Po prvom senosomotickom stupni, približne o dva roky neskôr, sa uskutoční druhá etapa štyri fázy vývoja dieťaťa podľa Piageta, Je to predoperačná fáza a trvá až sedem rokov. Hra je v ňom centrom života a prostriedkom na učenie sa detí.
Najdôležitejšou vecou v tomto období je to, že sa dieťa učí správne hovoriť a porozumieť tomu, čo sa hovorí. Osvojovanie jazyka mení spôsob myslenia a tiež spôsob, akým súvisí so životným prostredím.
Začína byť schopný vyjadriť nielen veľmi krátke slová alebo frázy, ale získa aj schopnosť vyjadriť sa komplexnými frázami, využívajúc minulosť, budúcnosť a podmienené, čo jasne naznačuje, že do jeho mysle sa dostanú nové pojmy. Ich rozhovory sú však dosť obmedzené na ich vlastné skúsenosti a výmena názorov je obmedzená.
Logické myslenie však nie je úplne formované a jeho vnímanie je čisto objektívne bez toho, aby bol dobre definovaný vzťah príčiny a následku alebo porovnania. Pokúste sa logicky vysvetliť javy vášho prostredia a experimenty sú nevyhnutné.
reklamaŽivotne dôležitý zážitok bude taký, ktorý modeluje vašu schopnosť myslieť postupne a bude to zážitkový, citlivý, emocionálny a hravý zážitok, ktorý je najdôležitejší na posun vpred, oveľa viac ako akékoľvek opakujúce sa cvičenie alebo pozornosť na zložité verbálne vysvetlenia.
Vnímanie zmyslov je to, čo sprevádza váš mentálny vývoj a je to, čo gravituje vaše myslenie.
Jazyk a jeho motorická kapacita, napredovanie s budovaním myslenia, mu umožňuje rozvíjať komplexnejšie vzťahy s ostatnými ľuďmi.
Objavil symboly, ale stále nevie, ako s nimi pracovať ako dospelý. Dieťa môže veriť v realitu svojich fantázií, ale zistí, že nie je možné asimilovať, že iní neinterpretujú svet ako on alebo že veci majú vlastnosti, ktoré sa môžu zmeniť bez toho, aby sa zmenili ostatní, ako to dokazuje prvé video tohto článku.
Ďalšie konkrétne príklady spôsobu, akým myslenie dieťaťa v predoperačnej fáze Vidíme ich v tomto druhom videu.
Spomenul som obrovský význam, ktorý má hra v tomto všetkom predoperačná fáza, Dieťa upravuje hravosťou svoje úvahy o prostredí a naučí sa ho modifikovať. A hra je v podstate slobodný, vitálny, nesmerovaný proces, hoci v niektorých prípadoch, keď rastie, môže integrovať pravidlá a ďalších hráčov.
V podstate sa však predškoláci učia hrou, dotýkaním sa, cítením, nesedením pri stole alebo robením toho, čo im je povedané.
Jednou z vecí, ktoré sa mi osobne zdajú najviac aberantné a ďaleko od skutočných potrieb detí, sú známe karty. Od malých detí sa očakáva, že budú tráviť mnoho hodín sedením a ticho, bez hrania, učením sa konceptov na papieri, ako je maľovanie slnka alebo modrá obloha žltá, keď sa dozvedeli, že slnko je žlté a modrá obloha stačí, aby bola nažive a vidieť ich vonku.
Dieťa v týchto rokoch dokáže pochopiť, že ich vnímanie sa môže internalizovať a vyvodiť závery o budúcnosti alebo jej dôsledkoch, je to však súčasť procesu, ktorý sa nebude prezentovať automaticky a vyžaduje si od dospelých veľkú úctu, bez toho aby ho donútil.
V tejto predoperačnej fáze je druhá fáza štyri fázy vývoja dieťaťa podľa Piageta V evolúcii jednotlivca existujú tri základné úspechy: vzťah s inými ľuďmi, vzhľad myslenia a objavenie intuície budúcnosti.
