Pred niekoľkými dňami som sa vyjadril k záverom, ktoré boli prijaté na III. Kongrese Bright Minds v Madride, a jedným z nich bolo, že 80% toho, čo sa deti učia, sa učia v procesoch, ktoré sa dejú doma.
Toto je prekvapujúce tvrdenie a domnievam sa, že ak sa má považovať za úplne platné, malo by byť v rozpore. Domnievam sa však, že je to pravda, aspoň počas prvých 10 alebo 12 rokov dieťaťa, a že to, čo sa učia alebo sa navrhujú v škole, je doplnené učením doma alebo učíte sa doma priamo.
Určite ste všetci zažili, koľko detí sa počas svojich prázdnin učí, a učia sa zo života, samozrejme, s obohacujúcimi zážitkami. To je kľúč.
Rodičia a učenie
Pre výchovný „úspech“ ich detí je rozhodujúca formácia rodičov, najmä matky (ktorá zvyčajne pomáha deťom pri štúdiu).
Ak majú rodičia vysokoškolské vzdelanie, vysokú kultúrnu úroveň a stredné alebo vysoké spoločenské postavenie, bude deťom viac možností dokončiť štúdium, sledovať ich na vyšších úrovniach a dokonca mať lepšie ekonomické alebo sociálne postavenie. Doma jednoducho dostanú dostupnejšiu pomoc doma a rodičia majú viac kultúrnych záujmov, ako ich sprostredkovať.
Nie je však nevyhnutné mať vysokoškolské vzdelanie na pomoc deťom, záleží mi, podľa môjho názoru, viac, záujem a náchylnosť. A doma máte veľa kníh, ktoré obsahujú napríklad čítanie, sledovanie dokumentárnych filmov, navštevovanie múzeí a navštevovanie kultúrnych aktivít.
Čo sa deti v škole učia doma
Môj druhý dôvod sa domnievať, že vyhlásenie je pravdivé a že to určujú rodičia učenie detí Je to osobné, priamo aj nepriamo.
Najprv v škole. Väčšina detí, ktoré poznám, sa naučila čítať, pridávať, písať a takmer všetko, čo vedia o svete alebo o povahe toho, čo ich rodičia ich naučili, pomáhať im so školskými predmetmi alebo úlohami alebo zdieľať iné skúsenosti. Existujú, samozrejme, výnimky, deti, ktoré veľa čítajú a sú veľmi zvedavé, ale v takom prípade sú samoučiace sa, nielen aby vedeli, čo sa v škole učili.
Čiastočne je to problém pamätného a opakovaného systému pedagogiky mnohých škôl: deti zabudnú takmer na všetko, keď zložia skúšku, a pamätajú si len to, ako sa robia veci, ktoré neustále opakujú.
Nakoniec, ak vedia niečo o zvieratách, rastlinách, jedle alebo príbehoch a normálne to vyjadrujú, ukázalo sa, že sa o veci delia so svojimi rodičmi alebo pri školských aktivitách mimo obvyklého systému (projekty alebo exkurzie).
¿Koľko z vašich detí vie Malé je čisté a výhradne školské vzdelávanie a koľko ovocia vášho času a pozornosti? Ak to začnete písať, mnohí uvidia, že farby, základná biológia, zdravotné návyky, hodnoty, písmená a čísla alebo klasifikácia a štruktúra vecí. Budú sa samozrejme vyskytovať problémy, ktoré sa naučia v škole, ale mnohé z nich budú spôsobené vám.
Čo sa deti v domácnosti učia
Ďalším dôvodom, prečo si myslím, že toto tvrdenie je pravdivé, je moje skúsenosti s domácimi bytmi, Domáce deti majú zvyčajne akademickú a vzdelávaciu úroveň podobnú alebo lepšiu ako deti, ktoré chodia do školy, a preto sa uznávajú v krajinách s väčšou tradíciou v domácom školstve.
Najzaujímavejšou otázkou je však študijný čas (viac-menej štruktúrovaný), ktorý sa tieto deti venujú. Dieťa základnej školy strávi jednu až dve hodiny „učením“ a zvyšok času bude hrať alebo sprevádzať svoju rodinu v rámci aktivít a rozhovorov.
S rastúcim časom sa čas predlžuje, ale vždy to bude menej, ako školské deti pripočítavajú medzi hodiny a domáce úlohy, čas, ktorý môžu venovať iným činnostiam, ktoré sú predmetom ich záujmu, alebo bezplatnej socializácii.
Väčšina učenia je intuitívna, zážitková a aktívna a je to tá, ktorá zanecháva najviac, nezabudnutá. Je tiež dôležité, aby sa toto učenie robilo s potešením a osobne, okrem toho, že bude oveľa efektívnejšie, ak ho obklopíme ľuďmi, ktorí nás milujú a aby sme sa cítili šťastní a chránení. Deti, ktoré sa vzdelávajú doma, venujú menej času akademickému vzdelávaniu S rovnakými výsledkami.
Otázkou nie je, ktorý vzorec je lepší, pretože to najlepšie pre každú rodinu je iné. Otázka, ktorú si kladiem, je, že sú to rodičia, najmä tí, ktorí sa chystajú učiť veci deťom a že toto je základný aspekt rodičovstva a vzdelávania, ktorý nemožno delegovať, a ktorý musí byť prevzatý s veľkou zodpovednosťou a prípravou potom sami takmer všetko, čo sa deti naučia, sa učia doma, Rodičia sa musia veľmi dobre zapájať do vzdelávania svojich detí.
