Po rozhovoroch, ktoré sme pred niekoľkými týždňami urobili sérii psychológov o hypersexualizácii dievčat, som sa chcel dozvedieť viac o tom, ktorý z nich by mal byť ten pravý rozvoj sexuality našich detí.
Za to Teraz som rozhovor s psychológom Edurne Simón, špecialistkou na detskú a dospievajúcu psychológiu a riaditeľka projektu Thaibaby v Almeríii, kde sa ponúkajú workshopy a obytné priestory pre rodičov. Hovorme s ňou do hĺbky o detskej sexualite, jej vývoji a štádiách, normálnom a znepokojujúcom správaní, otázkach a hrách ...
Kedy začať sexuálnu výchovu a ako ju prispôsobiť každej etape dieťaťa?
Je dôležité, aby sme vychádzali z myšlienky alebo skôr z reality, že sme sexuálne bytosti a že sexualita sa rodí s nami a rovnako končí s nami.
Sprevádza nás celým životom, ale v každej jeho fáze sa vyvíja a žije inak. V ranom detstve je sexualita spojená najmä s afektivitou, ak je to možné, intenzívnejšie ako vo zvyšku nášho vývoja. Znaky náklonnosti, spôsoby a vzorce vzťahov, ktoré sa učia a zdieľajú od narodenia, sú už súčasťou sexuálnej výchovy, ktorú dáme deťom. V prvých mesiacoch to bude najpriamejší vzťah k sexualite. O niečo neskôr môžeme začať pracovať s vedomosťami o tele a v tejto fáze je veľmi dôležité začať zavádzať koncepty súkromia a starostlivosti o seba. Sú to deti, ale ich telo je ich a internalizácia tohto predpokladu je najlepšou ochranou pred zneužitím. Nikto iný ako ich opatrovatelia alebo zdravotnícki pracovníci nemusia manipulovať s ich telom a toto by sme ich mali naučiť. Na druhej strane, aj keď si sami nedokážu udržať správne hygienické návyky, neubližuje im to, že vidia a internalizujú správny spôsob, ako to robiť, hovoria im, aké dôležité to je, ako sa cítime, keď sa o seba správne staráme. Veľmi úzko súvisí s týmto aspektom a aspektom súkromia. Chcel by som zdôrazniť dôležitosť nútenia detí, aby dali bozky a objatia, keď to nechcú. Existujú aj iné spôsoby, ako byť zdvorilí a prejavovať náklonnosť. Učiť ich, že musia prejavovať náklonnosť núteným spôsobom, nie je dobré učenie pre ich súčasnosť alebo budúcnosť.
A keď trochu rastú?
Neskôr si musíme zvyknúť na vlastné skúmanie, otázky a zvedavosť, niekedy bez obmedzení. V skutočnosti existuje pomerne málo všeobecných priestorov, stačí vytvoriť atmosféru dôvery, ktorá deťom umožní vzniesť pochybnosti v každom veku. Dosiahnutie tohto cieľa je jednoduché, zvyčajne stačí odpovedať na vaše otázky a nie cenzurovať vašu zvedavosť. Na druhej strane sú to pozitívne modely osobných vzťahov. Najprv sa môžeme spoľahnúť napríklad na knihy alebo príbehy, ktoré budú veľmi užitočné. Neskôr nám samotný mediálny obsah a jeho skúsenosti pomôžu začať rozhovory a vyriešiť problém. Stručne povedané, verím, že nie je konkrétny moment na začatie sexuálnej výchovy, je to kontinuum od prvej minúty a ideálne je prispôsobiť sa nielen javisku, ale aj samotnému dieťaťu a jeho schopnostiam.
Dokážete vysvetliť štádiá sexuálneho dozrievania detí?
Bez toho, aby sme sa zaoberali rôznymi koncepciami a teóriami o psychosexuálnom vývoji, povedzme, že v prvých rokoch až do dvoch rokov prežívajú deti svoju sexualitu v rámci svojho fyziologického vývoja. Cítia potešenie z fyzického kontaktu, experimentovania so svojím vlastným telom, ale neexistuje žiadne samostatné rozpoznanie zvyšku tela ani identifikácia pohlavia.
A keď sa otočia dva, zmenia sa aj v tomto aspekte?
Od dvoch rokov, aj vďaka novým motorickým a kognitívnym úspechom, chlapci prejavujú väčšiu zvedavosť, postupne sa začínajú stotožňovať s vonkajšími atribútmi (dievčatá nosia sukne a dlhé vlasy ...) a neskôr experimentujú s vlastnými telo je aktívnejšie a uvedomelejšie.
Niekedy sa objavia exhibičné správanie a hry s inými deťmi. Postupne zisťujú, že rodové rozdiely presahujú fyzické atribúty a začínajú klásť otázky o tejto téme.
Ale skôr či neskôr sa pýtajú na sexualitu a reprodukciu, však?
Okolo siedmich rokov a viac sa zdá, že deti trpia neúspechom v sexuálnej zvedavosti, ale spravidla to má viac spoločného s hanbou. Deti začínajú zdieľať pochybnosti so svojimi rovesníkmi, už sú si plne vedomé pocitov potešenia, ktoré sa objavujú v ich tele, a rodových rozdielov. Táto fáza zvyčajne trvá až do dospievania, kedy sexuálny záujem znovu vzrastie alebo exploduje, ale táto fáza si zaslúži otázku sama za seba.
Aké správanie by nás malo upozorniť na problém?
Hlavné varovné signály sú také správanie, ktoré sa neočakáva od veku dieťaťa. Ak zistíme nadmernú alebo nutkavú stimuláciu, zistíme, že dieťa používa veľmi sexualizovaný jazyk alebo reprodukuje, v zásade v hre, sexuálne správanie, mali by sme byť znepokojení. Ak je naše dieťa nadmerne stiahnuté, znepokojené alebo znepokojené, musíme sa tiež opýtať, čo sa deje, nemusí to súvisieť so sexualitou, ale stojí za to sa tam pozrieť. Okrem toho, ak sa naše dieťa na túto tému nikdy nepýta, musíme sa tiež opýtať, prečo to tak nie je.
Zvedavosť o sexualite je pre nás vrodená, ak sa nás na nič nepýtate, nie je to ani normálne.
Dokončili sme prvú časť rozhovor, ktorý Bábätká a ďalšie urobili detskému psychológovi Edurne Simónovej, Zajtra sa budeme venovať konkrétnejším otázkam o otázkach, hrách a postojoch detí v ich sexuálnom vývoji.
