako inak sa budú učiť?
Pomôžte mu, uľahčte to a prispôsobte si svoj domov
Mnohí rodičia si teraz určite uvedomujú, že svojím spôsobom sú správcami svojich detí. Chceš napraviť a nevieš ako. Jedným z princípov je uľahčenie, prispôsobenie domu aby deti mali malý domček. O tom som hovoril pred rokom, ale znova to komentujem, pretože sa zdá byť zásadné.
Ak už dieťa vie, ako si obliecť pyžamo, musí byť na dosah. Nemá zmysel, že v dolných zásuvkách máme napríklad uteráky a plachty alebo pouličné odevy, ktoré nevedia, ako ich zviazať, a pyžamy sú tam, kam sa nedostanú. Mali by to mať blízko, aby ste sa po kúpeli alebo pred spaním, alebo kedykoľvek, keď si obliekame všetky pyžamo, mohli povedať: "no tak, obliekli si pyžamo", alebo ak nechceš byť tak nevyhnutní "všetci nosíme pyžamá, proste mi chýbaš" ,
Nemá zmysel, že váš syn je schopný používať iba vodu a piť zo pohára a mať poháre vo vysokej skrini, kde neprišiel a kam vás musí zavolať, aby ste mu ho dali, a mimochodom ho na neho nalejte vodu. , Nemá zmysel, že viete, ako si čistiť zuby a že sa nedostanete na kefu alebo pastu. Nemá zmysel, že viete, ako sa obliecť a nedostať sa k oblečeniu, že viete, ako česať a že hrebeň je vo vysokej zásuvke, že viete, ako dať spodnú bielizeň a nie ju na dosah, že viete, ako sa napeniť a nedostať sa na mydlo. atď.
Ako vidíme, že vedia, ako robiť veci, pretože ak ich necháme na pokoji, naučia sa ich vyrábať, musíme pristupovať k možnosti, ako to robiť aj naďalej, podľa svojich možností. Takže, keď povedia: „Môžete mi dať pohár vody?“, Môžeme povedať: „slúžte sebe, zlatko, máte na tej poličke poháre a vodu vedľa seba“. To potom, ako vo všetkom, nemusíte byť pápežmi, ak máte vedľa seba poháre a vodu a môžete, robíte to rovnakým spôsobom, že inokedy budete žiadať láskavosť, aby ste boli bližšie ako vy k niečomu, ale rovnako podmienok alebo ich ľahšie a bližšie, nemá zmysel sa nás opýtať, pokiaľ rozhodli sme sa byť vašimi komorníkmi, pretože takto sme skončili predtým a ideme rýchlejšie, Takže áno, stále na nás spoliehajte na všetko, ale potom ich nezavolajte leniví alebo vtipálci.
Fotografie Thinkstock
U detí a ďalších Keď sociálne služby „zachránia“ deti od svojich príliš ochranných matiek, prehnaná chválu môže byť kontraproduktívna u detí s nízkou sebaúctou, detí, ktoré žijú blízko svojich matiek.
