Isabel Celaá, úradujúca ministerka školstva a odbornej prípravy, včera využila svoju účasť na konferencii Štátnej konfederácie študentských zväzov (CANAE) na konferencii „Vzdelanie na diskusiu“, ktorá oznámila, že Vláda plánuje na budúci rok 2019 - 2020 schváliť svoj školský zákon a doplniť ho vyhláškou o inkluzívnom vzdelaní To vyhovuje rozmanitosti.
Medzi novinky patrí: prispôsobenie hodnotení a poskytnutie škôl prístupným zdrojom a odborným odborníkom.
Inkluzívne vzdelávanie
Počas účasti na diskusii o vzdelávaní ministerka vysvetlila, že kroky na dosiahnutie účelu vzdelávania pre všetkých prechádzajú:
Zabezpečiť „solídne“ vzdelávanie učiteľov s ohľadom na rozmanitosť.
Komplexná revízia učebných osnov, aby sa školská organizácia stala flexibilnejšou.
Poskytnúť školám prístupné zdroje a zahrnúť odborných odborníkov.
Posilniť služby včasnej starostlivosti od narodenia do dospelosti.
Integrujte odborníkov zo všetkých troch sektorov: vzdelávanie, zdravotníctvo a sociálne služby.
U detí a ďalších zmien v LOMCE: hlavné opatrenia, ktoré sa očakávajú vo vzdelávaníĎalšie vládne návrhy v oblasti vzdelávania
Aj keď sa Isabel Celaá pri tejto príležitosti neuspokojila so zmenami, ktoré so sebou prináša nový školský zákon, urobila tak pred niekoľkými mesiacmi pri svojom prvom vystúpení pred Výborom pre vzdelávanie Kongresu a podľa jej názoru prispieva k nerovnosti. Okrem toho bol špecifikovaný v návrhu zákona, ktorý bol schválený ako projekt 15. februára 2019. Zahŕňa tieto najvýznamnejšie body:
Subjekt náboženstva prestane byť porovnateľný v akademických záznamoch študenta. To znamená, že sa už nebude započítavať do priemernej známky a nebude sa brať do úvahy ani v žiadosti o štipendium. Samozrejme, bude to aj naďalej povinné pre školy a voliteľné pre študentov.
Alternatívny predmet náboženstva zmizne, Namiesto toho sa zamerala na tému Etické a občianske hodnoty „ľudské práva a občiansko-demokratické cnosti“.
U detí a ďalších Desať zmien vo vzdelávaní, ktoré naše deti potrebujú a zaslúžia siNa prijatie študentovAk nie je dostatok miest v škole, posúdia sa rodiny s jedným rodičom alebo postavenie obete sexuálneho násilia alebo terorizmu.
Dejiny filozofie budú povinné v 2. ročníku bakalárskeho štúdia (v súčasnosti je voliteľné).
Rozdelenie medzi subjektmi zmizne Kmene, špecifické a voľne konfigurovateľné v primárnom a sekundárnom režime.
Rozdelenie hodín v španielskom jazyku a úradných jazykoch Bude zodpovednosťou vzdelávacích správ, ako aj toho, ktoré predmety by sa mali vyučovať v každej z nich.
Vláda bude zodpovedná navrhnúť učebné osnovy, Školské rozvrhy musia byť splnené v 65% v komunitách, ktoré nemajú úradný jazyk, av 55% v tých, ktoré ho nemajú.
Programy diverzifikácie učebných osnov sa zachránia podporovať študentov so všetkými druhmi problémov s výkonom.
Okrem toho sa pre deti navrhne osobitný plán posilnenia, ktorý systém verí, že by sa mali opakovať ako výnimočné opatrenie.
- Riaditeľov verejných stredísk budú voliť školské rady, ktorý tiež rozhodne o riadení a hodnotení centier. Okrem toho bude v školskej rade centier dohodnutý radca alebo zástupca mestskej rady, v ktorej mestskej časti sa centrum nachádza.
In Babies and more Vírusový diskurz dospievajúceho o našom zastaranom vzdelávacom modeli a jeho návrhoch na jeho zmenuTest univerzitného prístupu Bude to skúška pred Lomce: jediná skúška, ktorá spolu s maturitou posúdi akademickú zrelosť, nadobudnuté vedomosti a schopnosť úspešne študovať na univerzitách.
Dostupné vzdelanie v ranom detstve. Financovanie podporných a orientačných programov pre otcov a matky detí do troch rokov s najnižším príjmom.
Modernizácia odborného vzdelávania. Ministerstvo má v úmysle zmodernizovať toto vyučovanie v spolupráci s ministerstvom práce, sociálnymi agentmi, podnikateľmi a odborovými zväzmi tak, aby integrovali vzdelávací systém FP a odbornú prípravu pre zamestnanie.
Takisto sa požaduje aktualizácia katalógu kurzov a reaktivácia Národného systému kvalifikácií a RP.
Flexibilizácia vyučovacieho systému
Bakalárske. Bude to trvať dva roky, ale študenti, ktorí v prvom roku pozastavili dva predmety, nebudú musieť opakovať celý kurz, obnovia iba čakajúce predmety.
Okrem toho sa môžu zapísať do niektorého predmetu druhého kurzu, ale nie do druhého úplného kurzu.
Bakalársky titul možno získať za kompenzáciu, ak nie všetky subjekty sú schválené okrem jedného.
Revalidy budú vylúčené. Áno, diagnostické hodnotenia sa uskutočnia na konci fázy základných zručností, ktoré študenti dosiahli. Budú mať informatívny, formatívny a usmerňujúci charakter. Ukážu vám iba.
** Trasy sa zrušia od 3 ° ESO. To znamená, že si deti nebudú musieť vyberať, či sa v treťom ESO chcú rozhodnúť pre listy alebo vedy ako predtým.
Programy zlepšovania príležitostí sa však vytvoria z tohto kurzu pre túto sekundárnu fázu. S nimi môžete získať „jedinečný názov ESO“, ktorý umožní prístup k maturite aj k FP.
Základný FP umožní získať magisterský titul v ESO a kvalifikácia 1. stupňa podľa Národného katalógu odborných kvalifikácií.
Končíme diferencovaným vzdelávaním chlapcov a dievčat v zosúladených strediskách. Okrem toho bude odstránený „sociálny dopyt“, ktorý ich bude ponúkať. Správa musí podporovať dostatočný počet verejných priestranstiev. Sion komunity, ktoré musíte rozvíjať koncerty zo všeobecného nariadenia ustanoveného vládou.
Ale ako vysvetlil aj minister školstva, na to, aby sme napredovali, bude potrebné „seriózny a solídny pakt financovania, ktorý zaručuje stabilné zdroje“. Takže budeme musieť počkať, či vláda zamýšľa, že tieto opatrenia začnú platiť pred ďalším smerom.
