Tento týždeň sa do triedy vrátilo 12 miliónov francúzskych študentov. Tento rok, so zákonom zakázaným používaním telefónu, tabletu alebo smartwatch po celej škole, osobám mladším ako 15 rokov, Podľa francúzskej vlády „detoxikovať mladých ľudí z dôvodu nadmerného využívania mobilných telefónov“.
A v Španielsku? Neexistuje žiadna vopred stanovená norma a je rozhodnutím každého vzdelávacieho centra umožniť vstup technologických zariadení do triedy. Hovorili sme s odborníkmi v oblasti vzdelávania a technológie, s ktorými sa môžeme stretnúť čo si myslíte o používaní mobilných telefónov v školách, Malo by sa zakázať alebo naučiť ho používať ako iný pracovný nástroj?
Spor o používanie mobilných telefónov v školách
Toto opatrenie vyvolalo mnoho diskusií vo Francúzsku. Na jednej strane sú tí, ktorí bránia toto nové opatrenie, pretože sa domnievajú, že používanie mobilných telefónov narúša pozornosť študentov v triede, školské prostredie a znižuje fyzickú aktivitu vo výklenkoch, pričom nezabúda na vystavenie násilnému a pornografickému obsahu. ,
Avšak kritici sa domnievajú, že toto opatrenie sa nezmení a bude trvať na ťažkostiach centier pri vymáhaní práva.
V Španielsku neexistuje žiadna podobná regulácia a právomoci v tejto oblasti závisia od každého autonómneho spoločenstva. Väčšina z nich zakazuje prítomnosť smartfónov vo svojej triede, aj keď ich dáva určitá autonómia rozhodovania škôl, čo tiež navrhuje väčšina učiteľov.
Všetci odborníci sa zhodujú na tom mobil je realitou a prišiel zostať (vo veku 12 rokov majú tri zo štyroch detí mobilný telefón a vo veku 15, 94%), takže sa musíme naučiť žiť s ním a pred jeho zakúpením stanoviť pravidlá používania pre naše deti.
Spýtali sme sa Jorge Floresa Fernándeza, riaditeľa Friendly Screens a experta na správne používanie IKT, čo sú podľa jeho názoru vo Francúzsku klady a zápory tohto opatrenia.
„Myslím si, že je to rozumné opatrenie, pretože zakazuje jeho používanie v celej škole, ale nie ako vzdelávacia metóda, čo znamená, že učiteľ môže používať smartfón na činnosť, ktorá sa rozhodne pracovať v triede. zakázať jeho používanie v prípadoch pomoci deťom s osobitnými potrebami. ““
Dodáva však, že myšlienka musí byť odrodená:
"Detoxikačná strava je v poriadku (poďakovanie telu a mysli), že deti vedia, že nie je potrebné byť vždy prepojené, aj keď to zákonom zakazujú, možnosť pracovať s deťmi je stratená izolácia, naučiť sa používať mobil so zodpovednosťou a uvedomte si, kedy by mali parkovať. ““
Tento počítačový odborník v oblasti dobrého využívania technológií mladými ľuďmi poukazuje na výhody zákazu mobilného telefónu:
Zlepšenie kontroly disciplíny. Keďže deti nebudú rozptyľovať mobil, budú sa aktívnejšie zapájať do tradičných akademických aktivít (bez technológie).
Stiahnite si zodpovednosť čo to znamenalo pre školy, ale aj pre učiteľov, Čo robiť s mobilnými telefónmi? Jeho používanie už bolo zakázané na mnohých školách, ale teraz je opatrenie podporené zákonom, takže majú presvedčivý dôvod proti kritike rodičov a študentov.
Vynútite, aby deti neboli vždy s mobilom a dozvedeli sa, že je potrebné od toho odpočívať a nič sa nestane, pretože nie sú vždy spojené. Núti ich to, aby sa v určitom bode odrazili, aby sa odpojili, aby nemali pocit, že je to vždy potrebné on-line.
Okrem toho zdôrazňuje, že nepodporuje ako argument proti svojmu zákazu potrebu rodičov byť v neustálom kontakte so svojimi deťmi.
„Keď sme boli malí, nemali sme mobily a naši rodičia by nám mohli v prípade potreby dať prostredníctvom školy urgentnú správu. A teraz to isté možno urobiť.“
Na záver:
„Som za zákaz nevhodného používania mobilných telefónov v triede, ale za ich použitie ako vzdelávacej metódy.“
Proti používaniu mobilných telefónov: spôsobujú rozptýlenie, antisociovateľnosť a sedavý životný štýl
Medzi negatívne účinky využívania mobilných telefónov v triedach a v škole experti zdôrazňujú:
1. Strata vzťahov s priateľmi. Psychológ Sherry Turkle, medzinárodný odkaz na štúdium vzťahov medzi ľuďmi a technológiou, naznačuje, že škola je jedným z miest, kam by nemal telefón vstúpiť. Patio v cene, pretože mobil podporuje nulový priamy kontakt s priateľmi, a teda stratu empatie.
A v prípade najmenších je problémom to, že nemôžu niečo stratiť, ak ich nevyvíjajú. To znamená, že po preštudovaní údajov viac ako 14 000 mladých ľudí za tri desaťročia sa zasadzuje za opätovné získanie schopnosti hovoriť namiesto konzultovania so sociálnymi sieťami počas prestávky alebo zasielania správ svojim priateľom na konci triedy, v namiesto toho, aby si s nimi hovoril, keď ich máš nablízku.
„V škole sa deti snažia vytvárať skutočné priateľstvá. Čas premietania, ich použitie, ale aj samotná prítomnosť technológie, bránili ich emocionálnemu rozvoju. Výsledkom je nedostatok empatie alebo ich schopnosť komunikovať počúvaním a učením sa. , ktorý ich bude počas školských rokov mučiť, ich zavedie na pracovisko. ““
2. Znížte výkon školy. Mobil spôsobuje nedostatok disciplíny v triede a menšiu koncentráciu. Učitelia hovoria o tom, že musia čeliť mobilným telefónom, aby upútali pozornosť svojich študentov, ktorí sa s najmenšou nedbanlivosťou pozerajú na svoje sociálne siete. Teda tým, že nevenujú pozornosť triede, ich koncentrácia nie je v štúdiách.
Štúdia londýnskej ekonómie a politológie dospela k záveru, že používanie mobilných telefónov v triedach ovplyvňuje najmä študentov so slabým výkonom. Výskum tiež naznačuje zlepšenie výkonnosti študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a tie, ktoré majú nižšiu ekonomickú úroveň, keď prestali používať mobilné telefóny v triede.
3. Spôsobuje nedostatok pozornosti. Manfred Spitzer, neurovedec na psychiatrickej klinike v Stuttgarte, hovorí o tejto téme „digitálna demencia“ čo môže viesť k zneužívaniu sociálnych sietí medzi mladými ľuďmi, čo môže zahŕňať nedostatok pozornosti a depresiu. Každý, kto má rád na Instagrame, alebo čo, že chlapec dostáva tajomstvá dopamínu, čo spôsobuje, že tínedžeri sú čoraz viac zraniteľní potrebou schválenia a závislosti od aktualizácií svojich sietí.
4. Podporuje sedavý životný štýl. Keď dávajú prednosť sedeniu, radšej si poradia so svojimi mobilmi alebo si s nimi hrajú, namiesto športovania alebo účasti na tvorivejších činnostiach.
5. Moc ekonomické rozdiely. Mať najnovší model, s väčšou kapacitou alebo väčšou obrazovkou ... Lepší mobil pre deti začína byť symbolom stavu a zvyšuje prestíž medzi študentmi a rovesníkmi, čím poškodzuje tých, ktorí ho nemôžu mať, alebo ich rodičov Nechcú, aby som ho dostal.
V prospech: nový vzdelávací nástroj a zlepšenie digitálnych zručností
Existujú však aj profesori, ktorí radšej používajú technológiu namiesto toho, aby na ňu útočili, pričom pochopili, že to môže pomôcť svojim triedam lepšie osloviť svojich študentov.
Platforma Proyecta, ktorá spája učiteľov, ktorí propagujú používanie nových technológií v triede, vysvetľuje, že nehovoria o mobilnom vzdelávaní (súbor metodík výučby a učenia sa výhradne prostredníctvom mobilných technológií, aby vzdelávali a učili sa kedykoľvek a kdekoľvek). ale z „Použite mobil ako ďalší nástroj v triede, ako sú počítače, tablety, knihy alebo maľby.“
Pre týchto učiteľov je nepopierateľné, že pri používaní tejto technológie v triede existuje mnoho výhod a výziev a hovorí o možnostiach jej využitia:
1. Je to spôsob, ako sa naučiť, ako správne využívať mobilné telefóny. V rámci triedy môžete nastaviť štandardy, ktoré musia byť splnené. Rovnako ako učitelia vedia, ako používať toto technologické zariadenie, môžu ho ukázať svojim študentom. Okrem toho to umožňuje skutočné riešenie bezpečnostných problémov a zdôrazňovanie digitálnej spôsobilosti.
2. Ponúka väčšiu flexibilitu v prístupe na internet a tak byť schopný vykonávať súvisiace úlohy bez toho, aby mal počítačovú miestnosť. Toto otvára svet možností z pracoviska alebo z miesta, kde je študent: prístup učiteľských dokumentov, čítanie novín, konzultácia a účasť na blogu v triede, naučenie sa vyhľadávať, používať slovník, vytvárať, upravovať a publikovať text, zvuk, obrazový obsah ...
3. Využívanie technologických vzdelávacích nástrojov. V triede môžete pracovať s rozšírenou realitou, QR, vykonávať hodnotenia alebo kvízy, dokončovať projekty s využitím sociálnych sietí, využívať konkrétne aplikácie podľa predmetu alebo kompetencie.
4. Zvýšenie motivácie a účasti. Používanie mobilných telefónov umožňuje rôznorodú komunikáciu podľa potrieb každého študenta, čo umožňuje prispôsobiť metodiku podľa ich potrieb, ako aj spôsob práce alebo konzultácie.
5. To vám umožní sledovať vyučovacie metódy. Umožňuje priebežné hodnotenie a študenti si môžu viesť denný denník aktivít, plánovať štúdium v čase a kalendári, zaznamenávať svoje nápady atď.
Xataka tiež schvaľuje jeho didaktické použitie a považuje mobil za príležitosť v triede a vo vzdelávaní.
Záver
Pravdou je, že neexistuje jediný recept, ale to mobil, rovnako ako akýkoľvek iný pedagogický prvok, môže byť pozitívny alebo negatívny podľa potrieb študentov, učiteľov, vzdelávacích cieľov, činností, ktoré sa majú vykonať.
A okrem svojho pedagogického využitia je posledné rozhodnutie, kedy si môžu deti kúpiť mobilný telefón a či im dovoliť, aby si ho vzali do školy alebo nie, vždy od rodičov. Doma aj v škole je dôležité riadiť ich používanie, aby deti mohli zariadenia primerane využívať a aby bol zážitok bezpečný a pozitívny.
Fotografie iStock
U detí a ďalších detí Deti napojené na mobil: Sedem tipov, ako sa vyhnúť letnej závislosti na obrazovkách, Kanárske ostrovy implementujú dve hodiny videohier v triede, čo je nápad, ktorý sa každému nepáči, mali by byť mobilné telefóny v školách zakázané?
