Pohroma, úder dieťaťu do zadku rukou, je bežnou formou disciplíny, ktorá sa stále používa u detí na celom svete. V súčasnosti sú však biče zakázané v 53 krajinách a štátoch sveta.
Použitie šľahania bolo v posledných desaťročiach veľmi kontroverzným problémom a jeho priaznivci tvrdia, že sú bezpečné, potrebné a účinné, zatiaľ čo tí, ktorí nesúhlasia, tvrdia, že sú škodlivé pre deti a porušujú ich ľudské práva na ochranu.
Sme dvaja akademickí vedci s rozsiahlymi skúsenosťami vo výskume a klinických skúškach v oblasti zneužívania detí. Špecializujeme sa na účinky bičovania a naším cieľom je pokračovať v diskusii na túto tému.
Výskum jasne ukazuje, že pohromy sú spojené s vyššou pravdepodobnosťou negatívnych následkov na úrovni zdravia, spoločnosti a rozvoja. Tieto následky zahŕňajú problémy s duševným zdravím, zneužívanie návykových látok, pokusy o samovraždu a kognitívne problémy. Malo by sa tiež poznamenať, že neexistuje žiadna vedecká štúdia, ktorá by preukázala, že šľahanie je prospešné pre deti.
Ľudia, ktorí tvrdia, že šľahanie detí je pri niektorých príležitostiach škodlivé, sa jednoducho vyjadria a je to názor, ktorý nepodporuje žiadny vedecký základ.Štúdie metly
Doteraz sa uskutočnili stovky kvalitných štúdií o bičovaní s rôznymi typmi výskumov. V priebehu času sa kvalita tohto výskumu zlepšila tak, aby zahŕňala lepšie spôsoby merania bičovania, ako aj sofistikovanejšie formy výskumu a štatistické metódy.
Vedecký dôkaz týchto štúdií to neustále dokazuje výprask súvisí s negatívnymi následkami pre deti.
V tejto súvislosti existujú dve referenčné štúdie, ktoré viedla Elizabeth Gershoff. V prvej štúdii uverejnenej v roku 2002 sa porovnávalo a analyzovalo 88 štúdií uverejnených počas predchádzajúcich 62 rokov a dospelo sa k záveru, že fyzické tresty boli spojené s fyzickým zneužívaním, zločinom a antisociálnym správaním.
V roku 2016 bola uverejnená aktualizovaná metaanalýza, v ktorej bolo analyzovaných a porovnaných 75 štúdií vykonaných v predchádzajúcich 13 rokoch. Záver tejto analýzy bol taký, že neexistuje dôkaz o tom, že bičovanie slúži na zlepšenie správania detí a že bičovanie zvyšuje riziko 13 druhov škodlivých následkov, vrátane agresivita, antisociálne správanie, problémy duševného zdravia a negatívne vzťahy s rodičmi.
Teraz máme údaje, ktoré jasne ukazujú, že šľahanie nie je bezpečná alebo účinná prax. To samozrejme nezbavuje rodičov, ktorí dali nejakú metlu zlým rodičom, jednoducho sme nevedeli dôsledky v minulosti.
Vytváranie pozitívnych stratégií rodičovstva
Dôkazy o posledných 20 rokoch výskumu to neustále dokazujú bičovanie je škodlivé, Rastie tiež globálny konsenzus o práve na ochranu detí a dôstojný život, ako je stanovené v Dohovore OSN o právach detí av rámci rozvojových cieľov. Trvalo udržateľná OSN na ukončenie násilia. Celkovo je to hlavné odporúčanie človek by sa nemal uchýliť k šľahaniu detí alebo adolescentov.
Teraz je dôležitá vec nájsť spôsoby, ako pomôcť rodičom pri využívaní pozitívnych stratégií rodičovstva ktoré nevyžadujú žiadny druh fyzického pôsobenia. Výskum už ukázal, že programy vzdelávania rodičov, ktoré sa primárne zameriavajú na nepoužívanie fyzických trestov, môžu uspieť.
Ak by sa vedci viac zamerali na vplyv dobrých rodičovských postupov, mohli by sme zanechať diskusiu o tom, či sú bičovania dobré alebo nie.Niektoré dôkazy o pozitívnych účinkoch znižovania agresívnych rodičovských praktík pochádzajú z amerických programov, ako sú napríklad Interakčná terapia medzi rodičmi a deťmi (PCIT), Neuveriteľné roky (IY) alebo Rodinné partnerstvo sestier (NFP). Analyzuje sa účinnosť iných programov zameraných na pomoc rodinám na miestnej a detskej úrovni.
Ako vedci musíme prehodnotiť spôsob, akým vyšetrujeme, otázky, ktoré si kladieme, a rozpravy, ktoré uskutočňujeme, ak chceme pokračovať v napredovaní v tejto oblasti a zaistiť bezpečnosť a pohodu detí. Vedecký časopis Zneužívanie a zanedbávanie detí Publikoval špeciálne číslo, ktoré obsahuje jeho vlastnú štúdiu a niekoľko diskusných článkov s viacerými stratégiami. Je k dispozícii bezplatne všetkým čitateľom na obmedzenú dobu.
autori: Tracie O. Afifi, docent na univerzite v Manitobe a Elisa Romano, Profesor klinickej psychológie, University of Ottawa.
Tento článok bol pôvodne publikovaný v The Conversation. Pôvodný článok si môžete prečítať tu.
Preložil Silvestre Urbón.
