Získanie jazyka je zvyčajne prirodzený proces, ktorý každé dieťa sleduje svojím vlastným tempom, dokonca spôsobuje oneskorenie reči, ktoré nemá vplyv na jeho ďalší vývoj.
Aj keď v niektorých prípadoch existujú rôzne poruchy reči u detí často spojené s ťažkosťami pri interakcii s ich prostredím alebo oneskoreným kognitívnym vývojom.
dysfónia, porucha, ktorá spôsobuje zníženie kvality hlasu. Funkčná dysfónia je spôsobená zneužívaním hlasu (nadmernou námahou), zlou hlasovou technikou alebo oboma príčinami. V prípade úplnej neprítomnosti hlasu hovoríme o aphónii. Organická dysfónia zahŕňa rôzne patológie a zmeny alebo dysfunkcie hrtana, ktoré spôsobujú zmenu tónu alebo farby hlasu.
Dyslalia alebo poruchy kĺbov určitých zvukov. Existuje niekoľko typov. Evolučná dyslalia je tá, ktorá sa odohráva vo vývojovej fáze detského jazyka, keď ešte nie sú schopné vysloviť určité zvuky (často „r“, „ch“ ...). Funkčná disdália je chybný kĺb spôsobený nesprávnou funkciou periférnych orgánov reči, bez ich poškodenia alebo poškodenia. Audiogenická dyslalia je zmena vo výslovnosti spôsobená chybným sluchom. A nakoniec, organické dyslalie sú spôsobené rečovými orgánmi alebo poranením mozgu.
- dysglossia, porucha artikulácie fonémov kvôli vrodeným anomáliám (rozštep pery, rozštiepenie patra ...) alebo získaná v periférnych orgánoch reči. Tieto anomálie sťažujú jazykové fungovanie u ľudí bez zistiteľných neurologických alebo zmyslových účinkov.
- dysfázia alebo špecifická porucha jazykového vývoja, porucha charakterizovaná neschopnosťou ju používať. Príčiny nie sú dobre známe, ale môžu byť spôsobené poruchami mozgu. Dysfázia sa nevyvíja spontánne smerom k normalizácii a je rezistentná na intervenciu rečovej terapie. Môže sa objaviť pri iných patológiách, ako sú: mentálna nedostatočnosť, hluchota, autizmus alebo psychóza. A môžu byť sprevádzané ďalšími jazykovými zmenami, ako sú poruchy komunikácie, nedostatok vývoja hry, problémy s pamäťou, pozornosť, hyperaktivita ...
- Dysfémia alebo koktanie, komunikačná porucha (skôr ako jazyk), ktorá je charakterizovaná nedobrovoľným prerušením reči, ktoré je sprevádzané svalovým napätím v tvári a krku, strachom a stresom. Tieto vonkajšie prejavy sú viditeľným vyjadrením interakcie určitých organických, psychologických a sociálnych faktorov. Zvyčajne sa začína medzi druhým a štvrtým rokom života, takže pri rozprávaní je často zamieňaný s problémami veku. Aj keď to môže byť aj neurogénne alebo získané koktanie v dôsledku poranenia mozgu. Psychogénne koktanie je najmenej bežné, spôsobené vážnou traumou.
- afázia: Ide o zmenu alebo nedostatočnú reč spôsobenú poranením mozgu alebo infekciou mozgu u osoby, ktorá už jazyk získala. Ľudia s afáziou nie sú schopní hovoriť ani porozumieť (termín pochádza z gréčtiny ἀφασία: „bez slova“).
- Voliteľný alebo selektívny mutizmus: Toto je úplná a pretrvávajúca absencia reči v určitých situáciách alebo pred určitými ľuďmi. Deti s mutizmom majú všeobecne dobrý jazykový vývoj, sú dokonale schopné rozprávať a rozumieť jazyku, ale za určitých okolností (napríklad v škole) „stíšené“. Je to ako extrémna forma plachosti, ale väčšej intenzity a trvania. Líši sa od porúch, ako sú autizmus a Aspergerov syndróm, pretože tieto poruchy nezávisia od konkrétnych okolností, dieťa nehovorí nezávisle od kontextu, pretože komunikácia a spoločenské interakcie sú vážne zmenené.
To sú niektoré jazykové poruchy u detí že musíme čo najrýchlejšie odhaliť, aby sme na ne reagovali a pomohli im prekonať ich, pretože mnoho z nich sa rieši v priebehu času a určitými cvičeniami a liečbami.
