Je to nepopierateľná skutočnosť: deti majú radi videohry a náročnou úlohou je prinútiť ich, aby hrali s mierou. Pretože podľa odborníkov sa zdá, že kľúč existuje, s mierou.
Mnoho škôl už začleňuje nové technológie do svojej vzdelávacej metodológie ako spôsob motivácie generácie, ktorá sa narodila v dobe aplikácie Pre všetko a videohry. Kanárska vláda však urobila ďalší krok: V nasledujúcom akademickom roku 2018 - 2019 sa 20 škôl na Kanárskych ostrovoch zúčastní pilotného vzdelávacieho projektu o správnom používaní videohier.
Čo je iniciatíva Kanárskych ostrovov?
Projekt, ktorý sa vyučuje v priebehu štvrtiny, bude trvať 10 týždňov a bude sa rozvíjať ako mimoškolská aktivita dvakrát týždenne, Okrem toho bude zahŕňať školskú ligu troch „elektronických športy“, ktoré boli vybrané pre svoju veľkú prítomnosť medzi mladými ľuďmi: FIFA, League of Legends a Clash Royale.
Hlavná myšlienka tohto kombinácia školiacich seminárov o správnom využívaní technológií s reláciou fyzickej aktivity a videoherným tréningom, je to, že študenti spájajú všetky tieto činnosti a vedomosti a zvyknú si ich všetky začleniť do svojich životov. Vysvetľujú to osoby zodpovedné za projekt. Po vyhodnotení postojov detí k hre bude známe, v ktorých aspektoch bude potrebné pracovať na školeniach.
Tieto tréningové dni sú zamerané na deti, ale aj učiteľov a rodičov. Na konci štvrťroka, v ktorom sa bude tento projekt rozvíjať, sa uskutoční dôkladné hodnotenie, aby študenti zodpovedne využívali technológie.
Teresa Acosta, riaditeľka Agentúry Kanárskej univerzity pre kvalitu a hodnotenie vzdelávania, zabezpečuje, že:
„Cieľom projektu je zmenšiť digitálnu priepasť medzi študentmi, ich rodinami a učiteľmi, takže sa učia hovoriť rovnakým jazykom ako ich synovia a dcéry, vedia, čo ich zaujíma, a majú oveľa viac možností, ako im pomôcť, ak vôbec problém a podieľať sa na digitálnom vzdelávaní. ““
Podľa údajov ministerstva na Kanárskych ostrovoch hrá videohry 76% detí vo veku 6 až 10 rokova až o 78% medzi 11 a 14 rokmi.
A čo si o tom myslia rodičia? Je zrejmé, že sa podáva debata o tom, či sa videohry majú alebo nemajú používať na školách. Môže to byť nový spôsob výučby, možno viac motivujúci ako tradičný, ale rovnako ako všetko ostatné: pokiaľ sa používa striedmo a bez skrátenia času stráveného na športe. Pozrime sa na argumenty za a proti.
Pediatri, proti
Asociácia detských lekárov na Kanárskych ostrovoch (APap) pred vyhlásením ligy e-športov v školách varuje pred sedavým životným štýlom a rizikom závislosti na videohrách. a požiadať o stiahnutie projektu že ďalší kurz sa bude rozvíjať v jeho autonómnej komunite.
Títo odborníci nepovažujú konkurenčné videohry za šport. Zabezpečujú to podpora sedavých rekreačných aktivít „je v rozpore“ s oficiálnymi odporúčaniami na prevenciu nadváhy a obezita vykonávaná Svetovou zdravotníckou organizáciou (WHO), ministerstvom zdravotníctva, sociálnych služieb a rovnosti vlády Španielska a ministerstvom zdravotníctva vlády Kanárskych ostrovov.
Okrem toho poukazujú na to, že tieto nebezpečenstvá sú zjavnejšie na Kanárskych ostrovoch, pričom alarmujúce čísla s nadváhou a obezitou u detí a dospievajúcich patria k najvyšším v Španielsku. Podľa jeho názoru
„Deti a dospievajúci sú už vo svojom voľnom čase dosť vystavení sedavému voľnému času, keď konzumujú televíziu, videohry a používajú mobilné telefóny a tablety v domácom prostredí.“
A čo viac, nezabudnite, že “Závislosť od videohier bola nedávno považovaná WHO za duševnú chorobu, ktorý je ako taký zahrnutý do CIE (Medzinárodná klasifikácia chorôb), pre neurologické a psychiatrické poruchy, ktoré sú spojené s jeho nadmerným používaním.
Národná stratégia pre závislosti 2017 - 2424 Ministerstva zdravotníctva, sociálnych služieb a rovnosti uviedla vo svojej správe, že 18% populácie adolescentov a mladých ľudí vo veku od 14 do 18 rokov zneužíva informačné a komunikačné technológie zneužívajúcim spôsobom. ,
Tvrdenia v prospech
Už v Bábätká a ďalšie Pri rôznych príležitostiach sme opakovali najaktuálnejšie štúdie o výhodách videohier na školách. Hovoríme napríklad o tých, ktoré sú založené na gamifikácii ako učebnej technike, ako sú strategické hry alebo individuálne a kolektívne výzvy.
Alebo výhody, ktoré môžu byť vo vzťahu otec-syn zdieľať jeho lásku k videohrám. Chceme však „ísť von“ a cítiť, čo hovoria odborné hlasy.
Hovorcovia španielskej asociácie videohier (AEVI) tvrdia, že ich používanie v školách zlepšuje schopnosti a zručnosti detí a dokonca je užitočné regenerovať vzdelávacie metódy: „Ukázalo sa, že mozog je náchylný na rýchlejšie učenie sa s hrami ako s knihami". Ale je toho viac.
Videohry zlepšiť pamäť a kognitívne schopnosti maloletých: rozvíjajú svoju vynaliezavosť, tvorivosť a intelektuálnu a analytickú kapacitu.
Sú motivovaní prekonávať výzvy, ktoré zvýšte svoju motiváciu a angažovanosť.
Obohatia logické schopnosti, odpočítanie a zdôvodnenie a zvýšenie jeho priestorovej orientácie. Lepšie výsledky sa pozorujú v matematike adolescentov, ktorí ich používajú.
Môžete využiť jeho vzdelávaciu časť a jej hravá úloha pri stimulácii detí, sú teda optimálnymi nástrojmi na ponorenie sa do akejkoľvek činnosti.
Sú užitočné na urýchlenie a zlepšiť proces získavania obsahu.
Zvýšte mentálnu obratnosť, rozhodovanie a schopnosť riešiť konflikty. Okrem toho umožňujú porovnávať rôzne stratégie a dôsledky prijatých rozhodnutí.
Pomáhajú zvýšiť reflexy, koordinácia a dôvera.
Čo si myslíte o používaní videohier v triede?
