Zdravie detí a najmä duševné zdravie ovplyvňuje vzdelanie a sociálna úroveň rodičov, Zdravotnícke a vzdelávacie systémy musia zohľadniť tieto aspekty pri vypracúvaní stratégií a ochrane detí, najmä tých v najviac znevýhodnených triedach.
Toto hodnotenie by sa mohlo uplatniť v klinickej praxi a bolo získané z „Sociálnych nerovností v oblasti duševného zdravia a kvality života detí v Španielsku“, uverejnenej v pediatrii a revidovanej Mariou Paz González Rodríguez a Cristina Velarde Mayol. Hlavným záverom tejto štúdie je, že „sociálna úroveň rodiny a úroveň vzdelania matky ovplyvňujú duševné zdravie španielskych detí a dospievajúcich„je horšia v najviac znevýhodnených sociálnych triedach a u detí matiek so základným vzdelaním. Nebola však zistená žiadna súvislosť s HRQL (dotazník o kvalite života) znevýhodnené deti zo sociálnej triedy majú nižšie skóre.
Pri meraní výsledkov sa brali do úvahy tieto nezávislé premenné: vek, pohlavie, miesto bydliska, miesto narodenia, štruktúra rodiny (osamelý rodič, rodič, veľkosť) a sociálno-ekonomická úroveň rodiny. Toto bolo merané s ohľadom na úroveň spoločenskej triedy a rodinné vzdelanie. Nakoniec pridali faktor „diskriminácie“ podľa pohlavia, etnického pôvodu, náboženstva alebo sociálnej triedy.
Cieľom vyšetrovania bolo analyzovať duševné zdravie a kvalitu života detí a adolescentov a vzťahovať ich na sociálnu a rodinnú situáciu, Zahrnuté boli deti od 4 do 15 rokov - pre duševné zdravie - a od 8 do 15 rokov - pre kvalitu života -; zo vzorky španielskej populácie (viac ako 30 000 adries).
Kvalita života je široký a mnohorozmerný koncept, ktorý zahŕňa subjektívne hodnotenie pozitívnych a negatívnych aspektov života. Podobne ako duševné zdravie súvisí so sociálno-ekonomickými faktormi
V situáciách spoločenského, hospodárskeho a konfliktu chudoby zdravie obyvateľstva sa zhoršuje, Tieto situácie postihujú najmä tých najslabších, ako sú deti a starší ľudia.
Keďže sa štúdia uskutočňovala v rokoch 2006/07, je možné, že dnes (po zhoršení situácie mnohých rodín) boli odlišné.
