„ČAS OBRAZOVKY“ JE VIAC AKO NASTAVENIE LIMITOV

Žijeme vo svete bohatom na multimediálny obsah (alebo v závislosti od vášho názoru nasýtení médiami) a nie je ťažké stretnúť strach rodičov s tým, ako ich deti interagujú s novými technológiami. V poslednej dobe sa toho veľa hovorí Kontrola času obrazovky, najmä počas prázdninových mesiacov, keď majú deti viac voľného času.

Väčšinu svojej kariéry som strávil štúdiom bezpečnosti detí a online a veľa rodičov sa ma pýta odporúčané množstvo času na používanie zobrazovacích zariadení, Moja odpoveď? O spotrebe digitálneho obsahu je omnoho viac informácií, ako si myslia odborníci o denných limitoch jeho používania.

Obmedzenie času obrazovky

Myšlienka obmedzenia času stráveného pred obrazovkou získala silu v roku 1999, keď Americká akadémia detstva odporučila rodičom vyhnúť sa používaniu smartfónov, tabletov, počítačov a televízie pre deti mladšie ako dva roky, ako aj obmedziť jeho použitie na nie viac ako dve hodiny pre deti staršie ako dva roky, zvyšujúci sa čas s vekom.

Aj keď Americká akadémia pediatrie v roku 2016 tieto indikácie zmiernila (politiky sa zvýšili tak, aby zahŕňali používanie pozitívnych digitálnych médií a navrhovali plány na multimediálny obsah v rodine), hlavná myšlienka, že čas pred obrazovkami by sa mal skrátiť Sotva sa zmenil.

U detí a viac Menej času na obrazovke, viac fyzickej aktivity a lepší spánok: nové odporúčania WHO pre batoľatá a deti Rodičia by sa mali prestať zaujímať o množstvo času a viac sa zamerať na obsah, kontext a súvislosti, ktoré deti vytvárajú. ,

Tieto základné pokyny pre rodičov môžu mať svoje kúzlo, ale odporúčania týkajúce sa časových limitov obrazovky čoraz viac kritizujú širokú škálu odborníkov.

V akademickom svete štúdie v prospech obmedzenia času pred obrazovkami nemožno brať veľmi vážne pretože laboratórne štúdie sa nedajú vždy prispôsobiť skutočným podmienkam. Štúdie o čase na obrazovke často ukazujú, že medzi problémami s pohodu a využívaním multimediálnych zdrojov sú súvislosti, ale nepreukazujú ich vzájomný vzťah.

Napríklad, zatiaľ čo výskum naznačuje, že existuje súvislosť medzi časom pred obrazovkami a detskou obezitou, môže to jednoducho znamenať, že deti, ktoré sú menej aktívne, trpia obezitou častejšie a trávia viac času pred obrazovkami. Výskum nenaznačuje, že čas pred obrazovkami spôsobuje obezitu.

Denný čas obrazovky

Spôsob, akým komunikujeme, sa zmenil a dospelí čoraz viac trávia viac času online myšlienka času pred obrazovkou sa stala zastaranou, Svet je čoraz viac nasýtený všetkými druhmi zážitkov a pozitívneho audiovizuálneho obsahu, tak pre deti, ako aj pre dospelých. Myšlienka obmedzenia času, ktorý trávime pred obrazovkou predpokladajte, že všetky skúsenosti sú pre deti negatívne a že odoberajú pozitívnym zážitkom zo života činnosti, ktoré neobsahujú žiadnu obrazovku.

To však vieme Deti sú schopné robiť s digitálnymi médiami všetky pozitívne veci, často spôsobmi, ktoré podporujú a sú zlučiteľné s činnosťami „skutočného života“, ako je to v prípade dospelých. Deti sa pripájajú k hangoutom so svojimi priateľmi, doháňajú čo sa deje a hľadajú zábavu a informácie, rovnako ako ktokoľvek iný.

Vo svojej vlastnej práci som to tvrdil niektoré problémy, ktoré majú rodičia s deťmi, a technológia nemajú nič spoločné s technológiou, S každou novou generáciou sú deti čoraz viac obmedzené na to, aby chodili von sami. S menším počtom súkromných priestorov pre deti nie je žiadnym prekvapením, že priťahujú aplikácie sociálnych médií, aby sa zavesili a socializovali (rozhnevali sa, keď ich pripravujeme).

Zdá sa, že „strata času“ alebo „závislosť“ je jednoducho spôsob, ako tráviť čas so svojimi priateľmi.

U bábätiek a ďalších dvoch a viac hodín denne „doba premietania“ zvyšuje pravdepodobnosť problémov s opatrnosťou u predškolákov

Čo musia rodičia robiť?

Ako by mali rodičia určovať správne používanie obrazoviek svojimi deťmi? Ako vždy, je to komplikované. Ak neexistujú odborné rady, rodičia by sa mali riadiť vlastnými skutočnými a každodennými skúsenosťami. Napriek tomu existujú niektoré všeobecné usmernenia, ktoré môžu pomôcť.

Používanie nástrojov na kontrolu spotreby detí je dôležité, ale rodinný čas sa nenahrádza

V prvom rade rodičia by sa mali prestať pýtať na množstvo času a zamerať sa viac na obsah, kontext a súvislosti, ktoré sa vytvárajú s jednotlivými médiami. Existuje obrovský rozdiel medzi trávením hodín hraním online videohier s priateľmi alebo vstupom do fór plných nenávistných správ.

Po druhé, rodičia by si mali klásť realistické otázky týkajúce sa blaha ich detí bez ohľadu na to, ako používajú médiá. Vedú vaše deti zdravý život, sú spoločensky aktívne, robia sa dobre v škole a sú všeobecne šťastné? Ak áno, pravdepodobne nie je potrebné žiadne obmedzenie technologických zariadení..

Ak to tak nie je, je najlepšie sa ponáhľať a vyvodiť závery o všetkých negatívnych aspektoch technológií. Dobrou možnosťou je hovoriť s deťmi o tom, čo robia a aké by podľa nich mali byť pravidlá ich používania. Odstránenie detí z jednostranného používania zariadení bez porozumenia ich problémom často veci len zhorší.

Nakoniec by to rodičia nemali zabudnúť nie je nič, čo by mohlo nahradiť podporný vzťah medzi rodičmi a deťmi, Ak existuje vzťah dôvery, ktorý je stabilný, aj negatívne skúsenosti na internete sa môžu stať pozitívnymi vzdelávacími skúsenosťami. Vo všetkých rokoch, v ktorých som pracoval s rodinami, som sa dozvedel, že ak sa obávajú používania digitálnych médií ich deťmi, pravdepodobne už „robia dosť“ na ochranu svojich detí.