Keď hovoríme o deťoch, je veľmi bežné povedať, že sú ako huby, pretože sú schopné ukladať vedomosti, akoby to bola špongia, ktorá zhromažďuje vodu.
Otázkou je zvyčajne, kedy sa začnú učiť rovnakým spôsobom (alebo lepšie) ako dospelí. Nedávna štúdia uskutočnená v Nemecku odhalila, že keďže deti, dokonca aj vo veku troch mesiacov, sa lepšie učia jazyky ako dospelí, pochopením niektorých slabík lepšie ako my.
To samozrejme neznamená, že dieťa bude hovoriť novým jazykom skôr, ako dospelí, pretože trojmesačné dieťa nehovorí. Ak by som to však mohol urobiť, bol by som schopný odhaliť komplexné závislosti medzi slabikami, ktoré mnohí dospelí nevidia, a keď sa učia spontánne, hovoria pred nami jazykom.
Deti majú lepšie počúvanie jazyka ako my
Štúdia bola uverejnená v PNAS (Zborník Národnej akadémie os Sciencies) v USA a ukazuje, že sluchové schopnosti dojčiat a malých detí sú väčšie ako schopnosti dospelých, pravdepodobne preto, že sa ponáhľajú naučiť Jazyk, ktorý sme starší.
Vedci chceli poznať mechanizmy, ktoré deti používajú pri výučbe jazyka, aby videli, ako ľahko a rýchlo to dokázali a uvedomili si to Dokonca aj trojmesačné deti dokážu lepšie spoznať zložité pravidlá hovoreného jazyka ako dospelí.
Ako urobili štúdiu
Na vykonanie štúdie niekoľko bábätiek počúvalo slabikové sekvencie dvadsať minút. Počas počúvania sa ich mozgové reakcie merali elektroencefalografiou.
V slabikách sa objavili v pároch, ale s treťou slabikou sa rozptýlili. V mnohých sekvenciách boli slabiky správne, ale v mnohých ďalších boli chyby.
Neboli to slová, ale logické sledy slabík potrebných na vytvorenie jazyka, ktorému dospelí rozumeli, len keď boli nútení nájsť pascu. Mnoho detí (nie všetky) však prostredníctvom EEG preukázalo, že všimli si priestupkov.
Vedci sa tiež rozhodli zvýšiť tón jednej z slabík. Deti, ktoré reagovali na tieto zmeny v tóne, boli rovnaké ako tie, ktoré identifikovali chyby v slabikách, pričom väčšina z nich bola.
Dospelí však ...
Ako sme už povedali, dospelí boli schopní reagovať na odchýlky v slabikách iba vtedy, keď im bolo povedané, aby v prezentácii zistili chybu.
Je zaujímavé, že tí, ktorí mali silnejšiu mozgovú reakciu na zmeny slabiky, boli tí, ktorí lepšie zachytili pravidlá uvedených slabík.
Zdá sa, že to naznačuje existuje vzťah medzi načúvacou schopnosťou dojčiat a schopnosťou učiť sa jazyk pretože čím lepšie rozlíšili zmeny tónu, tým lepšie objavili pasce, ktoré pre nich vedci pripravili.
Schopnosť detí učiť sa niekoľko jazykov súčasne
Táto vynikajúca schopnosť porozumieť jazykovým pravidlám otvára diskusiu o možnosti výučby detí niekoľkými jazykmi naraz. Hovorili sme dlho a tvrdo Bábätká a ďalšie o tom sa vraciam k téme, pretože štúdia a jej závery vedú k tomu: deti a deti sa veľmi dobre dokážu naučiť niekoľko jazykov súčasne a v skutočnosti je pre nich zvyčajne užitočné sa týmto spôsobom učiť. Jazyk sa však nenaučí týždenne, ale s jazykom jazykové ponorenie.
Predstierať, že dieťa sa v dennej starostlivosti učí angličtinu hovorením s nimi nejaký čas v angličtine alebo mimoškolským vzdelávaním, keď sú staršie, je prehnané a tento čas by sa mohol venovať zaujímavejším veciam. Ak namiesto toho jeden z rodičov hovorí po anglicky alebo ak chodí do škôlky alebo školy, kde sa týmto jazykom hovorí väčšinou, vec sa zmení, takže sa to naučí a vy sa učíte aj pri iných veciach, pretože druhý jazyk sa stáva Stredné a nie na konci.
