CEIP la Cala Benidorm, jeden z víťazov hry „Hra v škole“Najnovšie vydanie pedagogického časopisu Bordón zbiera monografiou príspevky odborníkov v EÚ použitie hry a hračky ako nástrojov na vzdelávanie a učenie v triede.
K tejto iniciatíve sa pripojilo Observatórium detských hier, ktoré sa skladalo z odborníkov a bolo určené na monitorovanie uplatňovania práva na hranie pre deti v Španielsku, a niekoľko jeho členov pripravilo pre monografiu rôzne články. Monografia bola predstavená včera pod menom „Hra, vzdelávanie a učenie. Rekreačná činnosť v detskej pedagogike “, Zhromažďuje súbor článkov, v ktorých autori analyzujú význam hry v oblasti vzdelávania, pričom odkazujú na štúdie a analýzy známych autorov, ktorí zdokumentovali výsledky integrácie hry do škôl.
Zdôrazňuje, že je potrebné, aby sa deti učili pri hraní vo vzdelávaní v ranom detstve: Je potrebné vziať do úvahy rast detí a prispôsobiť hry a používať hračky, ktoré sa prispôsobujú týmto novým potrebám vzdelávania.
Hra je prostriedkom na priblíženie, kontakt, privlastnenie a učenie sa najbližšieho prostredia a stáva sa mimoriadnym nástrojom integrálneho vzdelávania
Ale hra môže byť naďalej používaná od primárneho vzdelávania, pretože Stáva sa vzdelávacím nástrojom pre dieťa, nielen ako jednotlivec, ale aj ako sociálny, Vzdelávacia úmyselnosť ukladá do hry osobitné podmienky, ktoré musia prispôsobiť jej hravú kondíciu ako neoddeliteľnú súčasť vzdelávania dieťaťa. Od určitých vekov môže dospelý riadiť hru tak, aby podporovala učenie sa určitého obsahu, ale ako varujú viacerí autori Bordóna, tento dohľad nad hrou sa musí postarať a regulovať, aby sa nezničila ich sloboda.
Časopis Bordón vydáva Španielska pedagogická spoločnosť od roku 1947
Hra: zdroj na naučenie sa učiť
Na mnohých školách v našej krajine sa hra stala pedagogické zdroje zahrnuté do učebných osnov mnohých predmetov, Toto bolo odhalené súťažou organizovanou Detským herným observatóriom „Hra v škole“, na ktorej sa zúčastnili materské a základné školy v celom Španielsku.
Predmety anglického jazyka a matematiky sú najväčšou prítomnosťou hry ako pedagogického nástroja av mnohých prípadoch boli hra a hračky zaradené ako materiál a súčasť predmetu počas niekoľkých kurzov.
Predložené projekty zdôrazňujú dôležitosť hry ako zdroj „naučiť sa učiť“ a zdôrazniť, že „škola, ktorá sa vzdeláva hrou, je škola, ktorá sa učí byť šťastná“.
Imma Marín (z Detského herného observatória, s ktorým sme viedli rozhovor v Peques a Más), vyzdvihla prácu víťazných škôl, „v mnohých prípadoch sú hra a hračky plne integrované ako súčasť predmetov. Je to vzdelávacia činnosť vysoko cenená pre svoje mnohonásobné pozitívne výsledky, ako vynikajú tí, ktorí sú zodpovední za prezentované projekty. Hra je spôsob učenia a kľúčom k internalizácii získaných vedomostí. “
Stručne povedané, ide o zdôraznenie dôležitosti práva hrať sa a učiť sa od detí.
