Po úvahe pred niekoľkými dňami o oznámení o večeri bez domova IKEA sa objavilo množstvo pripomienok učiteľov a učiteľov, matiek a otcov, niektoré podľa vyššie uvedených, iné s opačnými názormi a iné, že ani Čítali článok, ale nikdy im neunikla šanca kritizovať čokoľvek. Nie je to prvýkrát, čo vidíme k otázkam súvisiacim so vzdelávaním, zistené názory, niektorí hovoria o boji medzi učiteľmi a rodinami.
V každej skupine vždy nájdeme odlišné názory rôznych ľudí. Hovoríme o učiteľoch a rodine, akoby boli etikety oddelené a nekompatibilné a musíte mať na pamäti, že existujú veľa učiteľov, ktorí sú rodičmi, a veľa učiteľov, ktoré sú matkami a sú súčasťou vzdelávacej komunity z oboch hľadísk. V súčasnosti je vzdelávacia komunita veľmi veľká. Neprechádzajte pozitivistami, ak niekedy nedosiahneme konsenzus v komunite desiatok susedov ... Dohodnite sa na všetkom pre všetkých AMPAS a všetky španielske kláštory nie sú dosiahnuté alebo tapetovanie škôl pomocou plagátov pána Úžasného.
V skutočnosti som si takmer istý, že tento rozdiel v názoroch medzi všetkými členmi vzdelávacej komunity v Španielsku už existoval v 80-tych rokoch, ale neboli sme si toho vedomí, pretože spôsob, akým sme museli komunikovať, bol veľmi odlišný. teraz internet zosilňuje komunikáciu spôsobom, ktorý je niekedy alarmujúci, Úroveň napätia sa zdá byť neudržateľná, keď je realita v každodenných centrách veľmi odlišná. Prinajmenšom vo všetkých inštitúciách, v ktorých som pracoval, som tento pocit nikdy nevnímal a vždy som prežíval dobrú atmosféru spolupráce medzi AMPA a učiteľmi strediska.
Aký môže byť rozdiel medzi otcom alebo matkou a učiteľom alebo učiteľom? Áno, samozrejme, keďže medzi učiteľmi sú všetci, nie každý z nás si vo všetkom vždy myslí to isté ... Vlastne, keby to tak bolo, bolo by to veľmi znepokojujúce, Rôznorodosť kritérií vyžaduje reflexiu, vytvára diskusiu a obohacuje, je nevyhnutná na ďalší rozvoj a rozvoj, Je však pravda, že existujú kontroverznejšie aspekty, ktoré vyvolávajú väčšiu diskusiu, a to v kláštore aj mimo neho a s rodinami. Opravte ma, ak sa mýlim, ale povedal by som, že sú to tieto:
Povinnosti
Čo hovorí César Bona ... Je to vo Fínsku ... Tak začíname veľa fráz, ktoré každý deň počúvame proti povinnostiam. Bohužiaľ nepoznám Césara Bona ani som nebol vo Fínsku, takže o nich nemôžem veľa povedať, ale chcem si na to pamätať. César Bona je učiteľka na základnej škole, nie na strednej školea že v tejto veci je rozhodujúce rozlíšenie medzi úrovňami vzdelania.
Domáce úlohy boli na celý život ... Je to najopakovanejší argument medzi tými na druhej strane a možno nie najlepší. Časy sa zmenili, dnešná spoločnosť je iná a problémy zmierenia sú viac ako zrejmé. Pokiaľ ide o štrajk zvaný CEAPA, nemôžem súhlasiť s formulármi, ale chápem, že v niektorých domoch sú problémy s domácimi úlohami, vidím to okolo seba. Pri práci na dosiahnutí všeobecného, krátkodobého zmierovacieho riešenia stretnúť sa s tútorom alebo tútorom Je to stále najlepšia možnosť.
Keď hovoríme o domácich úlohách a vo všeobecnosti o metodikách, rozdiely zvyčajne súvisia so skutočnosťou, že vo vzdelávacích centrách sú učitelia, ktorí už boli v 80-tych rokoch a sú stále aktívni, a učitelia, ktorí, ako som ja, boli za to študenti takže tu nemôžete označiť ani ... Existujú starší ľudia s inováciou a mladí ľudia, ktorí sa zaviazali k tradícii a otcov a matiek podľa niektorých, s inými alebo bez nich.
Nerád zovšeobecňujem, ale ak sa pozriem na všetky nuansy, budem to musieť zviazať vo fascikloch ... Takže vo všeobecnosti az pozitívneho hľadiska majú tí, ktorí majú menej času, ilúziu, že začínajú s niečím novým, čo vášnivý, túžba experimentovať a znalosť IKT, ktoré sa nás užšie dotýka, ale tí, ktorí už niekoľko desaťročí absolvovali, majú striedmu a múdrosť, ktorá poskytuje len dlhoročné skúsenosti v tejto profesii. Dlhodobým riešením by samozrejme mohlo byť zachovanie dobra, ku ktorému môžeme prispieť, a jeho pridanie Politici by mali mať reprezentatívnu vzorku aktívnych a skúsených učiteľov v pracovných tímoch, ktoré organizujú vytváranie protokolov, návrhy projektov, analýzu štúdií a písanie zákonov.
Tresty
Ak vám na čelo, nos alebo vlasy nenarazili na žuvačku, neposlali vás na to, aby ste kopírovali pravidlo 100-krát, neopustili vás bez výklenku na rozprávanie alebo vás nikdy nepritiahli k stene ... je to tak nešli ste do EGB, Ja áno! Prešiel som tým všetkým, pamätám si to, nepáčilo sa mi to a okrem toho v mojom prípade to nepomohlo. Stále z času na čas jedem ďasná a rozprávam si o lakte, takže sú to metódy, ktoré nepoužívam, pretože podľa môjho názoru sú, okrem toho, že sú trochu nepríjemné, aj neúčinné.
Existujú profesori, ktorí používajú tieto alebo iné podobné metódy, pretože rovnaké, pretože majú inú skúsenosť a názor na ne, veľa otcov a matiek má rovnakú skúsenosť a sú proti nej, ale majte na pamäti, že existujú aj otcovia a matky, ktorí vám dávajú Hovoria veci ako: „Ak to musíte dať, dajte to“ a to, rovnako ako ja ... To znamená, že názor nezávisí iba od stupňa príbuzenstva so študentmi, ale mnoho ďalších vecí.
Práva na obrázky
Téma, ktorá sa tiež javí veľmi znepokojujúca, je téma práv na obrázky. Na rozdiel od toho, čo sa môže zdať, som veľmi aktívny v sociálnych sieťach a veľmi si uvedomujem jeho riziká. Väčšina otcov a matiek sa podpíše na začiatku kurzu a oprávnenie na fotografovanie a zaznamenávanie vašich synov a dcér na podujatiach organizovaných vzdelávacím strediskom a tak, aby tieto obrázky mohli byť zverejnené na internete. Učitelia radi fotografujú činnosti, ktoré organizujeme, a rodiny, ktoré sú hrdé na svoje deti, ich radi vidia. Zatiaľ dobrý.
Dávajte pozor, aby ste zistili, či nie ideme s tými, ktorí sú zdieľaní na sociálnych sieťach alebo kritizovaním otcov a matiek, ktorí nepodpíšu povolenie, majú úplnú pravdu ... Chceli by sme, aby boli naše fotografie najmenších zverejnené? Ďalší problém s rozmanitosťou názorov a veľmi dôležitý na premýšľanie.
Zdroje
Počítačové médiá, materiál, pomôcky a nástroje rôznych oddelení, tiež kontroverzné učebnice ... Ak vám peniaze nedajú šťastie, znížite ich menej, Tradičné vzdelávanie bolo lacnejšie, inovácia stojí peniaze a ďalším dôvodom diskusie je, kto za to platí? Oddelenia majú veľmi obmedzený rozpočet a mnohé rodiny nemôžu znášať toľko výdavkov a sú vyvážené investíciami, ktoré musia vynaložiť na vzdelávanie svojich synov a dcér v každom kurze. Tam máme ďalšie zameranie diskusie. A že všetci hľadáme dômyselné riešenia podporované recykláciou, kde niekto normálne pozri staré a rozbité police Vidím drevo na projekty v technologickej dielni, ale tieto riešenia nedosahujú všetko.
Politizácia
A nakoniec, vzdelanie nemôže byť ani právami, ani ľavicami. Nezáleží na tom, či ste otec, matka, učiteľ alebo učiteľ, ak ste napravo s LOMCE k smrti, ak ste vľavo nie bez toho, aby ste si ich prečítali a ak je návrh podaný protikladmi, dobre, ale naopak: Ani všetko je biele, ani všetko je čierne a nanešťastie sa nikam nedostaneme. Alebo si politici a politici sadnú na prediskutovanie návrhov oboch strán, na odsúhlasenie a predovšetkým na splnenie požiadaviek vzdelávacej komunity (študentov, rodín, nepedagogických pracovníkov a učiteľov), o ktorých vie najlepšie čo sa deje, alebo budeme pokračovať v cykle nekonečnej frustrácie, ktorú nikdy nebudeme môcť opustiť. Znie to smutne, ale je to tak.
Záverečné ...
Stručne povedané, rozdiely v názoroch a debatách medzi rodinami a učiteľmi áno, ale bitka by nemala zmysel, pretože otcovia a matky, učitelia a učitelia máme to najdôležitejšie spoločné: hľadanie najlepšieho vzdelania a najlepšej budúcnosti pre tieto dievčatá a chlapcov, Niekedy sa tiež zabúda, že hoci nie sme rodina, učitelia a učitelia trávia s našimi študentmi veľa hodín v triede a nie sme kameň, staráme sa o ne!
na že táto otvorená bitka nakoniec neprichádza, musíme sa zamyslieť all. Ak rodiny, napr. Štrajk, zovšeobecnia činy, môže dôjsť k bitke, pretože väčšina učiteľov je proti. Aby sa to však nestalo, musíme tiež urobiť sebakritiku a predovšetkým pozorne načúvať požiadavkám rodín vo vzťahu k ich problémom a ich potrebám, takže budeme všetci pracovať rovnakým smerom.
O akejkoľvek téme sa môže diskutovať naraz, ale nie je dobré vyvolať otvorenú konfrontáciu u študentov máme najlepší príklad: jedného dňa sa hneváte, zvýšite hlas, dokonca môžete niekoho vylúčiť z triedy ... A nasledujúci deň majú úžasnú schopnosť rozostriť sa a vytvoriť nový účet, čo sa stalo včera zostane vo včera a dnes pokračujeme v budovaní z dobré ráno, učiteľ ... alebo profa, to krásny termín, ktorý nám dal rodovo inkluzívny jazyk ...
Možno, že dobrým cvičením, ktoré môžeme urobiť pre to, aby sa vzdelávanie zlepšilo, je skúsiť zachrániť chlapca alebo dievča, ktoré stále máme vo vnútri, Boli sme tiež študenti a s trochou úsilia si pamätáme: ako to žijeme; čo sa nám páčilo a čo sa nám nepáčilo; čo nám slúžilo v budúcnosti, teraz prítomné, a čo by sa dalo vynaložiť ... A predovšetkým, ako sme sa dnes mali rozhnevať a spoznať priateľov zajtra, bez hnevu a bez ranku, schopnosti že bez toho, aby sme boli súčasťou učebných osnov, sa zdá, že bohužiaľ tiež ideme získavanie v priebehu rokov.
