Najprv chcem objasniť „nátlak“, ktorý by som nechcel mať nedorozumenia. Som veľkým zástancom úctyhodného vzdelávania, to znamená, že dospelí hrajú doplnkovú úlohu sprostredkovateľov skúseností a kontroly rizík nehôd, ale nie pokračujúcich inštruktorov. To, že o jeho tempe učenia a jeho vývine rozvoja rozhoduje sám dieťa, bez toho, aby ich dospelí očakávali.
Ale myslím si, že sú chvíle, keď im musíme pomôcť prekonať situácie, keď boli zablokovaní malým impulzom (odtiaľto výraz „tlačenie“ dieťaťa), Ukážem vám príklad, ktorý sa mi včera stal na pláži.
Pláž, ako som už povedal pri inej príležitosti, vyzerá ako jedinečné prostredie pre moje deti, aby si mohli užiť outdoorové aktivity. Prvým bol proces včlenenia, spočiatku do piesku a potom do mora, prirodzený a progresívny, bez toho, aby musel robiť čokoľvek zvláštne.
V prípade dievčaťa, ktoré má teraz 22 mesiacov, bolo začlenenie do prvkov na pláži trochu pomalšie. Jeho postava je asertívnejšia (má kritériá o tom, čo chce a čo nemá a intenzívne to vyjadruje) a od prvého dňa ho piesok vnímal ako zvláštny prvok a bolo ťažké sa dostať z uteráka, ale keď prešli Dni a jej matka ju pozývali s hračkami z uteráka alebo jej bratom s lopatou a vedrom, začlenili dostatočnú dôveru a odvážili sa chodiť po piesočnatom povrchu.
Okolnosť, ktorá sa stala včera, bola s morom. Rovnako ako jeho brat odišiel s nami tri mesiace do bazéna, aby si zahral vo vode, v tomto prípade odmietol tento prvok (mysleli sme si, že mu teplota bola nepríjemná). Po niekoľkých dňoch pobytu na brehu s rozrušenou tvárou a videní jeho brata hrať sa v bazénoch, ktoré tvoria príliv, keď ide dole, som sa včera rozhodol dať ho do jedného z nich. Vyjadrenie znechutenia a odmietnutia netrvalo dlhšie ako 30 sekúnd (podmienky boli obzvlášť dobré: teplota vody, slnko, jeho brat, ja, čo ju podporujem), a potom začal postrekovať uspokojením.
Bolo pre mňa ťažké odvážiť sa, pretože to bol akt, ktorý predbehol úctu k jeho vyjadreniu, že nechcel ísť do vody, ale predložil som svoju myšlienku, že obohacujúci zážitok sa stráca. Šlo to dobre, ale mohlo sa to pokaziť (slzy, záchvaty hnevu a museli sa dostať von z vody, čo z toho urobilo negatívny zážitok, ktorý by ďalej oddialil prístup na pláž a more). Otázka znie: Myslíte si, že je užitočné v určitých situáciách dať dieťaťu „tlak“, aby mohol zažiť niečo, čo považujete za prospešné?
Obrázok | Flickr (Fotografie8)
U detí a ďalších Povedzte nám svoj príbeh: výchova s ohľadom na Davida, emócie detí
