Keď som sa prvýkrát stala matkou, pred desiatimi rokmi, nepočula som väčšinu pojmov a konceptov, ktoré dnes zvažujeme v súvislosti s rodičovstvom. Nevedel som, akú matku budem mať, ani som si nebol istý, ako vychovávať svojho syna: "Uvidím to, ako bude rásť", povedal mi.
Časom som vedel, že môj spôsob výchovy vstúpil do prúdu nazývaného „úctyhodná výchova“, založený na láske, pripútanosti a úcte k potrebám dieťaťa. S príchodom ďalších dvoch mojich detí sa rodičovstvo a vzdelávanie stávajú zložitejšími a v mojich hľadať metódy na pevné rozmnožovanie a lásku, vyhnať výkriky a autoritárske metódy, narazil som na pozitívnu disciplínu; Maják, ktorý nás dnes vedie doma.
Začal som teda cestu pozitívnej displíny
Aj keď sa narodilo moje prvé dieťa, chcela som vzdelávať vás neautoritatívnym spôsobomBez toho, aby som vyhovel trestom, vyhrážkam, výkrikom alebo vydieraniu, uznávam, že som nevedel veľmi dobre, ako to urobiť, pretože v mojom bezprostrednom prostredí neboli žiadne páry s deťmi, ktoré by ma podporovali, a drvivá väčšina ľudí našej generácie dostalo určitý druh vzdelania založeného na autoritárstve.
Takže sme s manželom robili, ako sme mohli, alebo uverili, čítali sme všetko, čo sa nám dostalo do rúk, ako vychovávať šťastné deti a učiť sa s našim synom s láskou a úctou ako základné piliere.
Prečítajte si tento príspevok na InstagrameZdieľaná publikácia Maternity ✨Silvia (@silviadj) 5. mája 2019 o 1:02 PDT
Ale s príchodom ďalších dvoch mojich najmenších, najmä po príchode tretieho, rytmus života, ktorý sme dovtedy mali, sa stal zložitejším, Spech zo dňa na deň, ktorý chcel dosiahnuť všetko, a frustrujúci pocit, že sa chce každý zúčastňovať rovnako bez toho, aby ho dostal, skončil v špirále úzkosti, vynútenia a niekedy dokonca kričania.
Je zaujímavé, že to, čo som vždy nenávidel, sa náhle vkradlo do našej rodiny a dokonca boli chvíle, keď som sa mylne domnieval, že včasný trest alebo odmena vyriešia problém, ktorý by sme mohli mať v tom okamihu.
U detí a ďalších Štyri „R“: negatívne dôsledky trestania u detíAle bol som vzor, ktorý sa opakoval každú noc, keď som išiel spať. A je to tým, že mentálne preskúmam môj deň, Cítil som sa ohromený, smutný a zranený, pretože som nevedel, ako konať inak, Kedy a prečo sa zmenil môj spôsob výchovy detí? Premýšľal som
Prečítajte si tento príspevok na InstagrameZdieľaná publikácia materskej ✨Silvia (@silviadj) 7. mája 2017 o 1:30 PDT
A vo svojom hľadaní riešení "vrátiť sa k svojmu pôvodu" a znovu získať rešpekt vo vzdelávaní, ktorý si zaslúžili moje deti aj môj manžel„Prišiel som do kontaktu s pozitívnou disciplínou a cítil som sa úplne ohromený a uväznený jeho filozofiou.
Vďaka pozitívnej disciplíne som začal porozumieť mnohým veciam, ktoré sa dejú v mojom dome, prečo sa moje deti niekedy správali tak, ako sa správali a aké pocity sa skrývali za reakciou, ktorá som doteraz nevedela interpretovať.Postupne som hltal knihy a články o pozitívnej disciplíne a dokonca som sa rozhodol zúčastniť sa teoreticko-praktických workshopov, ktoré túto metódu prehĺbili. Až keď som sa stal certifikátom rodinného pedagóga Musel som si skutočne osvojiť rozsah zmien, ktoré som musel v živote urobiť.
A od tej doby sa nemôžem zastaviť odporúčame to všetkým rodinám, ktoré hľadajú zmenu vo vzdelávaní svojich detí, Pretože deti sú súčasnosť a budúcnosť av našich rukách je dôležitá zodpovednosť za to, aby vyrastali milovaní, bezpeční, sebavedomí, rešpektovaní a nezávislí.
Čo je to pozitívna disciplína?
Pozitívna displína má svoj pôvod v 20. rokoch, v myšlienkach detského psychiatra Alfreda Adlera a jeho kolegu Dreikusa. Až do osemdesiatych rokov sa však Jane Nelsen a Lynn Lott začali zavádzať do praxe a overovať jej prínosy vo vzdelávaní.
Pri definovaní pozitívnej displíny by som povedal, že je to vzdelávacia filozofia, ktorá nie je ponižujúca, a to ani pre dieťa ani pre dospelých, a to stávky na vzťahy založené na empatii a vzájomnom rešpekte, osobnej zodpovednosti a zručnostiach pri riešení problémov.
U detí a ďalších Fľaša pokoja: čo to je a ako môže pomôcť deťom prekonať ich záchvaty hnevuAby sme mohli vychovávať prostredníctvom pozitívnej disciplíny, musíme sa najprv „spojiť“ s dieťaťom; Pochopte, prečo s určitým správaním koná a čo od nás žiada. Keď to objasníme, bude ľahšie s ním pracovať, pretože keď existuje spojenie, empatia a rešpekt Je ľahšie zamerať sa na nájdenie riešení problému.
A práve o tejto metóde sa mi najviac páči „zameranie na riešenia“, spolu s vizualizáciou chyby ako vynikajúceho spôsobu učenia sa. Pretože všetci robíme chyby, ale poučiť sa z dôsledkov nášho konania Je to bezpochyby pozitívnejšie ako upozorňovanie na chyby a ich ponižovanie.
Stručne povedané, cesta pozitívnej disciplíny mi otvorila fantastický svet vo vzdelávaní svojich detí, ktorý začínam vyjadrovať. Klamal by som, keby som povedal, že zmena je jednoduchá a rýchla, pretože Výsledky dosiahnuté pri tomto type vzdelávania vychádzajú z dlhodobého hľadiska, ale je to veľmi obohacujúca a nádejná skúsenosť.
A pochopenie toho, ako mozog dieťaťa pracuje, aby sa s ním spojilo a spoločne podniklo dobrodružstvo rodičovstva, je nevyhnutné na vybudovanie úctyhodnej, pevnej a láskyplnej cesty pre všetkých.
